部编语文三年级上册第三单元作文课件+教案+阅读材料

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花园里，有一株非常漂亮的玫瑰花。每当人们路过这里时，都情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它几句。就这样，玫瑰花渐渐高傲自大起来，认为自己就是美的化身。没过多久，玫瑰花身旁长出了一棵
交代原因开篇交代玫瑰花骄傲的原因。
狗尾草，绿绿的，毛茸茸的，没有其他颜色，更没有一点儿芳香，简直丑极了。玫瑰花愤愤地对狗尾草说：“你长得这么难看，离我远点儿！”“我是新落户的邻居，希望我们能成为好朋友。”狗尾草礼貌地回答。玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？”
外貌描写 把狗尾草质朴的形象展现在读者面前。
语言描写 表现出狗尾草的谦逊有礼，玫瑰花的骄傲自大。
狗尾草难过地低下了头。不过，为了生存，狗尾草不管玫瑰花如何嫌弃自己，每天都努力把根往深处扎。夏天来了，很多天都没下一滴雨。玫瑰花汲取不到充足的水分，渐渐地枯萎了。而狗尾草因扎根很深，依然在风中快乐地舞蹈。
巧用对比 玫瑰花和狗尾草不同的结局形成对比，发人深省。
小作者的构思很巧妙，先通过描写玫瑰花的神态，把玫瑰花骄傲的性格表现得淋漓尽致；然后引出玫瑰花与狗尾草的争端；最后通过一场大旱，让玫瑰花枯萎、狗尾草快乐地生存，不动声色地把做人不能骄傲的道理表达了出来。
在国王的大花园里，开着各种美丽的花儿，有金黄的菊花、粉红的郁金香、红得耀眼的映山红……五彩缤纷，一朵有一朵的美。其中有一朵瑰丽无比的玫瑰花，它觉得自己是世界上最美的花，非常瞧不起那些小花、小草，还经常讽刺它们。
做铺垫 写玫瑰花瞧不起别人，为下文失去营养而枯萎做了铺垫。
一天，玫瑰花又开始嫌弃起自己的叶子了：“我说叶子啊叶子，你为什么老跟着我呢？为什么不到小草那儿去？真是给我添丑！”绿叶听了非常伤心，生气地说：“没有了我，你会越来越难看的，你可别后悔！”说完，它就悄悄地离开了玫瑰花。
语言描写 玫瑰花刻薄的话表现出它不顾实际的骄傲和自满。
“郁金香，你看看，没有了那难看的叶子，我是不是更美了？”玫瑰花更加得意起来。郁金香叹了口气说：“你呀，真是自欺欺人，没有了叶子帮你输送营养，你会死的！”玫瑰花听了，很生气地说：“哼，你以为你很好看，真是一点儿审美观也没有！”
过了几天，郁金香的话果然应验了。玫瑰花没有了叶子帮它输送营养，渐渐地枯萎了。这时候，她开始思念起难看的叶子了。
巧用对比突出玫瑰花的懊悔不已。
小作者先是直接点出玫瑰花的骄傲，这是“起”；然后写玫瑰花嫌弃自己的叶子，这是“承”；接着写郁金香的劝告，这是“转”；最后写玫瑰花因为没有叶子帮它输送营养而枯萎，这是“合”。正是有了这种“起承转合”的写作顺序，整个故事才会显得精彩纷呈。
星期天，美丽的森林王国贴出了一张告示，上面写着：“星期一在小河边举行森林选美大赛，冠军会获得奖金若干。”没过多久，许多美丽的花儿都知道了这个消息，大家都在为这次大赛精心地准备着。玫瑰花一听就立马打扮起来，她心里想：如果我赢了，我会用奖金去帮助那些家庭困难的人；如果我输了，重在参与。
交代背景开篇交代故事的起因，引出下文。
心理描写 刻画出玫瑰花善良、乐观的形象。
比赛这天可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛，百花齐放，她们花枝招展，美不胜收！“欢迎你们来参加这次选美比赛，我希望你们不只是为了奖金而来，期待你们精彩的表现。”大树国王站在舞台上说，“选美大赛现在开始。”主持人百合上台讲道：“参赛选手一共分为七组，请一组一组到台上来，让评委老师点评。”
场面描写突出选美大赛的热闹、激烈。
比赛很快就接近了尾声。牡丹登场了，她的富贵与华丽震惊了全场。当牡丹走下台时，她目中无人地说：“还有比我更美的花吗？你们都比不上我！”台下传来一阵嘘声。最后一位参赛者登场了。只见玫瑰花迈着优雅的步子，穿着大红裙子，散发着诱人的芳香……台下的观众无不被她的美丽所倾倒。
巧用对比 牡丹的美丽外表与她骄傲自大的内心形成强烈的反差。
经过激烈的角逐，比赛终于尘埃落定。冠军到底花落谁家呢？主持人宣布这次比赛得奖的是玫瑰花。大家纷纷恭喜玫瑰花，玫瑰花获得了一万元的奖金。第二天，玫瑰花把这笔钱捐给了慈善机构，让他们帮助一些家庭困难的人，尤其是那些上不起学的孩子。大家知道了玫瑰花的做法后，都夸赞玫瑰花不但外表美，而且还有一颗善良的心。
深化主题交代故事的结局，有启发教育意义。
这篇童话故事想象力极为丰富，围绕一场森林选美大赛展开，赞美了玫瑰花“不但外表美，而且还有一颗善良的心”，使故事既有趣味性，又蕴含教育意义。故事情节完整，重点内容突出，语言生动优美，具有可读性。
寻找快乐的国王 有个国王，他把国家治理得很好，国泰民安，百姓安居乐业，可是他感到不快乐。于是，在一个星期天的上午，国王出门去寻找快乐了。 他来到一条小河边，忽然听到远处传来哭泣的声音。他循着声音找去，发现是
一朵玫瑰花。国王问：“玫瑰花，你怎么哭了？”玫瑰花说：“我快要死了！”国王问：“为什么？”玫瑰花说：“森林里的树长得太高了，我在这里见不到阳光，喝不到水，快要枯萎了。” 国王听了很不忍心，说：“别哭了，
只见那朵玫瑰花正低垂着花瓣，伤心地哭着，晶莹的泪珠在花瓣上凝结成了一串串水珠。
可以适当描写一下玫瑰花此时的样子。
对玫瑰花和国王的情绪描写得有些生硬，可适当进行修改。
说完，玫瑰花哭得更伤心了。
我来帮你。”国王把玫瑰花连根拔起，带到森林外的小河边，栽到河岸上。这时，玫瑰花沐浴在阳光里，她的根喝着地下的水，不一会儿就变美了。玫瑰花开心的说：“谢谢你，好心人！”国王微笑着说：“不用谢。能够帮助你，我也很快乐！”
对国王的动作描写得不够具体，不能体现出人物的品质。
国王终于明白过来，快乐就是“予人玫瑰，手有余香”，帮助别人，自己也是快乐的。他决心以后要多出来走走，多多帮助他人。
有个国王，他把国家治理得很好，国泰民安，百姓安居乐业，可是他感到不快乐。于是，在一个星期天的上午，国王出门去寻找快乐了。他来到森林里，忽然听到不远处传来哭泣的声音。他循着声音找去，发现是一朵玫瑰花。只见那朵玫瑰花正低垂着花瓣，伤心地哭着，晶莹的泪珠在花瓣上
辽宁省朝阳市龙城区西街小学三（2）班 王佳莹 指导老师：安春茹
凝结成了一串串水珠。国王关切地问：“玫瑰花，你怎么哭了？”玫瑰花抽泣着说：“我快要死了！”国王大吃一惊，问：“为什么？”玫瑰花说：“森林里的树长得太高了，我在这里见不到阳光，喝不到水，快要枯萎了。”说完，玫瑰花哭得更伤心了。国王听了很不忍心，说：“别哭了，我来帮你。”国王蹲下身，小心翼翼地把玫瑰花连根拔起，带到森林外的小河边，栽到河岸上。这时，玫瑰花沐浴在阳
光里，她的根喝着地下的水，不一会儿就神采奕奕了。玫瑰花开心地说：“谢谢你，好心人！”国王微笑着说：“不用谢。能够帮助你，我也很快乐！”国王终于明白过来，快乐就是“予人玫瑰，手有余香”。帮助别人，自己也是快乐的。他决心以后要多出来走走，多多帮助他人。
爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边很久了，由于没有什么事情可做，她开始感到厌倦，她一次又一次地瞧瞧姐姐正在读的那本书，可是书里没有图画，也没有对话，爱丽丝想：“要是一本书里没有图画和对话，那还有什么意思呢？”天热得她非常困，甚至迷糊了，但是
爱丽丝漫游奇境记（节选）刘易斯·卡罗尔
【做铺垫】爱丽丝在和姐姐看书时有些迷糊，为后文做梦去兔子洞做了铺垫。
爱丽丝还是认真地盘算着，做一只雏菊花环的乐趣，能不能抵得上摘雏菊的麻烦呢？就在这时，突然一只粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说：“哦，亲爱的，哦，亲爱的，我太迟了。”爱丽丝也没有感到离奇，虽然过后，她认为这事应该奇怪，可当时她的确感到很自然，但是兔子竟然
从背心口袋里掏出一块怀表看看，然后又匆匆忙忙跑了。这时，爱丽丝跳了起来，她突然想到：从来没有见过穿着有口袋背心的兔子，更没有见到过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。爱丽丝也紧跟着跳了进去，根本没考虑再怎么出来。
【动作描写】这句话说明了爱丽丝是一个好奇心强又勇敢的女孩。
这个兔子洞开始像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了，爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。也许是井太深了，也许是她自己感到下沉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见，于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗
橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画，她从一个架子上拿了一个罐头，罐头上写着“橘子酱”，打开却是空的，她很失望，她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。“好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事。家里的人都会说我多么勇敢啊，嘿，就是从
【细节描写】表现了爱丽丝善良、细心的美好品质。
屋顶上掉下来也没什么了不起。”——这点倒很可能是真的，屋顶上摔下来，会摔得说不出话的。