语文三年级上册听听，秋的声音教学设计

学科

语文

年级/册

三年级上册

教材版本

部编教材

课题名称

第二单元第七课听听秋的声音

难点名称

难点分析

从知识角度分析为什么难

1正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．仿照诗歌的形式，续写诗文。

从学生角度分析为什么难

一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

难点教学方法

一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好

教学环节

教学过程

导入

一、引题导入

1．师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）

2．你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》。

请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情

1．学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2．检查

3．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答

4．你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）

（其中的一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）

（1）“刷刷”是黄叶道别的话音（看课件）

黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说……哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。呵，多美的黄叶啊。

（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀？

（看课件）

蟋蟀在唱着……

朗读指导

（3）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛……

他们在说些什么呢？（课件）

舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。朗读表现。

（4）一阵阵秋风掠过田野，发出……的声音，（课件）

这是秋风送来的丰收的歌吟。秋风吹过，田野里、果园里……人们的心里……你能用朗读表现么？

配乐朗读1—4节。

5．听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？

学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？

出示：听听，

秋的声音……

四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首

展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。

师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（  ）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！感情朗读。

三、布置作业

1．为自己写的诗配上画。

2．搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。

3．感受秋天写诗：看看，秋的色彩，闻闻，秋的味道

【板书设计】

听听，秋的声音

黄叶   蟋蟀

大雁   田野

知识讲解

（难点突破）

【第二关】——赞秋声

（具体要求）

①你最喜欢诗歌里哪种秋的声音呢？有感激地读一读。

②把自己当成秋天童话世界中的一员，边读边想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？

③和同桌分享自己的阅读感受。（出示课件）

课堂练习

（难点巩固）

1.仿写指导

师：秋的声音无处不在，只要你用心去听，就能感受得到。你能不能像作者一样，来写一写你最喜欢的声音呢?

生仿写。

2.展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。也可以进行绘画。

小结

总结：秋的声音，如此美妙动听；秋的景色，如此令人痴迷。美丽的金秋时节，需要优美的诗歌来赞美！需要我们用心感悟，让我们做生活中的有心人，热爱生活，品味生活。推荐大家阅读经典读本第   页内容。