第七单元 【主题阅读】 艺术之美 提分法+试题 部编版语文 六年级上册

第七单元 主题阅读 艺术之美提分法+试题

一、方法指导

艺术的魅力是无穷的。我们要从多角度展开想象，丰富自己的审美体验，意受音乐、绘画、戏曲、书法等艺术的魅力。本单元我们要学习如何“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”的一些方法。

（一）方法种类

1.借助品评体会艺术之美。如《佰牙鼓琴》一文，我们可以根据锺子期听佰牙鼓琴时的评价“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”，感受音乐的旋律之美。

2.借助他人的想象体会艺术之美。如《月光曲》一文，抓住皮鞋匠与妹妹听琴声时“看”到的景象展开想象，就可以感受到乐曲的美妙。

3.根据自已感兴趣的方面搜集资料感受艺术之美。如《京剧趣谈》一文，我们可以搜集有关京剧的资料，观看京剧表演的视频，充分感受京剧表演艺术的独特魅力。

（二）思维导图

二、方法运用

（一）课内片段阅读

【品读一】阅读《伯牙鼓琴》，完成练习。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

1.提信息 锺子期是如何称赞伯牙的琴声的？（用文中原句回答）

2.想画面 锺子期仿佛从伯牙的琴声中看到了(     )的画面。

  A.狂风暴雨     B.皎皎月光      C.潇潇春雨     D.高山流水

3.知文意 “伯牙破琴绝弦”的原因是什么？从伯牙的做法中你感受到了什么？

4.会想象 伯牙的琴声还会像什么呢？请你发挥想象，描绘琴声的美妙吧。

 (1)志在春雨，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，                                。

 (2)志在                ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，                   。”

【品读二】阅读《月光曲》片段，完成练习。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼款的海面上，霎时间酒满了银光。月亮越升慧高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…皮鞋匠清希妹妹，月光正照在她那活静的脸上，照着地睁得大大的眼睛。地仿佛也看到了，看到了地从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹酒的大海。

1.找想象 “      ”画出皮鞋匠听到琴声后想象的内容，体会音乐的意境。

2.想画面 选文中，皮鞋匠听到琴声时想象了三幅画面，分别是：                

            、                          、                              。

3.旋律美 结合皮鞋匠的想象，这首曲子的旋律变化为：        →       →       。

(填序号)

  A.气势增强        B.悠扬舒缓        C.高昂激越

4.联生活 选文主要描写了皮鞋匠和妹妹在听到《月光曲》时想象到的画面。在升旗仪式上，当庄严的国歌奏响，五星红旗徐徐升起时，你脑海中会浮现出怎样的画面？简单写一写。

【品读三】阅读《京剧趣谈》片段，完成练习。

①问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。

②还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。

1.知内容 选段主要表现的是京剧表演中的                      这一表演形式。

2.感魅力 理解填空。

  (1)第①段写的是京剧艺术中的                      。这种艺术形式越发能

显示                                 ，越发能显示                      。

  (2)第②段写的是                 ，它的存在，是为了                  。

（二）外阅读拓展

幅名画的诞生

天空晴朗，在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。

这是俄罗斯画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。

168年的夏天，列寒是在彼得格粉度过的。一个星期日，同学们约他坐业轮船去增复里瓦河。轮每开得很快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别至。息然，迎面来了一只大木船，列寒发现岸上有什么东西在烤动…同学告诉他，那是拉船的纤夫。

纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样航脏、这样橙接呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，施着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的…每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶品的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。

这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。

两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手臂…为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。

根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。

(有删政)

1.知文意 本文讲的，是列宾的画作《                           》的诞生过程。

2.想画面 根据短文内容，下面哪幅图是文中所介绍的名画？（   ）

3.猜心理 文中加点的“这情景”具体指什么？用“    ”在文中画出来。此时，列

  宾心里一定百感交集，他会想些什么？发挥想象写一写。

4.明主题 阅读全文，说说列宾创作这幅画的目的是什么。

参考答案

⊙课内片段阅读

一、

1.善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

2.D

3.因为他的知音锺子期不在了，他认为世上再没有值得自己为之弹琴的人了。我感受到了他和锺子期之间深厚的情谊以及失去知音后的悲痛心情。

4.示例：

      （1)绵绵乎若春雨

        (2)清风徐徐乎若清风

二、

1.他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。花月光照得雪亮的推花，一个连一个朝着岸边涌过来......

2.示例：月亮升起，洒下月光   月亮升高，穿过微云   大风突起，浪花涌动

3.B   A   C

4.示例：我的脑海中浮现出了无数仁人志士为了中华人民共和国的成立，前仆后继

英勇奋战的画面。

三、

1.亮相

2.

  (1)静态的亮相  武艺的高强   必胜的信心

  (2)动态的亮相  突显人物的英雄气概

◎课外阅读拓展

1.伏尔加河上的纤夫

2.A

3.有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的…每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。

示例：这是一群多么辛苦的纤夫，有人正在欣赏伏尔加河美丽的景色，而他们却要从事如此辛苦的工作，我要用我的画笔，将这一幕画下来。

4.描绘劳动人民的艰苦生活，歌颂他们身上的巨大力量。