2020-2021学年你知道吗 计时工具的变化免费教案设计

认识钟表教学设计

  师：它可以告诉我们什么时间起床，什么时间该睡觉了，它可以告诉我们什么时间吃饭，什么时间该上学了。。。。钟表有这么多的作用，咱们必须先认识它，才能好好使用它。今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）

师:钟面上还有什么？这两根针有什么不同？这根长的细的我们给它取个名字叫分针。（板书：分针    时针）。

师:现在我贴一个钟面在黑板上，谁来指一指，哪根是时针，哪根是分针？再说说分针是什么样的？（板书：长细）谁来说说时针是什么样的？（板书：短粗）请同学们拿出自己的钟面指一指说以说时针分针。

　三、 认识整时，交流方法

 　1、师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？

请看图：说说图中的小朋友在做什么？是什么时间吗？你是怎样认出这个时间的？

生汇报。

师：同学们都说对了，数学上我们要把8点说成8时，（板书：8时）谁来说说你是怎么认8时的？

师结：分针指着12，时针指着8，就是8时，像这样的时间就是整时，读作8时。

课件出示：12时、5时的教学与8时教学一样，用一句话说说图中的小朋友什么时间在做什么，并说一说是怎样看出来的。

2、进一步认识整时。

   课件出示：你能很快认出这些钟面表示的时间吗？（8时、12时、5时)，这些时间都是整时。仔细观察这些整时，你发现了什么？（提示：看一看他们有什么共同的地方？)说说你是怎样认识整时？

  小组讨论。汇报交流。

师引导小结  ：

     分针指12，时针指几就是几时。记一记看谁记得最牢固。谁来说说6时分针指着几时针指着几？9时呢

3、巩固练习（好，现在请拿出钟表，我们一起来拨一拨

1）     请同学上来拨一拨6时 ，其他同学判断

2）     3时 9时 12时要求：边拨边说。

3）     认识一天中有两个10时。

  师拨10时，学生做动作表示这个时候在做什么？问：为什么都是10是，有的在睡觉有的在上课呢？

出示课件：老师小结：一天时针要转2圈，就有2个10时，上课上午10时，睡觉时晚上10时。

4、认识电子表

刚才我们认识的是用指针来表示时间的钟表，其实还有一种用数字来表示时间的钟表，看，这些钟表，你见过吗？它们就是电子表，你们会认吗？直接用数字来显示时间。中间是两个点，整时两个点右边是两个０，左边是几就是几时。如刚才学的8时，可以写成8时，也可以写成8:00，同学们用手在桌上写一写。

出示课件：可以写作：8时   8：00。

拿出题单，用两种方法记录下面钟面表示的时间

四、寓练于乐，寓练于生活。

　　1、师：今天同学们学得很认真，我要奖励你们一个故事。

　　电脑讲故事：看，公鸡在打鸣，这是早上几时？（生答）：6时。小狗喊小猪：“快起床吧。”小猪说：“再睡一会。”

　　这是几时？（生答）：8时。小狗说：“我们一起做作业吧。”小猪说：“再玩一会吧。”这是下午几时？（生答）：4时。小狗说：我们去做作业吧”，小猪说：“再玩一会儿”。这是晚上几时？（生答）：8时。“小狗说：“时间到了，我要去睡觉了”，小猪说：“哎呀，我的作业还没有写完呢。”

　　2、师：同学们，你们说小狗和小猪谁做得对呢？

3、师：小狗每天都按时起床、学习、运动和休息，养成了非常好的生活习惯。今天，我们学习了很多有关钟表的知识，希望你们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。