小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟教案设计
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学科语文年级/册三年级(上)教材版本部编版课题名称第五单元 15《搭船的鸟》难点名称在品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写中,学会作者仔细观察、抓住特点的方法。难点分析从知识角度分析为什么难 要感受翠鸟的外貌美和动作的敏捷,要通过品读句子,展开想象,将凝固的语言转化成形象的画面,具有一定的难度。从学生角度分析为什么难在品读课文的过程中要体会作者观察事物和描写事物的方法,学生较难体会,因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法 通过展示翠鸟外貌和捕鱼时的图片,感受翠鸟外貌的美和捕鱼动作的敏捷。 2.通过多种方式阅读,结合图片进行讲解,体会作者描写翠鸟外貌和动作的方法。 教学环节教学过程导入1.搭船的鸟,搭是乘、坐的意思,搭船就是顺便乘坐船的意思。同学们看到这个课文题目你想知道什么?(这是一只什么鸟,为什么要搭船?)知识讲解(难点突破)2.阅读全文。读完课文大家知道这是一只什么鸟儿了吗?翠鸟 精读课文(1)学习第一自然段。读完这段话,你们知道了什么?人物是“我”、母亲和船夫;事情发生的地点是在船上;天气下着大雨;目的地是去外祖父家。这句话中的沙拉、沙拉是什么意思?沙拉、沙拉是形容雨打船篷发出的声音,这是个拟声词。文中的“我”用眼睛看,用耳朵听,可以看出“我”是一个善于观察的孩子。(2)学习第二自然段,感受翠鸟的美丽。后来雨停了。这句话在文中起什么作用?承上启下的作用,承接上文,引出下文将要发生的情况。作者觉得这是一只怎样的翠鸟?彩色、美丽美在哪里?羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。(出示鹦鹉和翠鸟的图片)作者把鹦鹉和翠鸟放在一起进行对比,这是运用了对比的修辞手法,把翠鸟与美丽的鹦鹉进行对比,进一步突出翠鸟的美丽。(3)学习作者描写外貌的方法。带着喜爱的感情再读第三段,感受翠鸟的美丽。“我”是按照什么顺序来描写翠鸟的吗?先是羽毛,再是翅膀,最后是嘴巴。可以看出“我”是按照从整体到部分的顺序进行观察的。所以我们在观察和描写事物外貌的时候,要按照一定的顺序来观察和描写,并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具体,特征突出,表达作者的爱憎,加深读者对事物的印象。(4)学习第三自然段静悄悄这个词说明“我们”因坐在船舱中躲雨而没有注意到小鸟是什么时候飞来的。还体现了小鸟的动作轻盈,无声无息。为什么这段话里面要连用了三个疑问句?为了突出了“我”对小鸟的关注和喜爱,为下文观察小鸟做铺垫。(5)学习第四自然段,感受翠鸟动作的敏捷。这段话描绘了一幅翠鸟入水捉鱼的画面。这句话中的一下子,没一会儿是表示时间的词语,意思是很快。说明了翠鸟飞行速度很快。那大家思考一下这些圈起来的字都是表示什么的词?(冲、飞、衔、吞)这些都是描写翠鸟动作的词语,从这些词语中我们可以体会到翠鸟的动作敏捷。(6)再读第四自然段感受翠鸟的动作敏捷(出示翠鸟捕鱼的图片)大家看这些就是翠鸟捕鱼时的图片,这一张我们可以看出翠鸟冲进水里。第二张我们可以看出翠鸟飞出水面,嘴里还衔着一条小鱼。第三张图片可以看出翠鸟一口把小鱼吞了下去。我们看着这些图片再来读一读这段话,边读边感受翠鸟动作的敏捷。(7)学习第五自然段最后这句话有什么作用?照应了课文题目“搭船的鸟”,同时对上文“我”的疑问做出了回答,翠鸟搭船是为了捕鱼吃。“搭”字的有什么作用?翠鸟搭船可以省去在雨中飞行的劳苦,还可以在船上休息,并且还可以捕鱼。所以这个搭字可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖,体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。(8)学习作者描写翠鸟的方法作者是怎样描写翠鸟的外形和捕鱼时的动作?作者通过仔细观察,按照一定的顺序进行描写,抓住写颜色的词语(如:翠绿、蓝色、红色)来写翠鸟的美丽和使用准确的动词(如:冲、飞、衔、吞)来表现翠鸟捕鱼动作的敏捷和技术的高超。所以这也告诉我们在描写事物的时候要抓住事物的特点,进行生动形象的描写。 课堂练习(难点巩固)看图把话补充完整(1)(出示鹦鹉图片)它的羽毛五彩缤纷,有( 红色 )、( 黄色 )、( 绿色 )、( 蓝色 ),像披了一件( 彩色 )的大衣。它圆圆的小脑袋镶嵌了一双黑黑亮亮的小眼睛,像两颗宝石一样。它钩状形的( 黑色 )小嘴巴像个枰钩(2)(出示青蛙捕虫的图片)一只青蛙( 蹲 )在地上,( 仰 )着头在等待着什么。突然,一只小虫子( 飞 )过来,只见青蛙用脚猛地向上( 蹬 ),舌头一( 伸 ),勾出了小虫子,一口( 吞 )了下去,又落回到地上。 小结我们知道了本文写了“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现了一只翠鸟,通过对翠鸟的外形和捕鱼动作的描写,表达了“我”对翠鸟的喜爱之情,同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。我们还知道了在描写事物的时候要抓住事物的特点,进行生动形象的描写。本文中的作者在描写翠鸟时就准确抓住了它的外形特点,同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点,将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在我们面前。
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