2022-2023学年北京市海淀区教师进修实验学校八年级（上）期中物理试卷(含答案解析)

这是一份2022-2023学年北京市海淀区教师进修实验学校八年级（上）期中物理试卷(含答案解析)，共20页。试卷主要包含了65cmD，【答案】C，【答案】B，05kg左右，【答案】D等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年北京市海淀区教师进修实验学校八年级（上）期中物理试卷

1. 如图所示的各种自然现象的形成过程，属于熔化的是(    )
A. 春天里冰雪消融
B. 夏天早晨花草上的露水
C. 深秋的早晨大雾弥漫
D. 初冬的早晨霜打枝头
2. 如图是四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，其中正确的是(    )
A. B. C. D.
3. 下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是(    )
A. 将湿衣服晾在通风向阳处 B. 将湿手伸到干手器下方吹
C. 将新鲜的黄瓜装入塑料袋 D. 将新收获的玉米摊开晾晒
4. 下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是(    )
A. 一块橡皮的质量约为10kg B. 一枚普通鸡蛋的质量约为50g
C. 一名中学生的身高约为1.65cm D. 一支新的中华绘图铅笔长度约为18m
5. 在我国北方地区，冬天如果对自来水管保护不好，水管会被冻裂，这是因为水结冰后(    )
A. 质量不变，体积变大 B. 密度变大，体积变小
C. 质量不变，体积变小 D. 密度不变，体积变大
6. 如图中的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是(    )

A. 由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式
B. 示例中雾凇的形成是凝华现象，过程中需要吸热
C. 分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D. 露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同
7. 我叫小水滴，住在大海里，这天阳光晒暖了海洋，我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空，高空的低温使我们挤成一团，又变成了小水珠或小冰晶，联成了千姿百态的云，关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是(    )
A. 小水珠的形成是汽化现象，需吸热 B. 小水珠的形成是液化现象，需放热
C. 小冰晶的形成是凝华现象，需吸热 D. 小冰晶的形成是升华现象，需放热
8. 在下列有关质量的叙述中，正确的是(    )
A. 宇航员在飞船中能游离于舱内，因为宇航员在航行中质量变小了
B. 1kg的铁比1kg的松木的质量大
C. 铁水铸成铸件时，形状和状态都发生了变化，所以铁的质量也变了
D. 两个相同的杯子中装有不等的水，一杯水比半杯水的质量大
9. 张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该(    )
A. 把横梁右端螺母向右旋出一些 B. 把横梁右端螺母向左旋进一些
C. 把天平右盘的砝码减少一些 D. 向右移动游码
10. 将干冰(固体二氧化碳)投入装水的水杯中时，发现水在剧烈“沸腾”，水中有大量气泡产生，杯口出现大量“白气”，下列关于此现象的说法正确的是(    )

A. 干冰升华产生的大量的热使水“沸腾”
B. 水杯外壁上的小液滴是二氧化碳气体遇冷液化而形成的
C. “白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴
D. 杯内上升的气泡中的气体主要是水蒸气
11. 关于测量和误差，下列说法正确的是(    )
A. 多次测量取平均值，可以避免误差
B. 选用更精密的测量仪器，可以减小误差
C. 可以用水银体温计测量冰水混合物的温度
D. 使用已调节好的天平测量质量的过程中，可调节平衡螺母使横梁平衡
12. 三只完全相同的杯子里都装有一些水，把质量相等的实心铅块、铁块和铝块分别放入这三只杯子里，它们都沉没于水中且杯中水面相平。已知ρ铅>ρ铁>ρ铝，对于这三个杯子中装有水的多少，下列判断中正确的是(    )
A. 放铅块的杯子中的水最多 B. 放铝块的杯子中的水最多
C. 放铁块的杯子中的水最少 D. 三只杯子中的水多少相同
13. 下列关于生活中常见热现象的解释，正确的是(    )
A. 在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与气压有关
B. 刚游完泳的人上岸后会感觉到很冷，这是因为水蒸发吸热
C. 衣柜里防虫的樟脑丸越来越小，这是汽化现象
D. 冬天，冰冻的湿衣服直接变干是升华现象
14. 下列说法正确的是(    )
A. 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
B. 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量
C. 水的密度是1.0×103kg/m3，表示每1立方米水的质量为1.0×103kg
D. 密度不同的两个物体，其质量可能相同
15. 组装如图甲所示两套完全相同的加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体。它们温度随加热时间变化的曲线如图乙所示，在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体。则下列说法正确的是(    )

A. 这种加热方法一般称为“水浴法”，其优点是被加热物质受热比较均匀
B. 由图乙知，M、N肯定都是晶体
C. 由图乙知，M、N肯定都是非晶体
D. 由图乙知，M肯定是晶体，N可能是非晶体
16. 如图所示木块A的长度是______ cm。

17. 如图所示某房间温度计的示数是______ ℃.

18. 如图甲所示，压缩乙醚蒸气，在针管中就可以观察到液态的乙醚，这是通过______的方式使气体液化的；如图乙所示水蒸气遇到凉铁板会液化成水，这是通过______的方式使水蒸气液化的。
19. 如图所示，体温计的读数为______℃。

20. 小明通过实验来探究某种物质的熔化规律，实验过程中记录了该物质的温度随加热时间的变化情况，并正确画出了其温度随加热时间变化的图像，如图所示。
(1)根据图像可知，在开始计时后1min时物质处于______态；
(2)小明判断这种物质是晶体，他做出该判断的依据是______。
21. 小东通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下：
(1)他按照图1组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：______。
(2)补全仪器后，给水加热至90℃时开始计时，读取温度计示数，并根据数据绘制出图2所示的图象。由图象可知，水从t=______min时开始沸腾；水的沸点T=______℃。
(3)根据图象可以推断，在其他条件都不变的情况下，在t=8min后继续加热，水的温度会______(选填“升高”“不变”或“降低”)。
(4)小东观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。如图3所示为水沸腾______(选填“前”或“时”)的图景。

22. 小明同学想测量酱油的密度，他找来天平和量筒做了如下实验：

(1)小明取来托盘天平放在水平桌面上，发现分度盘如图甲所示，他应先将平衡螺母向______移动；
(2)向量筒中倒入适量的酱油，酱油的体积如图乙所示，用天平测出空烧杯的质量为15.4g，将量筒中的酱油全部倒入烧杯中，测出烧杯和酱油的总质量如图丙所示为______ g，则酱油的密度为______kg/m3。此法测出的酱油密度与真实值相比______(选填“偏大”“偏小”“不变”)；
(3)实验结束后，小明又想到另一种方法测量酱油的密度，他添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，实验步骤如下：
①调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0；
②将一个烧杯______，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m1；
③用另一个相同的烧杯______，用天平测出烧杯和水的总质量为m2；
④则酱油的密度表达式ρ=______(已知水的密度为ρ水)。
23. 为了验证“装在密封试管里的固态碘在受热时能直接变成气态”，小华同直接把密封试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；小明同学将密封试管浸入装有沸水的烧杯中，如图乙所示，结果两根试管都出现了碘蒸气。已知：碘的熔点是114℃；酒精灯火焰温度约为800℃。两图中的固态碘______形成紫色的碘蒸气，但由于碘的熔点______(选填“大于”“小于”或“等于”)水的沸点，所以图乙中的碘不会熔化，因此图______方案更好一些。(选填“甲”或“乙”)
24. 为了探究酒精的物态变化，小明按下列步骤进行了实验。请对他的实验进行评价和总结：
①向一个透明塑料袋中吹气，塑料袋鼓起。
②将袋挤瘪，排出空气后把口扎紧，放入85℃的热水中，发现料袋仅鼓起一点点。
③将袋从水中取出，并向袋中滴入几滴酒精，再次排出袋中空气后把袋口扎紧，仍放入85℃的热水中，发现塑料袋明显鼓起。
④从热水中拿出鼓起的塑料袋，放入冷水中，发现塑料袋又瘪了。
请对他的实验进行评价和总结：
(1)步骤②中袋子鼓起是因为袋中未排尽的空气发生了______；
(2)步骤③和④的现象说明酒精分别发生了______、______现象；
(3)对比步骤②和③，说明小明做步骤②的目的是______。
25. 物理合作交流小组成员们根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究：
【提出问题】热水冷却的快慢与哪些因素有关？
【进行猜想】
狗想一：热水冷却的快慢与温差(温差=热水温度-环境温度)有关；
猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关；
猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关。
【进行实验，收集证据】
小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(5个杯子大小、形状完全相同)，在杯中分别倒入热水放在温度可调可控的房间里做了5次实验，每次实验杯子都装满同质量，同温度的热水。用温度计和秒表记录每次实验热水温度从90℃降至50℃所用时间，只有第2次实验用电风扇对杯中热水吹风。(水不溢出)
实验数据记入表格：
序号
杯子
材料
水的质量
有无电风
扇吹风
起始温度
/℃
终止温度
/℃
室内环境
温度/℃
冷却时间
/s
1
玻璃
相等
无
90
50
30
920
2
玻璃
相等
有
90
50
30
612
3
玻璃
相等
无
90
50
15
665
4
塑料
相等
无
90
50
15
780
5
铝
相等
无
90
50
15
508
【分析与论证】
(1)为了验证小刘的第二个猜想可以用序号为______的三次实验；(选填序号)
(2)在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中，小刘露要控制不变的量是：______。
26. 阅读下面的短文
过冷水
过冷水是指达到或低于冰点时却没有凝固成冰的水。水凝固成冰的一个必要条件是：必须有凝结核。当温度低到冰点之下时，如果水太过纯净，水中没有一个凝结核来结晶，那么即使在0℃之下也不会结冰，还保持着液态。
凝结核可以是微小的冰晶，可以是水中的悬浮物，可以是器皿的壁。当过冷水中具备凝结核时，例如投入少许固体，或摇晃液体，都能让水迅速凝固，温度回升到凝固点。水的沸腾也需要一个类似的条件，但不是凝结核，而是水中的微小气泡或容器壁表面的微小气泡或是容器表面极其微小的裂纹中的空气，否则极易形成过热水。
当天空中的飞机穿过有过冷水的云层时，云中的过冷水遇到飞机，会马上结成冰，飞机就容易发生坠机事故。
(1)过冷水的状态是______；
A.固态     B.液态     C.固液共存态     D.以上三种情况都有可能
(2)过冷水的形成原因是因为水中缺少______；
(3)材料中提到不仅有过冷水，还有过热水，请根据过冷水的定义，说出过热水是指______；
(4)动画片海尔兄弟之《冰川危机》中有这样一个片段：一个池塘里的水在零下的温度仍未结冰，如果你是编剧，你准备让海尔兄弟做些什么就可以使湖水冻结起来成冰？______(写出一条方案即可)。
27. 一把汤匙的质量是42g，体积是4cm3，请计算这把汤匙的密度，并结合如表说明这把汤匙可能是什么材料制成的？
物质
银
铜
铁(钢)
铝
密度ρ/(g⋅cm−3)
10.5
8.9
7.9
2.7



28. 一个空心铜球的质量为89g，体积为30cm3.将它的空心部分注满某种液体后，总质量为361g.已知铜的密度ρ铜=8.9g/cm3，求：
(1)这个铜球空心部分的体积；
(2)注入液体的密度。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，符合题意；
B、露水是水蒸气遇冷凝结成小水滴，是液化现象，不符合题意；
C、雾是水蒸气遇冷凝结成小水滴并与空气中的尘埃结合形成的，是液化现象，不符合题意；
D、霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，不符合题意。
故选：A。
(1)物态变化共有六种：①熔化是物质由固态变为液态；②凝固是物质由液态变为固态；③汽化是物质由液态变为气态；④液化是物质由气态变为液态；⑤升华是物质由固态变为气态；⑥凝华是物质由气态变为固态。
(2)解决此题的关键是知道物态变化的名称，知道物质从固态变为液态的过程是熔化现象，依据各选项中的物态变化进行分析即可。
此类问题是考查对物态变化过程中的熔化现象的理解与掌握情况，判断出物质变化前后的状态是解决此类问题的关键。

2.【答案】C 
【解析】解：A、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故A错误；
B、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故B错误；
C、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平，故C正确；
D、图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平，故D错误。
故选：C。
在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：
(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；
(2)温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；
(3)读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；
(4)读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平。
【解答】
该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大。

3.【答案】C 
【解析】解：A、把湿衣服放在通风处，加快了液体表面空气的流动，向阳，提高了液体的温度，这些措施，加快了液体的蒸发。故A不合题意。
B、干手器下吹出的是热风，可以提高湿手上水分的温度，可以加快湿手上方的空气流动速度，会加快蒸发。故B不合题意。
C、用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面的空气就不流动，从而减慢蒸发；故C符合题意。
D、将新收获的玉米摊开，增大了物体的表面积，会加快蒸发；故D不合题意。
故选：C。
影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的上表面积、液体表面的空气流动速度；
要减慢蒸发，可以通过降低液体的温度、减小液体的上表面积和减慢液体表面的空气流动速度；
要加快蒸发，可以通过升高液体的温度、增大液体的上表面积和加快液体表面的空气流动速度。

4.【答案】B 
【解析】解：
A、一块橡皮的质量约为10g。故A不符合实际；
B、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g=0.05kg左右。故B符合实际；
C、一名中学生的身高约为1.65m。故C不符合实际；
D、一支新的中华绘图铅笔长度约为18cm。故D不符合实际。
故选：B。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。

5.【答案】A 
【解析】自来水管中的水结冰后，状态发生改变，但物质多少没有变化，所以质量不变；
水结冰后，自来水管爆裂，说明体积增大，由公式ρ=mV知，密度变小。

质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置的变化而变化，在质量一定时，密度变小，体积变大。
此题考查的是质量和密度的特点，知道质量与物质多少有关，密度与物质种类、状态和温度有关，是解决此类问题的关键。

6.【答案】C 
【解析】解：雾凇是水蒸气凝华形成的，凝华放热，由图中信息可知，丙是水蒸气、甲是固态冰，则乙是液态水。
A.乙到丙，即为由液态水到水蒸气，是汽化，汽化的两种方式是蒸发和沸腾，而降低温度和压缩体积是液化的两种方式，故A错误；
B.雾凇是由空气中的水蒸气受冷凝华成小冰晶附着在雾的枝条上形成的，凝华过程放热，故B错误；
C.由分析可知甲是冰，冰属于晶体，故C正确；
D.甲到乙是固态水到液态水，晨露是因为早晨温度低，空气中的水蒸气受冷液化成小水滴造成的，是气态到液态的过程，故D错误。
故选：C。
通过图示我们分析可以看出，丙到乙到甲不断放热，丙直接到甲是雾凇形成，所以丙是水蒸气；甲是固态冰；所以乙是液态水，由此逐个选项进行分析即可得出结论。
此题考查了物态变化的推断，确定甲、丙的状态是解答此题的关键。

7.【答案】B 
【解析】解：由分析知，小水珠的形成是液化现象，液化放热．小冰晶的形成是凝华现象，凝华放热．故A、C、D不合题意．
故选B.
空气中的水蒸气在上升的过程中，遇到低温会液化成小水珠，浮于空中或降落到地面，形成云和雨．是液化现象，液化放热．
空气中的水蒸气在上升的过程中，遇到更低的温度会凝华成小冰晶，是凝华现象，凝华放热．
对生活中的物态变化现象要有所了解，并对物态变化的特点要会运用．

8.【答案】D 
【解析】解：A.宇航员在飞船中能游离于舱内，因为宇航员处于完全失重状态，其质量并不变，故A错误；
B.1kg的铁与1kg松木的质量数一样多，质量一样大，故B错误；
C.铁水铸成铸件时，只是形状和状态都发生了变化，其质量不变，故C错误；
D.一杯水比半杯水所含的水这种物质多，所以一杯水比半杯水质量大，故D正确。
故选：D。
质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
本题考查了对质量属性的理解，属于基础题，要求同学们熟练掌握。

9.【答案】D 
【解析】解：平衡螺母只有在天平调平时使用，在称量物体质量时不能再调节，题干中叙述的情况，只能通过移动游码实现，故D操作正确；
故选D.
用天平物体质量时，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．
天平砝码、游码的取用原则：向右盘中添加砝码时，应当按“质量由大到小”的顺序，如果加上最小的砝码多，拿掉又少时，应调节游码使天平平衡，简记为“先大后小再游码”．

10.【答案】C 
【解析】解：A、将一块干冰放入常温下的水中，干冰迅速升华，吸收大量的热，由固态直接变为气态，使水中产生大量气泡，使水“沸腾”，故A错误；
B、干冰迅速升华吸收大量的热使水杯壁温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成小液滴附着在杯壁上，故B错误；
C、干冰升华吸收大量的热，使杯子周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成为小水滴飘散在空中，就是我们看到的“白气”，故C正确；
D、干冰是固态二氧化碳，放入水中，升华变成气态的二氧化碳，杯内上升的气泡中主要是二氧化碳气体，故D错误。
故选：C。
物质从固态直接变为气态的过程叫升华，升华吸热；物质由气态变成液态的过程叫液化，液化放热。据此分析判断。
本题考查了学生对升华、液化等物态变化现象的了解，属于热学基础知识的考查，比较简单。

11.【答案】B 
【解析】解：A、多次测量取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；
B、选用更精密的测量仪器，可以在一定程度上减小误差，故B正确；
C、水银体温计的量程是35℃∼42℃，一标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，因此不能用水银体温计测量冰水混合物的温度，故C错误；
D、使用已调节好的天平测量质量的过程中，不能再调节平衡螺母使横梁平衡，故D错误。
故选：B。
(1)误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异；多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差；
(2)根据体温计的量程和冰水混合物的温度可做出判断；
(3)天平的平衡螺母只能用来调节天平平衡，不能在测量过程中使用。
本题考查了对测量过程中误差的理解，对测量工具量程的选择，以及天平的使用注意事项等，有一定综合性，但难度不大。

12.【答案】A 
【解析】解：由题知，m铅=m铁=m铝，ρ铅>ρ铁>ρ铝，
∵ρ=mV，
∴V铅 设甲、乙、丙三个杯子原先的装水量分别为：V甲、V乙、V丙，
由于三个实心金属块分别放入三个杯子中时，“水面恰好相平”，即三个杯子中的水和金属块的体积相同，
∴V甲+V铅=V乙+V铁=V丙+V铝，------------------②
由①②可得：
V甲>V乙>V丙。
∴放铅块的杯子中的水最多。
故选：A。
已知铅、铁、铝的密度大小关系，由密度公式可判断出三个质量相同的实心金属块体积的大小关系；
将它们分别放入三个相同的杯子后，三个杯子的水面恰好相平，可知此时三个杯子中，水和金属块的体积相同，结合已得出的三个金属块的体积大小关系，即可判断出原来杯子装水的多少。
本题考查了密度公式的应用，关键是知道金属块体积+杯中原来水的体积=杯中放入金属块后的体积。

13.【答案】ABD 
【解析】解：A.在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与气压有关，气压降低，水的沸点降低，故A正确；
B.刚游完泳的人上岸后会感觉到很冷，这是因为水蒸发要从身体上吸热，使人体的温度降低，使人感觉到很冷，故B正确；
C.衣柜里防虫的樟脑丸越来越小，这是升华现象，不是汽化现象，故C错误；
D.冬天，冰冻的湿衣服直接变干是升华现象，故D正确；
故选：ABD。
(1)水的沸点与气压有关，气压越高，水的沸点越高，气压越低，水的沸点越低；
(2)蒸发与沸腾都属于汽化现象，液体汽化时要吸收热量；
(3)物质由固态直接变为气态的变化是升华。
本题考查了沸点与气压的关系、蒸发吸热、升华，是一道基础题，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题。

14.【答案】CD 
【解析】解：A.一块砖切成相等的两块后，砖的密度不变，故A错误；
B.铁的密度比铝的密度大，同体积的铁的质量大于铝的质量，故B错误；
C、水的密度是1.0×103kg/m3，表示每1立方米水的质量为1.0×103kg，故C正确；
D、2kg的铁和水，密度不同，但是质量相同，故D正确。
故选：CD。
密度是物质本身的一种特性，同种物质(状态不变)密度一定，与质量、体积大小无关；
密度表示单位体积的某种物体的质量；
根据m=ρv可计算一定体积物质的质量、判断物体的质量关系；
本题考查密度概念、特性以及与质量和体积的关系，属于基础知识的考查，但是属于学生容易出错的内容，要特别注意。

15.【答案】AD 
【解析】解：A、将装有M物质的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度，故A正确。
BCD、读图可知，M有一段这种物质吸热，但温度不再升高，说明此时物质达到了熔点，正在熔化，因此这种物质属于晶体，但在35min内N物质始终是固体，不能由此确定N是晶体还是非晶体，故BC错误、D正确。
故选：AD。
(1)探究晶体和非晶体的熔化和凝固实验时，一般都采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度。
(2)从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程。
读物质熔化的图象时，关键是要从曲线变化中判断物质是否有一定的熔点，从而确定是否属于晶体，再明确不同时间段时物质所处的状态。

16.【答案】3.62 
【解析】解：
由图可知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
木块A左端与零刻度线对齐，右端与3.62cm对齐，所以木块A的长度为L=3.62cm。
故答案为：3.62。
使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0刻度线开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。

17.【答案】24 
【解析】解：
由图知：温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；“30”在“20”的上方，液柱最高处在两者之间，所以显示的温度高于0℃，为24℃.
故答案为：24.
使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．
在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

18.【答案】压缩体积  降低温度 
【解析】解：图甲中，当用力压活塞，即压缩注射器内的乙醚蒸气，会发现有液态的乙醚产生，故这是通过压缩体积的方法液化的；图乙中，从壶嘴中出来的高温水蒸气遇到上面较凉的玻璃会液化成小水滴，故这是通过降低温度的方式液化的。
故答案为：压缩体积；降低温度。
物质由液态变为气态的现象叫汽化；物质由气态变为液体的现象叫做液化。降低温度和压缩体积是使气体液化的方法；
本题主要考查学生对气体液化的方法的了解和掌握，是一道基础题。

19.【答案】38.2 
【解析】解：由图知：体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃；此时的温度为38.2℃。
故答案为：38.2。
使用体温计测量体温时，先要弄清楚体温计的量程和分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。
此题考查的是体温计的读数，在日常生活中我们经常使用体温计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

20.【答案】固  晶体有固定的熔点 
【解析】解：(1)由图像可知该物质在开始计时还没有到达熔点，物质处于固态；
(2)物质在3−8min温度保持在0℃不变，所以该物质是晶体，熔点为0℃，做出该判断的依据是晶体有固定的熔点。
故答案为：固；晶体有固定的熔点。
(1)晶体熔化前吸热温度上升，处于固态；
(2)熔化过程中吸热，温度不变，处于固液共存状态。
根据图像是否有不变的温度判断是晶体还是非晶体。此题主要考查了晶体的熔化图像，要学会从图像中找出与晶体有关的信息。

21.【答案】(1)秒表；(2)5；99；(3)不变；(4)时 
【解析】(1)探究水沸腾前后温度变化的特点的实验需要记录水的加热时间和温度，图1中缺少测量时间的仪器秒表；
(2)水沸腾时吸热但温度保持不变，由图2可知，在第5min后继续加热，水的温度不变，故水从t=5min时开始沸腾；水的沸点T=99℃；
(3)由图2可知在t=8min时水已经沸腾，继续加热，水的温度不变；
(4)图3所示气泡在上升过程中体积逐渐变大，是水沸腾时的现象。
(1)探究水沸腾前后温度变化的特点的实验需要记录水的加热时间和温度，测量时间的仪器为秒表，测量温度的仪器为温度计；
(2)水沸腾时吸热但温度保持不变，根据水沸腾的特点从图2中就可找到水开始沸腾的时间和水的沸点；
(3)水沸腾后继续加热，水的温度不变；
(4)水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大。
本题考查了水沸腾的实验、水的沸点、沸腾的特点、沸腾的现象，是一道基础题。

22.【答案】右  81.41.09×103  偏小  装满酱油  装满水 m1−m0m2−m0⋅ρ水 
【解析】解：(1)由图甲可知，天平指针向左偏，故向右调节平衡螺母；
(2)①由图丙可知，烧杯和酱油的总质量为50g+20g+10g+1.4g=81.4g；
②酱油的质量m=81.4g−15.4g=66g，由图乙可知酱油的体积V=60mL=60cm3，酱油的密度ρ=mV=66g60cm3=1.1×103kg/m3；
③将量筒中的酱油全部倒入烧杯时，量筒中会残留部分酱油，导致酱油质量的测量值偏小，由ρ=mV=可知，酱油的密度偏小；
(3)②由实验步骤可知，应将烧杯中装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m1；
③实验中用水的体积替代酱油的体积，故用另一个相同的烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m2；
④烧杯中酱油的质量m=m1−m0，烧杯中水的质量m水=m2−m0，酱油的体积等于水的体积即V=V水=m水ρ水=m2−m0ρ水，
酱油的密度ρ=mV=m1−m0m2−m0ρ水=m1−m0m2−m0⋅ρ水。
故答案为：(1)右；(2)81.4；1.09×103；偏小；(3)②装满酱油；③装满水；④m1−m0m2−m0⋅ρ水。
(1)天平使用前的调节：放：把天平放到水平桌面上；移：把游码移到标尺左端零刻度线处；调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，左偏右调，右偏左调；
(2)①利用天平测量物体质量时，物体质量等于砝码的质量和游码对应的刻度值之和；
②酱油的质量等于烧杯和酱油的总质量减去空烧杯的质量，再由图乙得出酱油的体积，最后根据密度公式得出酱油的密度；
③将量筒中的酱油全部倒入烧杯时，量筒中会残留部分酱油，导致酱油质量的测量值偏小，由密度公式得出酱油密度的变化；
(3)②由实验步骤可知，应将烧杯中装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m1；
③实验中用水的体积替代酱油的体积，所以用另一个相同的烧杯装满水；
④先得出水的质量，再根据V=mρ得出水的体积，酱油的体积等于水的体积，然后计算出酱油的质量，最后根据密度公式得出酱油的密度。
本题考查了液体密度的测量、天平的使用与读数、量筒的读数、误差分析，本题的难点是再没有量筒的情况下，酱油体积的测量。

23.【答案】升华  大于  乙 
【解析】解：甲实验中酒精灯火焰温度约为800℃，在加热过程，温度会超过了碘的熔点，碘可能先熔化，由固态变成液态，再汽化，由液态变成气态的碘蒸气，不一定是碘由固态直接变成气态的升华现象。
乙实验中，烧杯中水的温度最高为100℃，碘达不到熔点，不会发生熔化现象，碘一直处于固态，出现的碘蒸气只能是固态直接变成的，能更好地说明碘的升华；因此更合理反映碘升华的是乙实验。
故答案为：升华；大于；乙。
物质由固态变成液态的过程叫做熔化；物质由固态直接变成气态的过程叫做升华。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。

24.【答案】受热膨胀(热胀冷缩)汽化  液化  证明第③步中袋子明显鼓起的主要原因是酒精汽化，而不是剩余空气受热膨胀导致。
(言之有理就给分) 
【解析】解：(1)袋中未排尽的空气受热膨胀，使塑料袋鼓起；
(2)液态的酒精由于受热会发生汽化现象，形成蒸气，体积变大，故塑料袋会膨胀；从热水中拿出塑料袋放入冷水，温度降低，袋内的酒精蒸汽会发生液化现象，形成液态酒精，此过程放热，体积减小，故塑料袋会变瘪；
(3)对比步骤②和③，③步中袋子明显鼓起的主要原因是酒精汽化，而不是剩余空气受热膨胀导致。
故答案为：(1)受热膨胀(热胀冷缩)；(2)汽化；液化；(3))③步中袋子明显鼓起的主要原因是酒精汽化，而不是剩余空气受热膨胀导致。
物体具有热胀冷缩的性质；当把滴入几滴酒精的塑料袋放入80℃以上的热水中时，酒精液体会汽化成酒精气体，体积变大，故发现塑料袋鼓起；当从热水中拿出塑料袋后，酒精蒸汽又液化成酒精液体，体积减小，所以过一会儿塑料袋又瘪了。
物质从气态变成液态的过程称为液化，物质从液态变成气态的过程称为汽化。
此题考查了物态变化过程中的汽化现象，会结合实例分析判断，是中考的热点考题。

25.【答案】3、4、5 容器的材料和热水表面空气的流速 
【解析】解：(1)比较3、4、5的三个实验可以看出，裝水容器的材料不同，其它条件都相同，达到相同的冷却效果，所用的时间是不同的，所用说明热水冷却的快慢与裝水容器的材料有关的；
(2)验证热水冷却快慢与温差有关时，应该选择温差不相同，但容器的材料和热水表面空气的流速相同的实验进行。
故答案为：(1)3、4、5；(2)容器的材料和热水表面空气的流速。
(1)要验证猜想二，就需要让裝水容器的材料不同，其它条件都相同；
(2)验证热水冷却快慢与温差有关时，需要温差不相同，其他条件相同。
此题主要考查学生对日常生活中的一些现象能够提出问题，进行猜想，并验证的能力，有一定的难度。

26.【答案】B 凝结核  水达到沸点或高于沸点时却没有沸腾的水  可以向水中投入一个石子 
【解析】解：(1)过冷水是指达到或低于冰点时却没有凝固成冰的水，所以过冷水是液态，故B正确；
故选：B；
(2)由题意知：水凝固成冰的一个必要条件是：必须有凝结核，故水在0℃以下不结冰是因为水中缺少凝结核；
(3)热水一般是沸腾的水，而过热水是指水达到沸点或高于沸点时却没有沸腾的水；
(4)根据“当过冷水中具备凝结核时，例如投入少许固体，或摇晃液体，都能让水迅速凝固”故一个池塘里的水在零下的温度仍未结冰可以向水中投入一个石子。
故答案为：(1)B；(2)凝结核；(3)水达到沸点或高于沸点时却没有沸腾的水；(4)可以向水中投入一个石子。
(1)根据过冷水的定义分析解答；
(2)由题意分析水凝固成冰的条件；
(3)根据过冷水来得出过热水；
(4)根据凝固的条件使水凝固。
本题考查了学生根据题意分析解答能力，是一道基础题。

27.【答案】解：汤匙的密度：
ρ=mV=42g4cm3=10.5g/cm3，
查表可知：汤匙可能是由银制成的。
答：汤匙可能是由银制成的。 
【解析】已知汤匙的质量和体积，利用公式ρ=mV求出汤匙的密度，然后与密度表中的数据对比，就能确定物质的种类。
本题考查了利用密度公式ρ=mV计算密度，并可以借助密度的大小来判断物质的种类。

28.【答案】解：(1)球壳(铜球所含铜)的体积V壳=m铜ρ铜=89g8.9g/cm3=10cm3，
空心部分的体积V空心=V球−V壳=30cm3−10cm3=20cm3，
答：这个铜球空心部分的体积为20cm3。
(2)注入液体的质量m液=m总−m球=361g−89g=272g
因为空心部分注满液体，则V=V空心，
注入液体的密度ρ液=m液V液=272g20cm3=13.6g/cm3。
答：注入液体的密度是13.6g/cm3。 
【解析】(1)根据密度公式变形V=mρ求出球壳(铜球所含铜)的体积，用总体积减去球壳(铜球所含铜)的体积即为空心部分体积；
(2)用总质量减去空心铜球的质量即为注入液体的质量，因为空心部分注满液体，则V=V空心，然后利用密度公式ρ=mV即可求出液体的密度。
此题考查的是空心混合物的密度计算。需要注意的是空心部分的体积就等于空心部分所装液体的体积，这是此题的突破点。