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高考英语二轮复习题型专题16 短文改错（2份打包，解析版+原卷版）
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这是一份高考英语二轮复习题型专题16 短文改错（2份打包，解析版+原卷版），文件包含高考英语二轮复习题型专题16短文改错解析版doc、高考英语二轮复习题型专题16短文改错原卷版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共19页， 欢迎下载使用。
Part 1题型总览
【题型综述】
英语短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
【技巧点拨】
1.对全文的宏观把握
同学应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
2.注意十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，观察近几年的高考试题以及同学们平常的各种考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：
01 形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，pssible与pssibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
02 名词的单复数误用。如在several，many，varius，different，a few，ne f等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
03 代词的误用。如yu与yur，it’s与its，it与they或them，ne与nes，宾格（如me）与反身代词（如myself）等的误用。
04 介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与n，t与fr，instead与instead f，because与because f等的误用。
05 时态的错误。一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
06 连词的误用。如r与and的误用，and与but的误用，s与but的误用，because或since与s连用，thugh与but连用等。
07 第三人称单数后的动词形式。
08 一些固定结构的误用。如被误用作，被误用，被误作等。
09 定语从句中关系词的误用。
10 一些常用词的误用。如what与hw，except与besides，any与sme以及它们的合成词如anything与smething，anywhere与smewhere等混淆不清。
Part 2真题感悟
Passage 1
【真题详解】
【2020·全国新课标I】
Tday I tried cking a simply dish myself. I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck. My mm tld me hw t preparing it. First I cut the tmates int pieces but put them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick. After that I pured il int a pan and turned ff the stve， I waited patiently unless the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether. ＂Nt that way，＂ my mm tried t stp us but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
【答案】
【解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，t多余，故将t去掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“hw+不定式”作tld的宾语，t是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chpstick改为chpsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I pured il int a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn n，故将ff改为n。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。
【强重难词】
try ding sth. 尝试做某事
cut ... int pieces 把...切成碎片
put ... aside把…放一边
pur ... int 把…倒进...
turn ut 结果是；证明是
【读文避错】（读正确文，注意黑体）
Tday I tried cking a simple dish myself. I like eating fried tmates with eggs, and I thught it must be easy t ck. My mm tld me hw t prepare it. First I cut the tmates int pieces and them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpsticks. After that I pured il int a pan and turned n the stve, I waited patiently until/till the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int the pan tgether. ＂Nt that way，＂ my mm tried t stp me but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
Passage 2
【真题详解】
【2020·全国卷2】
Thank yu fr yur letter, what really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m surely yu’ll have a gd time. Actually, I start t learn kung fu when I was seven years ld, fr I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatins. Then I can spare sme time t learn it again, such that we can practice tgether n every day. Best f luck with yurs learning kung fu in China. See yu sner.
【答案】
1.what→which2.cme后加t3.surely→sure4.start→started5.fr→but / yet
6.vacatins→vacatin7.such→s8.去掉n9.yurs→yur / yu10.sner→sn
【解析】
这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。
1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yur letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处cme为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。cme t 译为“来到”是故定短语。故在cme 和China之间加t。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将fr改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacatin译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacatin 译为“暑期”是固定搭配。故将vacatins改为vacatin。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为s.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词n后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故n多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck f yu 译为“祝你好运”是固定短语。故将yur改为yu。/句中的yurs为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yurs改为yur。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See yu sn 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sner改为sn。
【强重难词】
ut f practice久不练习
Best f luck with ...祝...好运
【读文避错】（读正确文，注意黑体）
Thank yu fr yur letter, which really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme t China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m sure yu’ll have a gd time. Actually, I started t learn kung fu when I was seven years ld, but I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatin. Then I can spare sme time t learn it again, s that we can practice tgether every day. Best f luck with yur learning kung fu in China. See yu sn.
Part 3专题强化
Passage 1【真题自测】
【2020·全国新课标III】
My mm is really cncerning with the health f everyne in ur families. In rder t make surely all f us are in gd health, and she makes specific plans fr us. Fr example, every mrning, my dad has t have the bwl f egg sup while I had t eat an apple. My dad dn’t like the sup and I dn’t enjy apples. I tell my mm that if we’re frced eat things, we may becme ill.
But he insists n us eating healthy fd. Understanding her gd intentins, I eat all the fd what is prvided by Mm with appreciatin.
【答案】
【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。
第一处：考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be cncerned with关心，该短语是固定短语，所以cncerning改成cncerned。
第二处：考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单数，families改成family。
第三处：考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。
第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面in rder t…作目的状语，不用连词and，所以去掉and。
第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bwl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
第六处：考查时态。根据时间状语every mrning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，谓语动词要用原形。所以had改成have。
第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以dn’t改成desn’t。
第八处：考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be frced t d sth.被迫做某事，所以frced 后面加t。
第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。
第十处：考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句，先行词是all the fd，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。
Passage 2【真题自测】
【2019·全国卷】
I became interesting in playing ftball thanks t a small accident. One afternn where I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball fell just in frnt f me but almst hit me. I stpped the ball and kicked it hardly back t the playgrund. T everyne’s surprising, the ball went int the net. All the ftball player n the playgrund cheered ludly, say that I had a talent fr ftball. Frm nw n, I started t play my ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【答案】interesting→interested where→when ftball前面加上a but→and hardly→hard
surprising→surprise player→players say→saying nw→the 去掉my
【分析】
这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经历，喜欢上了踢足球，逐渐成长为一名优秀球员。
【详解】
1. 考查形容词用法。句意：多亏一个偶然的事件，我对踢足球产生了兴趣。interesting意为“使人感兴趣的”，常修饰物；interested意为“感兴趣的”，常修饰人。主语是I，故将interesting改为interested。
2. 考查定语从句。本句是含有定语从句的复合句，先行词是ne afternn，关系副词在定语从句中作时间状语，所以此处应用表示时间的when。故将where改为when。
3. 考查冠词。名词ftball为可数名词，前边需要有限定词。这里ftball第一次出现，故在ftball前加a。
4. 考查连词。句意：突然一个足球落在我前边并且差点打到我。“足球落下来”与“打到我”两个动作是顺承关系，不是转折关系。故将but改为and。
5. 考查副词。句意为：我挡住足球，并使劲地将它踢回操场。“hard（努力地；费力地）”与“hardly（几乎不；几乎没有）”都为副词，但是词义不同，根据语境，此处要用hard。故将hardly改为hard。
6. 考查固定搭配。“t ne’s surprise”意思为“使某人惊讶的是……”，是固定搭配。故将surprising改为surprise。
7. 考查名词的数。“player（运动员）”为可数名词，所以all（所有的）后需要用player的复数形式。故将player改为players。
8. 考查现在分词。句意：操场上所有的足球运动员大声欢呼，说我有足球天赋。句中谓语动词为cheered，say在这里作伴随状语，与主语players是主动关系，故将say改为saying。
9. 考查语境。句意：从那时开始，我放学后跟同学一起踢足球。“frm nw n（从现在开始）”后边句子应该表示从现在开始所发生的动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处表示“从那时起”，是frm then n，故将nw改为then。
10. 考查固定搭配。“踢足球”的英语表达为“play ftball”，中间不能加冠词或者代词。故将my去掉。
Passage 3【新题模拟】
（2021·江西上饶市·高三一模）
I'm a senir 3 student frm China. Nw I'm here t expressed my thanks t yu n behalf my schl and myself.
I have been studying as a exchange student in my schl fr a mnth. The past mnth has been a wnderful time, during that I have made many friends and learned a lt abut American culture. Nt nly my speaking English, but als my ability t live independent has imprved a lt. Thanks fr yur treatment r the service yu ffered. Finally, I warmly welcmed yu t visit my schl. I will be very much glad t be yur guide at that time. That's all. Thank yu fr yur listening.
【答案】1. expressed→express 2. 在 behalf后加f 3. a→an 4. my→yur 5.that→which
6. speaking→spken 7. independent→independently 8.r→and 9. welcmed→welcme 10. 去掉much
【分析】
这是一篇发言稿。作者作为交换生代表向在那里学习的学校表示感谢而致辞。
【详解】
1.考查动词不定式。句意：现在我在这里代表我的学校和我自己向你们表达我的感谢。此处为不定式作目的状语，不定式的结构是t+动词原形，故将expressed改为express。
2.考查介词固定搭配。句意：现在我在这里代表我的学校和我自己向你们表达我的感谢。n behalf f… “为了……的利益；代表……”是固定短语。故在 behalf后加f。
3.考查冠词。句意：我作为交换生在你们学校学习已经一个月了。exchange的发音以元音音素开头，应用an修饰。故将a改为an。
4.考查代词。句意：我作为交换生在你们学校学习已经一个月了。“作为交换生我在我的学校学习一个月”不合逻辑，根据上文“Nw I'm here t expressed my thanks t yu n behalf my schl and myself. ”可知，应是“在你们学校学习”。故将my改为yur。
5.考查定语从句。句意：过去的一个月是一段美好的时光，在这期间我交了很多朋友，了解了很多关于美国文化的知识。介词+关系代词引导定语从句时，只能用which指代物。故将that改为which。
6.考查非谓语动词。句意：不仅我的英语口语，我的独立生活能力也有了很大的提高。动词speak和所修饰的名词English之间是被动关系，应用过去分词作定语。故将speaking改为spken。
7.考查副词。句意：不仅我的英语口语，我的独立生活能力也有了很大的提高。修饰动词live应用副词，故将independent改为independently。
8.考查连词。句意：谢谢你们的款待和服务。yur treatment和the service yu ffered之间是并列关系，不是选择关系。故将r改为and。
9.考查时态。句意：最后，我热烈欢迎你们来参观我的学校。根据前后文和句意可知，此句应用一般现在时，表示现在情况，因主语为I，谓语动词应用原形。故将welcmed改为welcme。
10.考查副词。句意：到时我将很高兴做你们的导游。very much修饰动词，very可以修饰形容词。故去掉much。
Passage 4【新题模拟】
（2021·贵州贵阳市·清华中学高三月考）
Dear schlmates,
It is knwn t us, we can benefit a lt frm learning English well when having a gd knwledge f English mean mre pprtunities in the future. Therefre, sme f us dn’t have much interest in English. One f the causes may be what these students have a pr fundatin in English. They smetime find it hard t fllw the teachers. In my view, fit int the class, we need t have a gd cmmand f English wrds and grammar. Yu can listen t an English sngs r watch English mvies t build up yur vcabulary. Besides, try t prepare fr lessns befre classes and ging ver what yu're tld regular.
Best wishes t all f yu!
【答案】
1. It→As 2. when→because/ since /as 3. mean→ means 4. Therefre→Hwever 5. what→ that
6. smetime→ smetimes 7. fit前面加t 8. 去掉English前的an 9. ging→ g 10. regular → regularly
【分析】本文是应用文。文章是作者关于如何学好英语的讲话。
【详解】
1.考查定语从句关系词。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。分析句子可知，此处应用as引导非限制性定语从句，指代后面的句子，在从句中作主语。故It将改为As。
2.考查从属连词。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。 结合句意可知，前后两个句子之间为因果关系，应用because/ since /as引导原因状语从句。故将when改为because/ since /as。
3.考查主谓一致。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。 句子叙述的是客观事实，应用一般现在时；动名词短语having a gd knwledge f English作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。故将mean改为means。
4.考查副词。句意：然而，我们中的一些人对英语没有太多的兴趣。结合语境可知，上下文为转折关系，此处应用副词hwever。故将Therefre改为Hwever。
5.考查表语从句引导词。句意：其中一个原因可能是这些学生的英语基础很差。分析句子可知，设空处引导表语从句，从句成分和意义都完整，应用连接词that。 故将what改为that。
6.考查副词。句意：他们有时发现很难听懂老师所讲的。根据句意，此处应是smetimes，意为“有时”；smetime是指“在某个时候”，不符合语境。故将smetime改为smetimes。
7.考查不定式。句意：在我看来，为了适应课堂，我们需要掌握好英语单词和语法。根据句意，此处应用不定式作目的状语，意思为“为了(适应课堂)”。 故fit前面加t。
8.考查冠词。句意：你可以听英文歌曲或看英文电影来积累词汇。根据English mvies，English sngs应是复数形式，前面不需要冠词an。故去掉English前的an。
查并列句。句意： 此外，尝试在上课前预习功课，定期复习所讲的内容。此处并列连词and连接两个并列的句子；try t…是祈使句，ging ver what yu're tld也应是祈使句形式。故将ging改为g。
10.考查副词。句意：此外，尝试在上课前预习功课，定期复习所讲的内容。修饰动词短语 g ver what yu're tld，应用副词形式。故将regular改为regularly。
Passage 5【新题模拟】
（2021·四川成都市·高三月考）
Are students' grades matter f persnal privacy? Shuld test scres be made public?
Opinins vary frm persn t persn. I think it’s gd t recgnize fr the tp scrers — they will be inspired and keep try t maintain their high grades. There are sme disadvantages, therefre, fr the lw perfrmers. But cmpetitin is a life skill that need t be learned t be successful in the really wrld. The earlier, the best. Regardless f the type f cmpetitin, it will keep them mtivating. It is nt just abut winning r lsing, but it is als abut when they get invlved, enjy the prcess and imprve them.
【答案】
matter前加a 2. 去掉recgnize后的fr 3. try→trying 4. therefre→ hwever
need→ needs 6. really→ real 7. best → better 8. mtivating → mtivated
9. when→ hw 10. them→ themselves
【分析】
本文是议论文。文章论述了公布考试成绩的利弊；作者强调重要的是如何让学生保持积极性。
【详解】
1.考查冠词。句意：学生的成绩是个人隐私的问题吗？根据句意，此处是短语 a matter f...“一个……的问题”。故matter前加a。
2.考查及物动词的用法。句意：我认为认可成绩最高分的学生是好事。recgnize为及物动词，后面直接接宾语，不需要介词fr。故去掉recgnize后的fr。
3.考查动名词。句意：他们会受到鼓舞，并努力保持他们的高分。根据句意，此处是短语keep ding…“继续做……”，后接动名词做宾语。故将try改为trying。
4.考查副词。句意：然而，对于成绩低分的学生来说，有一些不利之处。前一句提到“it’s gd t …”，后一句提到“There are sme disadvantages”，前后两个句子之间为语义上的转折，应用hwever表示转折；therefre表示因果关系。故将therefre改为hwever。
5.考查主谓一致。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。 分析句子结构，“that need t be learned t be successful in the really wrld”是定语从句，need是定语从句中的谓语动词；先行词a life skill是单数意义，在从句中作主语，因此need应用单数第三人称形式。故将need改为needs。
6.考查形容词。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。修饰名词wrld，应用形容词。故将really改为real。
7.考查比较级结构。句意：越早越好。根据句意，此处是“the+比较级，the+比较级”结构，意思为“越……越……”。故将best改为better。
8.考查过去分词。句意：无论哪种类型的竞争，这都将让他们保持积极性。此处是“keep+宾语+过去分词作宾语补足语”结构；宾语them和mtivate之间为逻辑上的被动关系， 因此用过去分词作宾语补足语。故将mtivating改为mtivated。
9.考查从属连词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自我。根据句意，此处应用hw引导宾语从句，意思为“如何，怎样”。故将when改为hw。
10.考查代词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自己。宾语从句的主语是they；作宾语的代词与主语为同一对象时用其反身代词形式，因此此处应用反身代词themselves。故将them改为themselves。
序号
内容
Part 1
题型总览
题型综述 技巧点拨
Part 2
真题感悟
真题详解 强重难词 读文避错
Part 3
专题强化
真题自测 新题模拟
Part 1题型总览
【题型综述】
英语短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。
【技巧点拨】
1.对全文的宏观把握
同学应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
2.注意十大常见错误
短文改错是有一定的规律可循的，观察近几年的高考试题以及同学们平常的各种考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：
01 形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，pssible与pssibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
02 名词的单复数误用。如在several，many，varius，different，a few，ne f等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
03 代词的误用。如yu与yur，it’s与its，it与they或them，ne与nes，宾格（如me）与反身代词（如myself）等的误用。
04 介词的误用、缺少或多余。常见的如in 与n，t与fr，instead与instead f，because与because f等的误用。
05 时态的错误。一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
06 连词的误用。如r与and的误用，and与but的误用，s与but的误用，because或since与s连用，thugh与but连用等。
07 第三人称单数后的动词形式。
08 一些固定结构的误用。如被误用作，被误用，被误作等。
09 定语从句中关系词的误用。
10 一些常用词的误用。如what与hw，except与besides，any与sme以及它们的合成词如anything与smething，anywhere与smewhere等混淆不清。
Part 2真题感悟
Passage 1
【真题详解】
【2020·全国新课标I】
Tday I tried cking a simply dish myself. I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck. My mm tld me hw t preparing it. First I cut the tmates int pieces but put them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick. After that I pured il int a pan and turned ff the stve， I waited patiently unless the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether. ＂Nt that way，＂ my mm tried t stp us but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
【答案】
【解析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者做西红柿炒鸡蛋的过程。
1.考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语，故将simply改为simple。
2.考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，故将frying改为fried。
3.考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，t多余，故将t去掉。
4.考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“hw+不定式”作tld的宾语，t是不定式符号，后应接动词原形，故将preparing改为prepare。
5.考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。
6.考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现，故将chpstick改为chpsticks。
7.考查介词。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I pured il int a pan及常识可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn n，故将ff改为n。
8.考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句，故将unless改为until/till。
9.考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前the。
10.考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格，故将us改为me。
【强重难词】
try ding sth. 尝试做某事
cut ... int pieces 把...切成碎片
put ... aside把…放一边
pur ... int 把…倒进...
turn ut 结果是；证明是
【读文避错】（读正确文，注意黑体）
Tday I tried cking a simple dish myself. I like eating fried tmates with eggs, and I thught it must be easy t ck. My mm tld me hw t prepare it. First I cut the tmates int pieces and them aside. Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpsticks. After that I pured il int a pan and turned n the stve, I waited patiently until/till the il was ht. Then I put the tmates and the beaten eggs int the pan tgether. ＂Nt that way，＂ my mm tried t stp me but failed. She was right. It didn’t tum ut as I had wished.
Passage 2
【真题详解】
【2020·全国卷2】
Thank yu fr yur letter, what really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m surely yu’ll have a gd time. Actually, I start t learn kung fu when I was seven years ld, fr I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatins. Then I can spare sme time t learn it again, such that we can practice tgether n every day. Best f luck with yurs learning kung fu in China. See yu sner.
【答案】
1.what→which2.cme后加t3.surely→sure4.start→started5.fr→but / yet
6.vacatins→vacatin7.such→s8.去掉n9.yurs→yur / yu10.sner→sn
【解析】
这是一篇记叙文。文章作者给他的朋友回信。很高兴听说他的朋友在学功夫，也很期待能和他一起学习中国功夫。
1.考查非限制性定语从句。句意：谢谢你的来信，你的信真正让我开心。分析句子，逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yur letter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.
2. 考查固定搭配。句意：我很高兴知道你来中国在我家乡的一所学校学习功夫。分析句子，此处cme为不及物动词，后接宾语是需加相应介词。cme t 译为“来到”是故定短语。故在cme 和China之间加t。
3. 考查形容词。句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
4.考查时态。句意：事实上，我七岁时就开始学功夫了。分析句子，此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。
5.考查连词。句意：但我早就不练习了。分析句子，此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”。此处前后应是转折关系。故将fr改为but / yet。
6.考查不可数名词。句意：幸运的是，两周后我就要回家过暑假。分析句子，vacatin译为“假期”是个不可数名词，后面不可加s表示复数。Summer vacatin 译为“暑期”是固定搭配。故将vacatins改为vacatin。
7.考查副词。句意：然后我就可以抽出时间重新学习它，这样我们就可以每天一起练习。分析句子，此处应表示“以便；所以”。故将such改为s.
8.考查介词。句意：我们就可以每天一起练习。介词n后接的是具体时间。every day 译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故n多余，应去掉。
9.考查代词。句意：祝你在中国学习功夫好运。分析句子，best luck f yu 译为“祝你好运”是固定短语。故将yur改为yu。/句中的yurs为名词性物主代词，不可修饰后面的动名词。故将yurs改为yur。
10.考查固定短语。句意：希望尽快见到你。See yu sn 译为“希望尽快见到你”，是固定短语。此处不需用比较级。故将sner改为sn。
【强重难词】
ut f practice久不练习
Best f luck with ...祝...好运
【读文避错】（读正确文，注意黑体）
Thank yu fr yur letter, which really made me happy. I’m glad t knw that yu’ve cme t China t learn kung fu in a schl in my hmetwn. I’m sure yu’ll have a gd time. Actually, I started t learn kung fu when I was seven years ld, but I have lng been ut f practice. Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatin. Then I can spare sme time t learn it again, s that we can practice tgether every day. Best f luck with yur learning kung fu in China. See yu sn.
Part 3专题强化
Passage 1【真题自测】
【2020·全国新课标III】
My mm is really cncerning with the health f everyne in ur families. In rder t make surely all f us are in gd health, and she makes specific plans fr us. Fr example, every mrning, my dad has t have the bwl f egg sup while I had t eat an apple. My dad dn’t like the sup and I dn’t enjy apples. I tell my mm that if we’re frced eat things, we may becme ill.
But he insists n us eating healthy fd. Understanding her gd intentins, I eat all the fd what is prvided by Mm with appreciatin.
【答案】
【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲了作者的妈妈坚持让全家人吃健康食物，确保每个人身体好。一开始，家人有些排斥。在母亲的坚持下，我充满感激地接受了母亲的好意。
第一处：考查固定短语。句意：我的妈妈真的关心我们家庭里每个人的健康。be cncerned with关心，该短语是固定短语，所以cncerning改成cncerned。
第二处：考查名词单复数。句意同上。family当“家庭”讲时，是集合名词，这里表示“我们一个家庭”，所以用单数，families改成family。
第三处：考查固定短语。句意：为了确保我们所有人身体好，她为我们制定了特殊的计划。 make sure确保，该短语是固定短语，所以surely改成sure。
第四处：考查简单句。句意同上。这是一个简单句，前面in rder t…作目的状语，不用连词and，所以去掉and。
第五处：考查冠词。句意：例如：每天早晨，我的父亲不得不喝一碗鸡蛋汤，然而，我不得不吃一个苹果。泛指“一碗鸡蛋汤”，bwl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。
第六处：考查时态。根据时间状语every mrning，可知这里表示经常或反复发生的事情，用一般现在时，主语为I，谓语动词要用原形。所以had改成have。
第七处：考查主谓一致。句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语my dad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以dn’t改成desn’t。
第八处：考查固定句型。句意：我告诉我妈妈，如果我们被迫吃东西，我们可能会生病。be frced t d sth.被迫做某事，所以frced 后面加t。
第九处：考查代词。句意：但是她坚持让我们吃健康的食物。文中指“我的妈妈”，是女性，所以he改成she。
第十处：考查定语从句。句意：出于对妈妈好意的理解，我满怀感激地吃着妈妈提供的所有食物。这里含有一个定语从句，先行词是all the fd，关系词在从句中作主语，指物，可用that或which，先行词被all所修饰，只能使用that，不能使用which，且what不能引导定语从句，所以what改成that。
Passage 2【真题自测】
【2019·全国卷】
I became interesting in playing ftball thanks t a small accident. One afternn where I was in primary schl, I was walking by the schl playgrund. Suddenly ftball fell just in frnt f me but almst hit me. I stpped the ball and kicked it hardly back t the playgrund. T everyne’s surprising, the ball went int the net. All the ftball player n the playgrund cheered ludly, say that I had a talent fr ftball. Frm nw n, I started t play my ftball with classmates after schl. I am a gd player nw.
【答案】interesting→interested where→when ftball前面加上a but→and hardly→hard
surprising→surprise player→players say→saying nw→the 去掉my
【分析】
这是一篇记叙文。作者讲述了由于一次偶然的经历，喜欢上了踢足球，逐渐成长为一名优秀球员。
【详解】
1. 考查形容词用法。句意：多亏一个偶然的事件，我对踢足球产生了兴趣。interesting意为“使人感兴趣的”，常修饰物；interested意为“感兴趣的”，常修饰人。主语是I，故将interesting改为interested。
2. 考查定语从句。本句是含有定语从句的复合句，先行词是ne afternn，关系副词在定语从句中作时间状语，所以此处应用表示时间的when。故将where改为when。
3. 考查冠词。名词ftball为可数名词，前边需要有限定词。这里ftball第一次出现，故在ftball前加a。
4. 考查连词。句意：突然一个足球落在我前边并且差点打到我。“足球落下来”与“打到我”两个动作是顺承关系，不是转折关系。故将but改为and。
5. 考查副词。句意为：我挡住足球，并使劲地将它踢回操场。“hard（努力地；费力地）”与“hardly（几乎不；几乎没有）”都为副词，但是词义不同，根据语境，此处要用hard。故将hardly改为hard。
6. 考查固定搭配。“t ne’s surprise”意思为“使某人惊讶的是……”，是固定搭配。故将surprising改为surprise。
7. 考查名词的数。“player（运动员）”为可数名词，所以all（所有的）后需要用player的复数形式。故将player改为players。
8. 考查现在分词。句意：操场上所有的足球运动员大声欢呼，说我有足球天赋。句中谓语动词为cheered，say在这里作伴随状语，与主语players是主动关系，故将say改为saying。
9. 考查语境。句意：从那时开始，我放学后跟同学一起踢足球。“frm nw n（从现在开始）”后边句子应该表示从现在开始所发生的动作或存在的情况，不能用一般过去时。此处表示“从那时起”，是frm then n，故将nw改为then。
10. 考查固定搭配。“踢足球”的英语表达为“play ftball”，中间不能加冠词或者代词。故将my去掉。
Passage 3【新题模拟】
（2021·江西上饶市·高三一模）
I'm a senir 3 student frm China. Nw I'm here t expressed my thanks t yu n behalf my schl and myself.
I have been studying as a exchange student in my schl fr a mnth. The past mnth has been a wnderful time, during that I have made many friends and learned a lt abut American culture. Nt nly my speaking English, but als my ability t live independent has imprved a lt. Thanks fr yur treatment r the service yu ffered. Finally, I warmly welcmed yu t visit my schl. I will be very much glad t be yur guide at that time. That's all. Thank yu fr yur listening.
【答案】1. expressed→express 2. 在 behalf后加f 3. a→an 4. my→yur 5.that→which
6. speaking→spken 7. independent→independently 8.r→and 9. welcmed→welcme 10. 去掉much
【分析】
这是一篇发言稿。作者作为交换生代表向在那里学习的学校表示感谢而致辞。
【详解】
1.考查动词不定式。句意：现在我在这里代表我的学校和我自己向你们表达我的感谢。此处为不定式作目的状语，不定式的结构是t+动词原形，故将expressed改为express。
2.考查介词固定搭配。句意：现在我在这里代表我的学校和我自己向你们表达我的感谢。n behalf f… “为了……的利益；代表……”是固定短语。故在 behalf后加f。
3.考查冠词。句意：我作为交换生在你们学校学习已经一个月了。exchange的发音以元音音素开头，应用an修饰。故将a改为an。
4.考查代词。句意：我作为交换生在你们学校学习已经一个月了。“作为交换生我在我的学校学习一个月”不合逻辑，根据上文“Nw I'm here t expressed my thanks t yu n behalf my schl and myself. ”可知，应是“在你们学校学习”。故将my改为yur。
5.考查定语从句。句意：过去的一个月是一段美好的时光，在这期间我交了很多朋友，了解了很多关于美国文化的知识。介词+关系代词引导定语从句时，只能用which指代物。故将that改为which。
6.考查非谓语动词。句意：不仅我的英语口语，我的独立生活能力也有了很大的提高。动词speak和所修饰的名词English之间是被动关系，应用过去分词作定语。故将speaking改为spken。
7.考查副词。句意：不仅我的英语口语，我的独立生活能力也有了很大的提高。修饰动词live应用副词，故将independent改为independently。
8.考查连词。句意：谢谢你们的款待和服务。yur treatment和the service yu ffered之间是并列关系，不是选择关系。故将r改为and。
9.考查时态。句意：最后，我热烈欢迎你们来参观我的学校。根据前后文和句意可知，此句应用一般现在时，表示现在情况，因主语为I，谓语动词应用原形。故将welcmed改为welcme。
10.考查副词。句意：到时我将很高兴做你们的导游。very much修饰动词，very可以修饰形容词。故去掉much。
Passage 4【新题模拟】
（2021·贵州贵阳市·清华中学高三月考）
Dear schlmates,
It is knwn t us, we can benefit a lt frm learning English well when having a gd knwledge f English mean mre pprtunities in the future. Therefre, sme f us dn’t have much interest in English. One f the causes may be what these students have a pr fundatin in English. They smetime find it hard t fllw the teachers. In my view, fit int the class, we need t have a gd cmmand f English wrds and grammar. Yu can listen t an English sngs r watch English mvies t build up yur vcabulary. Besides, try t prepare fr lessns befre classes and ging ver what yu're tld regular.
Best wishes t all f yu!
【答案】
1. It→As 2. when→because/ since /as 3. mean→ means 4. Therefre→Hwever 5. what→ that
6. smetime→ smetimes 7. fit前面加t 8. 去掉English前的an 9. ging→ g 10. regular → regularly
【分析】本文是应用文。文章是作者关于如何学好英语的讲话。
【详解】
1.考查定语从句关系词。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。分析句子可知，此处应用as引导非限制性定语从句，指代后面的句子，在从句中作主语。故It将改为As。
2.考查从属连词。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。 结合句意可知，前后两个句子之间为因果关系，应用because/ since /as引导原因状语从句。故将when改为because/ since /as。
3.考查主谓一致。句意：众所周知，我们会从学好英语中受益良多，因为掌握好英语意味着将来有更多的机会。 句子叙述的是客观事实，应用一般现在时；动名词短语having a gd knwledge f English作主语，看作第三人称单数，谓语动词应用第三人称单数形式。故将mean改为means。
4.考查副词。句意：然而，我们中的一些人对英语没有太多的兴趣。结合语境可知，上下文为转折关系，此处应用副词hwever。故将Therefre改为Hwever。
5.考查表语从句引导词。句意：其中一个原因可能是这些学生的英语基础很差。分析句子可知，设空处引导表语从句，从句成分和意义都完整，应用连接词that。 故将what改为that。
6.考查副词。句意：他们有时发现很难听懂老师所讲的。根据句意，此处应是smetimes，意为“有时”；smetime是指“在某个时候”，不符合语境。故将smetime改为smetimes。
7.考查不定式。句意：在我看来，为了适应课堂，我们需要掌握好英语单词和语法。根据句意，此处应用不定式作目的状语，意思为“为了(适应课堂)”。 故fit前面加t。
8.考查冠词。句意：你可以听英文歌曲或看英文电影来积累词汇。根据English mvies，English sngs应是复数形式，前面不需要冠词an。故去掉English前的an。
查并列句。句意： 此外，尝试在上课前预习功课，定期复习所讲的内容。此处并列连词and连接两个并列的句子；try t…是祈使句，ging ver what yu're tld也应是祈使句形式。故将ging改为g。
10.考查副词。句意：此外，尝试在上课前预习功课，定期复习所讲的内容。修饰动词短语 g ver what yu're tld，应用副词形式。故将regular改为regularly。
Passage 5【新题模拟】
（2021·四川成都市·高三月考）
Are students' grades matter f persnal privacy? Shuld test scres be made public?
Opinins vary frm persn t persn. I think it’s gd t recgnize fr the tp scrers — they will be inspired and keep try t maintain their high grades. There are sme disadvantages, therefre, fr the lw perfrmers. But cmpetitin is a life skill that need t be learned t be successful in the really wrld. The earlier, the best. Regardless f the type f cmpetitin, it will keep them mtivating. It is nt just abut winning r lsing, but it is als abut when they get invlved, enjy the prcess and imprve them.
【答案】
matter前加a 2. 去掉recgnize后的fr 3. try→trying 4. therefre→ hwever
need→ needs 6. really→ real 7. best → better 8. mtivating → mtivated
9. when→ hw 10. them→ themselves
【分析】
本文是议论文。文章论述了公布考试成绩的利弊；作者强调重要的是如何让学生保持积极性。
【详解】
1.考查冠词。句意：学生的成绩是个人隐私的问题吗？根据句意，此处是短语 a matter f...“一个……的问题”。故matter前加a。
2.考查及物动词的用法。句意：我认为认可成绩最高分的学生是好事。recgnize为及物动词，后面直接接宾语，不需要介词fr。故去掉recgnize后的fr。
3.考查动名词。句意：他们会受到鼓舞，并努力保持他们的高分。根据句意，此处是短语keep ding…“继续做……”，后接动名词做宾语。故将try改为trying。
4.考查副词。句意：然而，对于成绩低分的学生来说，有一些不利之处。前一句提到“it’s gd t …”，后一句提到“There are sme disadvantages”，前后两个句子之间为语义上的转折，应用hwever表示转折；therefre表示因果关系。故将therefre改为hwever。
5.考查主谓一致。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。 分析句子结构，“that need t be learned t be successful in the really wrld”是定语从句，need是定语从句中的谓语动词；先行词a life skill是单数意义，在从句中作主语，因此need应用单数第三人称形式。故将need改为needs。
6.考查形容词。句意：但竞争是一种生活技能，要想在现实世界中获得成功，就必须学会（这种生活技能）。修饰名词wrld，应用形容词。故将really改为real。
7.考查比较级结构。句意：越早越好。根据句意，此处是“the+比较级，the+比较级”结构，意思为“越……越……”。故将best改为better。
8.考查过去分词。句意：无论哪种类型的竞争，这都将让他们保持积极性。此处是“keep+宾语+过去分词作宾语补足语”结构；宾语them和mtivate之间为逻辑上的被动关系， 因此用过去分词作宾语补足语。故将mtivating改为mtivated。
9.考查从属连词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自我。根据句意，此处应用hw引导宾语从句，意思为“如何，怎样”。故将when改为hw。
10.考查代词。句意：这不仅仅有关输赢，也关于他们如何参与其中、享受过程并提升自己。宾语从句的主语是they；作宾语的代词与主语为同一对象时用其反身代词形式，因此此处应用反身代词themselves。故将them改为themselves。
序号
内容
Part 1
题型总览
题型综述 技巧点拨
Part 2
真题感悟
真题详解 强重难词 读文避错
Part 3
专题强化
真题自测 新题模拟
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