小学赠刘景文教学设计

这是一份小学赠刘景文教学设计，共3页。教案主要包含了二句等内容，欢迎下载使用。
 学科语文年级/册三年级（上）教材版本部编版课题名称第二单元 4《赠刘景文》难点名称体会诗人写作《赠刘景文》这首诗的动机难点分析从知识角度分析为什么难 体会诗人写作《赠刘景文》这首诗的动机，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这首诗中，诗人的内心情感学生较难感受，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法1.通过情境诵读和想象，理解“荷尽、菊残、擎雨盖”等词语的意思。从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情和对朋友的敬佩。2.通过讨论及问题探究，体会诗人勉励他的好朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。教学环节教学过程导入1. 你喜欢秋天吗？秋天是丰收的季节，请根据下面的图片，描述一下你眼中的秋天。 2．从大家的描述中，我感到大家都很喜欢秋天，古人也很喜欢秋天，他们常常吟诗作词来赞美秋天，今天我们就要来学习一首描写秋天美丽景色的古诗一一《赠刘景文》 （出示诗人、题目）3. 我们今天学习的《赠刘景文》是谁送给谁的呢？ 知识讲解（难点突破）（一）介绍诗歌背景1．介绍苏轼。2.  写诗的背景：古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。可是他虽然有满腹的才华却一直没有受到朝廷的重用，而当时他都已经58岁了，所以他整天闷闷不乐，心情很不好。他的好朋友苏轼就邀刘景文到他家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心，于是，便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功。这首诗的题目就叫《赠刘景文》。（学生接读，提醒注意后鼻音。）（板书：赠刘景文）（二）初读古诗1、自由读课文，读准字音。要求把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。自由读，指名读。2、出示词语：师生共同正音：“赠、残”是平舌音，“橙”是翘舌音。开火车读，齐读。（三）学习前两句诗。1．指名朗读古诗《赠刘景文》，教师评议：同学们读得非常认真，古人作诗，最讲究“诗中有画，画中有诗”，那么，在苏轼的这首诗歌中，又藏着一幅怎样的秋色图呢，指名读诗的一、二句。思考：前两句写了秋天的哪些景色？2．指名说，板书：荷菊。3．师：同学们的回答真棒，来，我们先来欣赏几幅图。4．“荷”字的教学。（1）出示荷花荷叶图师：同学们，图上画了什么？师：看到这么美的荷花，让我想起了一首小诗ー一小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（2）老师一边描述一边出示荷叶干枯图师：日子一天一天过去了，秋天来了，你们看荷花变得怎样了？师：看到这幅图你会想到哪句诗？（荷尽已无擎雨盖）引导理解一一荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。（3）反复读：荷尽已无擎雨盖。你有什么感受？感受到了一种很凄凉的味道。荷花已经开完了，并且已经枯萎了。过渡：这样缺乏生机的荷叶，确实让人感到凄凉悲伤。那秋天的菊花又是怎样的呢？5．“菊”字的教学。（1）菊花图。师：秋天来了，菊花开了，多美的菊花呀！（2）菊残图天气一天比一天凉了。你们看这菊花怎样了？师：当我们感觉到天气冷的时候，我们的身体会怎样？师：那你们看看：菊花的花枝，光着身子却依然挺立着，这是一株什么样的菊花呀？师：看到这幅图你会想到哪句诗？（菊残犹有傲霜枝）引导理解一一菊残：菊花凋谢。傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈（2）反复读“菊残犹有傲霜枝”（3）对比朗读，突出菊花傲霜斗寒的形象。（四）教学后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。师：我们跟着诗人再一路走一路看，你会发现秋天还有更美的景色在前面呢。1．橙黄橘绿图。师：除了橙子、橘子，还有哪些果实也是在秋天成熟的？这真是一个丰收的季节，这就是秋天的美呀！所以诗人苏轼怎么说？指名回答，一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。2．齐读诗句，教师小结：诗的后两句议景，揭示赠诗的目的。冬景虽然萧瑟冷落，但硕果累累、成熟丰收，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。课堂练习（难点巩固）1.此诗为什么在开头概括地描绘了荷败菊残的形象，展示深秋的画面？答：深秋的景色虽然萧瑟冷落，但更是硕果累累的时节，显露出勃勃的生机。 2.如何理解最是橙黄橘绿时这句诗？答：揭示赠诗的目的。说明秋景虽萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上。 3.后两句诗歌有什么用意？答：勉励好友要珍惜大好时光，昂扬向上，不可意志消沉。 4、这首诗告诉我们一个什么人生哲理？答：只有严酷的环境才能锻炼人，才能识别一个人的风骨。                                                                   小结《赠刘景文》第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“擎雨盖”指荷叶。第二行诗赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。唤起了我们面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。