2021学年那一定会很好教学设计

这是一份2021学年那一定会很好教学设计，共3页。教案主要包含了激情导入，整体感知，研读课文，理解内容等内容，欢迎下载使用。
学科语文年级/册三年级教材版本部编版课题名称第三单元《那一定会很好》难点名称通过学习《那一定会很好》，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化的过程。难点分析从知识角度分析为什么难通过学习《那一定会很好》，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化的过程。从学生角度分析为什么难三年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。难点教学方法通过学习《那一定会很好》，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心情变化的过程。教学环节教学过程导入一、激情导入同学们，童话故事一直伴随着我们长大，她就像一粒美丽的种子播种在我们的心田，为我们插上了想象的翅膀，留给我们许多难忘的回忆，今天呀，我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。齐读课题——《那一定会很好》。 知识讲解（难点突破）二、整体感知1．归纳主要内容：师：我们已经预习了课文，我先来考考大家。（1）读准下面的字词：缩成一团  努力    茎     吱吱嘎嘎    拆掉（2）那么文中讲了一件什么事呢？请你再次浏览课文，用你自己的话来说一说。（指名说）课件：课文主要讲了一粒种子到变成木地板，它不断地想拥有最好的姿势，最终通过自己的努力成为现实的故事，告诉我们只要有理想，就要不断地努力去追求这一个道理。2．那么，这粒种子身上到底发生了一个什么样的故事呢？请同学们默读课文，把含有“那一定会很好”的相关句子画出来，边读边想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程课堂练习（难点巩固）三、研读课文，理解内容：1．师出示：第1段：种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”师问：当它还是一粒种子的时候，它觉得怎样会很好？指生回答。你会怎样读这句话呢？能呼吸到空气的树，真的会很好吗？2．师出示：第4—7段中“‘要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。’树这么想着。”“跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。”指生读第4段，说一说“做一棵会跑的树”有什么好处？它实现愿望了吗？那时的心情是什么？指生回答。指导学生读出羡慕的语气。3．师出示：第8段“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”师问：当了许多年的手推车，它又产生了怎样的想法呢？指生回答。体会“它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。”这句话，感受“年迈”的手推车的心情。4．师出示：第10段“它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，‘要是我能躺下，那一定会很好。’”成了椅子的它，还是觉得不够好，为什么呢？理解“吃力”的含义。5．师出示句子：第12段“木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。”理解“满意”“舒展”的意思，感受木地板的心情。它最终变成了木地板，舒展着身子躺在阳台上，它觉得——（生回答）师相机板书：舒服 小结1．同学们，通过刚才的阅读，我们了解了一粒种子到木地板的变化历程，你觉得这粒种子不断的追求“很好”的过程，给你带来了怎样的启示？2．小组内交流，讨论课文内的道理。3．教师点拨：那粒种子的成长过程，就是不断追求自己理想生活的过程，在每一段经历中它都是不断努力、尽职尽责的完成自己的使命，最终实现了自己的梦想。生说自己的体会。