北师大版六年级上册1 分数的混合运算（一）教学ppt课件

这是一份北师大版六年级上册1 分数的混合运算（一）教学ppt课件，共17页。

在解决有关分数连乘运算的具体问题的过 程，明确应先求什么，再求什么。结合具体情境会用画图的策略直观的呈现 数量关系。能解决有关分数混合运算的简单实际问题， 发展分析问题和解决问题的能力。
淘气和笑笑的学校有许多同学参加了兴趣小组，来 看看他们给我们带来的数学问题。
根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？ 摄影小组有多少人？航模小组有多少人？
请仔细阅读分组情况，你从中获得了哪些数学信息？ 它们之间有什么关系？
气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的 1。
航模小组的人数是摄影小组的 3。
摄影小组的人数=气象小组人数× 1
航模小组的人数=气象小组人数× 3
摄影小组的人数是气象小组的 1 表示什么？可以
3怎样用线段图来表示这样的数量关系？气象小组摄影小组把气象小组的人数看作整体“1”，平均分成3份， 摄影小组人数相当于其中的1份。
航模小组的人数是摄影小组的 3 表示什么？可以怎
4样用线段图来表示这样的数量关系？摄影小组航模小组把摄影小组的人数看作整体“1”，平均分成4份， 航模小组人数相当于其中的3份。
摄影小组的人数是气象小组的 1。
气象小组 摄影小组航模小组
12× 1  4（人）
气象小组 摄影小组 航模小组
12×（1 × 3）34
人数是气象小 组的几分之几。
实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组
1画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数 关 系。
2算一算科技组有多少人。
的 3，科技组的人数是美术组的 2 。
=48（人）答：科技组有48人。
（1）合唱组美术组 科技组
1在解答分数连乘应用题时， 要找准单位 “1”，理清题里的数量关系。根据问题，找 出那个关键数量，以此来确定先算什么，再算 什么。2在计算分数连乘的时候，要先约分，再 把 约分的结果相乘，以提高我们计算的速度和 正确率。
解:设孙老师的年龄是x岁。
答：孙老师今年24岁。