北师大版二年级上册数学好玩寻找身体上的数学“秘密”优秀学案

北师大版小学数学二年级上册数学好玩第二课时

《寻找身体上的数学“秘密”》导学案

学习目标：

1.认识“身体尺”，知道“身体尺”的长度，能估测一些物体的长度，加深对各个“身体尺”的理解。

2.通过测量，培养学生的动手能力与实践能力，培养学生的应用意识和复测意识。

3.通过认识“身体尺”感受学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

教学重点：

知道自己“身体尺”的长度，并会用它们测量物体的长度。

教学难点：

在实践活动中学会运用知识解决问题，感受学习数学的价值，发展自我反思的能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.随着航天技术的发展，人们走出了地球，并在月球上留下了自己的足迹。

月球上留下的脚印大约长

2.在我们的身体上还有许多有趣的“尺”！

3.淘气与笑笑在一次有趣的谈话中，发现了自己的身体上还有许多有趣的数学知识。

说一说发现了什么有趣的数学知识？

二、探究新知

1.   这个结果是真的吗？我们来量一量。

①我们需要准备（      ）。

②怎样测量拳头一周的长度？

握住拳头，用（       ）绕拳头一周，然后展开（       ），读出数据。

量一量，我发现拳头一周大约长（     ）厘米

③脚长指的是从哪到哪的距离？

脚长指的是脚（      ）到脚（      ）之间的长度。

④想一想：如何测量脚长呢？

在脚（     ）和脚（     ）处分别做一个记号，量出这两个记号之间的（     ），就是脚长。

脚（     ）对准0刻度线，脚（     ）对着的刻度就是脚长。

⑤量一量，我发现脚长大约也是（     ）厘米。

⑥收集四个学生的测量数据，然后说说你发现了什么？

测量4个学生的数据统计表

我的结论是：___________________________________________________________

2.和同伴互相量一量，填一填。

①你知道吗？

一拃、一庹和一步是人们经常用到的，也是古代的度量单位。

一拃表示手张开时大拇指和中指两端间的距离。

一庹指的是两臂左右水平伸开的距离。

一步是指脚尖到脚尖之间的距离,也可以是脚跟到脚跟之间的距离。

②四人一组合作测量，并把测量的结果填在表格中。

3.通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”？

①我发现双臂平伸的长度和身高（       ）。

②我发现身高大约是头长的（       ）倍。

③我发现腿长大约是头长的（       ）倍。

④我发现身高大约是脚长的（       ）倍。

4.读一读，讲一讲

说说你学到了什么吗？

身体某一部位的长度可以作为测量的（     ）。

借助步长估计行走的（      ）。

5.量一量教室的长或宽

6.说一说，画一画

通过网络查询或在书籍找一找，然后将查询的资料用文字或图表的形式表示出来。

三、课堂检测

1.我们身体上有很多“尺子”可以帮助我们测量。

（1）比如聪聪的指甲盖宽约为1厘米，他正在用指甲盖测量下面铅笔的长度，请你估计一下这支铅笔的长度大约是（      ）厘米。

（2）下面是与明明身体有关的一些数据，现在明明要测量篮球场一周的长度，你觉得选择下边哪个“尺子”最合适？

2.爸爸的一“步”长是80厘米，从房间到客厅一共走了3“步”，那么房间到客厅间的距离大约是多少？

3.测一测，量一量。

4.量一量。

【答案】

1.   （1）10

（2）步长

2.80+80+80=240（厘米）

3.答案（略）

4.答案（略）