语文人教部编版那一定会很好教案及反思

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学科语文年级/册三年级上册教材版本人教版课题名称第三单元9*那一定会很好难点名称         在对课文内容理解的同时，明白大树梦想的变化并树立自己的理想难点分析从知识角度分析为什么难要让学生先抓住课文内容，把握大树的几次变化，为什么它会觉得“那一定会很好”。从学生角度分析为什么难学生容易将大树理解成不满足、贪得无厌的人。难点教学方法1.通过情境诵读和想象，理解课文内容，体会大树想法的变化 2.通过讨论及问题探究，明白随着环境的改变，想法也会随之改变，要不断努力，做一个有理想、有志向的人教学环节教学过程导入1、（出示种子生长图）种子从地底下钻出来绝非一日之功，日复一日的努力才会有之后的成长。今天，让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！2、齐读课题。 知识讲解（难点突破）1、默读课文，文中共出现几次“那一定会很好”？用横线画出来（自主完成）2、任选一张学习卡片，完成填写。（自主完成） 卡片1  卡片2    卡片3     3、根据卡片讲讲“这段历程”。(小组合作)4、理解1-3段：（1）种子在土里如何？（紧紧地包裹 不得不 缩成一团）（2）它有什么愿望？（一定要站起来）（3）如何实现的？（一边想一边努力生长）（4）齐读1-3段，读出种子一开始的“难受”，读出种子钻出来的“决心”，读出种子“喜悦”的心情。（5）“种子一边想一边努力生长。”这句话有什么作用？（过渡句  承上启下）5、理解5-7段：（1）树又有了什么愿望？（做一棵会跑的树）（2）如何实现的？（砍 拖）（3）感受如何？（舒服）（4）指名读5-7段，读出大树为人们服务的自豪心情。6、同理，学生自主学习8-12段。（1）为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？（因为手推车慢慢变老了）读出大树的“疲劳”。（2）为什么说“它觉得自己又变成了一棵树”？（木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。）读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。7、说一说：面对每段不同的生活旅程，他感到抱怨了吗？他对生活的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？（它没有抱怨，对待生活依旧积极乐观，它依然心怀美好，享受生活中的每一段历程。）读读四处“那一定会很好”。8、从种子的经历中，你明白了什么？（有理想、有志向，并为之努力）配乐朗读全文。9、拓展延伸：珍惜时间、享受人生的名言警句   课堂练习（难点巩固）1、树的四次愿望都分别出于一个什么原因产生的？第一次因为它被泥土紧紧包裹，缩成一团，难受极了。第二次因为它看见人和动物都能自由的跑来跑去。第三次因为它慢慢变老了。第四次因为它更老了，挺直腰背坐着很吃力。2、它对于碰到的不舒服和难受有想过抱怨吗？它是如何一步步的成为木地板的？（没有抱怨，凭借着乐观积极、不断进步、不停奉献的去享受生命的每一段历程）3、你身边还有哪些人像树一样无私的奉献着？试着表达对他们的感激。小结人的一生是漫长而又短暂的，我们要像树一样在不同的人生阶段树立不同的目标，并且为之努力奋斗。不抱怨生活，积极乐观的迎接挑战，享受一切的美好。