语文人教部编版21 大自然的声音备课课件ppt

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  人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课文一起去聆听吧！
听课文朗读，标出自然段序号。
美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣
提示：点击生字进入详细讲解。
形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。形容小声说话的声音。温和柔顺。用乐器表演。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。
在课文中找出相关词语，并写出来。
春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠过（ ）的大海，从南方飞回来了。
自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
课文描绘了大自然哪些美妙的声音？
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了它们各自不同的声音。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。
走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。
wēn róu qiā dǎ huì jù（ ） （ ） （ ） yǎn zòu dǎ jī xiónɡ wěi（ ） （ ） （ ）
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、____________和____________，表达了作者对大自然的______之情。
2.根据课文内容填空。
春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【译文】 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春季。它伴随着和风，悄悄进入夜幕，细细密密地滋润着大地万物。浓浓的乌云笼罩着田野小路，点点灯火在江上渔船中闪烁。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。
朗读指导：这篇课文以清新的笔调介绍了大自然中许多美妙的声音。朗读时，语调要轻松些，一边读一边想象文中描述的声音，感受大自然的美。
背诵指导：背诵可以在熟读课文，理解内容的基础上，依据作者的写作思路，理清句与句之间的关系，抓住重点词语进行背诵。
动物是大自然的歌手。
课文写了大自然中的风声、水声和动物的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲 充满力量的声音热闹的音乐会 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱
参考答案：在妈妈哄宝贝睡觉时可以听到轻轻柔柔的呢喃细语；在升国旗时可以听到雄伟的国歌；当我灰心时，可以听到爸爸鼓励我的充满力量的声音；在树林里可以听到鸟儿们热闹的音乐会；当泉水流向山谷时，可以听到轻快的山中小曲；在长江入海口，可以听到波澜壮阔的海洋大合唱。
小练笔 你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
参考答案：鸟儿是大自然的歌手，叽叽喳喳，啁啾啁啾，多么美妙悦耳的歌声。
背诵自己喜欢的部分。走进大自然，感受大自然美妙的声音，试着像书上这样记录下来，写一段话。
书写指导：“女”首笔撇点的撇要长，点稍短，横稍向上拉；“少”的点稍高。
组词：绝妙 妙不可言
造句：树林里传来百灵美妙的歌声。
音序：M 部首：女
书写指导：右边“宀”下边有一短横，下边是“由”，中竖与上横相连。
组词：演奏 故技重演
造句：小芳表演了一个非常精彩 的节目。
音序：Y 部首：氵
书写指导：上边三横要紧凑，下横要长，一撇贯穿三横，捺在下横处，撇和捺要舒展。
组词：奏乐 先斩后奏
造句：小丽演奏了一首钢琴曲。
音序：Z 部首：大
书写指导：左边“王”下横变为一提，两个“王”要扁小，“今”撇和捺要舒展。
组词：钢琴 电子琴
造句：小芳会拉手风琴。
音序：Q 部首：王
书写指导：“矛”上边横钩要短扁，钩末端有一点，下边的横要长，“木”要宽大。
组词：柔软 刚柔相济
造句：春风轻轻柔柔地吹着我的脸。
音序：R 部首：木
书写指导：注意“咸”里面有一短横，右上角有一点，“心”要扁宽。
组词：感想 多愁善感
造句：我感受到同学们对我的喜欢。
音序：G 部首：心
书写指导：上下两部分窄、中间要宽，上边四笔要紧凑，下边“又”舒展。
组词：接受 受宠若惊
造句：我感受到了老师对我的关心。
音序：S 部首：爪
书写指导：三部分要写窄、紧凑，中间下边是“方”，上边有一点。
组词：激昂 激流勇进
造句：小明激动地说不出话来。
音序：J 部首：氵
书写指导：上边两横中下横要长，下半部分稍扁窄，中间一竖贯穿上边两横。
组词：击鼓 击剑运动
造句：小明非常喜欢玩打击乐器。
音序：J 部首：凵
书写指导：四个“口”要小、匀称，“犬”要扁宽、右上角有一点不能丢。
组词：武器 服务器
造句：小芳会弹奏好多种乐器。
音序：Q 部首：口
书写指导：右边上横要长，下框要大，里面“古”要小。
组词：滴落 一滴水
造句：大个的雨滴啪啪地砸在地面上。
音序：D 部首：氵
书写指导：“高”要窄，两个“口”要小，注意右边不是“支”，上边短横不出头。
组词：敲鼓 一刀两断
造句：过年了，人们敲敲打打喜 迎新春。
音序：Q 部首：高