小学英语Lesson 4 Again, please!教案

             课  题

Unit2  Feelings

  Lesson 4 Again，please！

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.学生能够听说认读单词：saw, yesterday,helpful掌握单词及读音。

2．能准确理解并熟练地运用句型：通过讨论及互动，学会描述他人的及自己的喜怒哀乐。

3.掌握字母组合gr,tr,ea发音规律。

教学重点

1、 听说、认读单词： find, worry, saw, yesterday.

2、 能够准确理解并熟练运用句型

教学难点

在真实的情境中灵活运用新知识询问并描述他人的感受。

教学准备

相关课件

教 学 过 程

复  备

一、热身（Warm-up）

1.利用单词卡片或PPT快速呈现本单元的单词，请学生快速读出单词。

复习已学前三课内容。

二、Presentation

播放课件，完成前三课的句型练习。

He’s excited. He was sad. Was he happy? Yes,he was./No,he wasn’t.

Wang Hong is worried. Why? She can’t find her English book.

三、Learning

1.学习Listen and match部分。

教师播放录音

听录音，连线。

Check the answers.

Talk about the above pictures.如：Jenny is excited.Wang Hong is …

2.Learn part 2:

Listen and repeat

播放字母组合的发音微课，学生跟读，随时纠正发音。运用教具字母重组学生试读单词。

利用Chant巩固字母组合gr,tr,ea 的发音。

1.完成Let’s read部分。

先听故事一遍，大体了解故事。再阅读短文，之后自主完成相关练习题。借助notes来理解文章并独立回答问题。

How do you feel about different colours?

I feel …

小组检查题目完成情况，也可根据学生的学习水平提出问题，请学生回答。

教师播放Let’s read部分的录音，请学生模仿跟读。
2.完成Fun time部分。
此任务是以游戏的形式让学生用已学单词和短语造句。

⑴          准备三个盒子，分别写上name, activity, place.
  ⑵准备名字，活动和地点三类字条。也可让学生自己准备。将字条分别放在相应的盒子内。
⑶请学生分别从三个盒子里取出一张字条，并读出组成的句子。有的句子是逻辑不通的，要让学生认识到错误之处在哪里。
3.完成配套练习。

四、Summary

五、练习（Practice）完成PPT上的练习。

板

书

设

计

Lesson 4 Again,please!

教

学

反

思

课堂达标检测题

一、选择翻译.

(     ) come back            A. 做游戏

(     ) come in            B. 回来

(     ) Don’t worry.      C. 在公园

(     ) play games           D. 进来

(     ) in the park.         E. 不要担心

二、选择单词不同类的一项。

1、(    )   A、sad        B、had        C、glad

2、(    )   A、worry      B、lost        C、saw

3、(    )   A、were       B、was        C、is

4、(    )   A、worried   B、excited   C、worry

5、(    )   A、angry      B、happy     C、find

三、抄写句子，并翻译。

1. What’s he doing?___

____________________________________

2. He’s excited._

________________________________________

3. Was he happy?__

_________________________________________

4. Wang Hong is worried.

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