语文六年级上册习作：有你，真好图文ppt课件

这是一份语文六年级上册习作：有你，真好图文ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了交流平台，初试身手，交际指导，习作要求，习作指导，独立习作等内容，欢迎下载使用。

围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。
文章为什么要围绕中心意思写？怎样围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写？
中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如，《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 
◇跑了几十里地区看戏。（ ）◇常给我们讲故事。（ ）◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（ ）
◇干活时会哼上两句流行歌曲。（ ）◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ）◇到文化馆拜师学戏。（ ）◇每天看书看到很晚。（ ）◇一看到戏曲表演就占着电视。（ ）    
从下面的题目中选一两个，想象可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶忙碌的早晨 欢声笑语满校园 哪些温暖的时光    
示例：闲不住的奶奶 事例：①家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。 ②外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。 从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住     
欢声笑语满校园事例：①学习一天天进步笑 ②受到表扬笑，获得奖励笑 ③学到一样本领笑 ④操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园
哪些温暖的时光事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的有爱从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。
你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？
爸爸的计划 【见教材P77—P78】
默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
作者从以下几个方面写这个爱订计划的爸爸的：①如何制定计划；②如何执行计划；③如何制定自己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是如何执行计划，如何制定自己的计划的。
小站 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上个几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。
这是一个在北方地区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明二百四十一天无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早的广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的两旁贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两名工作人员正在商量着什么。 月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，栽者一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。 月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓的离开小站，继续走自己的征途。 这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可就是在着儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的清泉，几棵灿烂的杏花。 这喷泉，这杏花，给旅客们带来了春意。
通过对比，写在如此荒凉的山坳中有工作人员精心设计的风景，突出小站温暖的春意。
课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？
《小站》紧扣小站的“小”，先简写小站是“一间小屋”“三五个人影”，再重点写工作人员对月台进行了精心的布置，先写月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。想清楚自己要表达的中心意思。
注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以列个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。
一、审题 此次习作是从下面选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。不管是从下面选，还是另选，只选一个字，多选不符合题意。因此，首先要确定好自己选的汉字，比如—
“乐”的含义就是幸福快乐，是幸福快乐的家庭生活？是学习上得到的快乐？还是你给别人带去快乐而感到快乐？明确了主题后，再在你搜集的素材中挑选出符合主题的事例。
二、选材 题目定好后，就要根据选出的汉字来选择材料，怎么选择材料呢？可以选择生活中发生过的事情，也可以选择想象的材料。不管是亲身经历的还是想象的，所选择的材料都要围绕自己要表达的中心意思。
三、把过程写具体 有的同学说，为什么我的作文总是几句话就写完了。或者只有一个梗概，写不出细致的情节呢？一个重要的原因，就是没有把事情的过程写具体。如果，你们在动笔前，用心想一想这件事是怎么开始的？后来又发生了什么？中间有没有什么波折？最后的结果如何？把这些叙述清楚，事情过程就具体了。
从右边挑选一个你感受最深的汉字写一篇习作，注意围绕中心写，从不同的方面或选择不同的事例来写。完成习作，认真修改。对字词、语句、标点等要力争正确。写完后，把自己的习作读给同学听。
乐 人生之旅，有太多的陷进和荆棘，老师、家长、同龄人都这么说，于是乎，人生路上多了“保护神”，时刻提醒我们“莫踩雷区”。我们自己呢？会不会冲出保护去实践？于是，我终于有了一次“壮举”。 暑假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。趁着一个星期天，我溜了出来，可正巧遇上同班的他。“怎么样？出去找点活干！”想不到，我的快乐由此而生。
我跟着他去商厦捧了一叠推销樱花热水器的广告宣传单，商厦经理用不信任的语气对我说：“小姑娘，柔柔弱弱的，能行吗？”哼！太小瞧我了，我一定能成功。 走出商厦，我深吸一口气，瞄准一个中年男士，莽撞地跑过去：“先生，有兴趣看一下产品宣传单吗？”“什么？请再说一遍。”那先生很有礼貌。哟，原来是我的声音太小，像蚊子嗡嗡，真丢人！我鼓足了勇气，又说了一遍。还好，那人是个好脾气，他温文尔雅地笑着：“给我看看。”我小心翼翼地抽出一张虔诚地递过去。哇，真开心呀！      
我忙忙碌碌地来往于人群中，突然，一个大腹便便的“上帝”迎面走来，我连忙对他说：“先生，请看……”话未说完，手中广告单早已被打飞：“小鬼，不要挡道，什么破玩意还值得看？”我竭力忍住不让咸咸的泪水流出，但是，不争气的眼泪，还是在众目睽睽之下落了下来。我咬紧牙关，自己对自己说：哭什么哭？你不是要冲出保护，学会独立生活吗？要学会独立生活，哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的行人散发宣传单…… 短短的一天过去了，喜和泪一直伴随着我。敢于冲出“保护”闯“雷区”的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？