2021学年赠刘景文教案设计

赠刘景文

教学目标：

1、理解诗句的意思，体会诗中的含义。

    2、体会诗人的写作动机，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。

3、欣赏情意丰富的古诗，能正确地朗读、背诵课文。

重点难点：

1．教学重点：

（1）识字、有感情地朗读、背诵课文。

（2）体会诗人对秋天的赞美之情。

2．教学难点：体会诗的韵味和意境。

教学准备:有关文中重点词句资料。

一、导入古诗。

古诗是我国文化的一颗璀璨的明珠，它语言精练，含意深刻，读后令人回味无穷。同学们，今天跟着梁老师一起走进诗的课堂，一起学习《赠刘景文》这首古诗。

二、了解作者。

苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。“唐宋八大家”之一。

三、理解诗题。

诗题：赠刘景文

1、 先拼读“赠”，再了解赠的意思，赠：赠送。

2、拼读“刘”拼音。刘景文是谁？刘景文:诗人的好朋友。

四、了解背景。

古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。他已经50多岁了，却还是没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀请刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。古诗朗读。

五、按节奏朗读《赠刘景文》。

六、古诗赏析。

1、学习第一句诗句：荷尽已无擎雨盖,

学“盖”’的拼音，结合画面理解词意。

荷尽：荷花枯萎。擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

诗意：荷花谢了，已经看不见像雨伞一样撑起的荷叶。

2、学习第二句诗句：菊残犹有傲霜枝。

先拼读“菊”“残”的拼音。

菊残：菊花枯萎。

傲霜枝：不怕霜冻，坚强不屈。
诗意：菊花枯萎了，还有剩下不怕风吹霜打的枝条。

3、学习第三句诗句：一年好景君须记，

先拼读“君”的拼音。

君：对对方的尊称相当于“您"。

诗意：一年中的好景您必须记住。

4、学习第四句诗句：最是橙黄橘绿时。

先拼读“橙”的拼音。再学诗意：最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

七、有感情地朗读《赠刘景文》。

八、感悟古诗。

这首诗写的是（   ）季的景色，你是从哪些地方发现的？

九、想象诗境，背诵古诗：《赠刘景文》。

十、品读古诗。

同学们，菊有菊不可替代的风韵，荷有荷无法言说的魅力，苏轼赞美了秋天是个丰收的季节，激励着人们乐观向上。

老师把这首诗最后的一句改写了一下送给大家：一年好景君须记，最是读书黄金时。

十一、课后作业。

1、背诵古诗《赠刘景文》。

2、课后收集有关苏轼写的诗。