初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度精品课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第3课 古代印度精品课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，国家出现，阿拉伯数字，古印度的种姓制度，种姓制度的特点，种姓界限森严，种姓实行内婚，种姓制度的影响，释迦牟尼创立佛教，基本教义等内容，欢迎下载使用。
北师大版 九年级下册历史 第18课
第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度
1.通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.知道古印度的地理位置自然环境、文明历程。3.掌握印度种姓制度；佛教的兴起和传播。
地理位置:古代印度是人类文明的发祥地之一。它在亚洲次大陆。包括现在印度、巴基斯坦、孟加拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这里有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。印度的名字起源于印度河，中国古代称他为天竺。 
一、古代印度河流域文明
　　在那里发现的哈拉帕和摩亨佐・达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23纪——前18世纪。这些文明一度繁荣，后来因不明原因衰亡而长期不为人所知。
哈拉帕文明（前2500年—前1750年），一般认为由达罗毗荼人创造，属于青铜时代文明。已经有自身的文字，农业水平较高，城市建筑规划已十分完善。
考古遗址，最真实的资料
古代印度河流域文明的大都会
摩亨佐达罗城市与浴池复原示意图
摩亨佐·达罗（位于今巴基斯坦）时间为公元前2400年-前1700年，占地260公顷，由卫城和下城两部分组成。卫城四周建有高耸的塔楼。城内有大浴池、大粮仓、宽敞的会议厅以及其他许多公共建筑。古城还有宽阔的大道、合理配置的小巷、完整的排水系统和精致的汲水井等。城市总体规划先进科学，在当时可谓土木工程中的一项伟大成就，很多人将其称为“青铜时代的曼哈顿”。1980年列入《世界遗产名录》
消失之迷：外族入侵、洪水泛滥、沙漠侵害、史前核爆……
公元前1500年左右来自中亚的一支游牧部落侵入印度他们自称雅利安人,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。
雅利安人是操印欧语的白种人。最初生活在黑海附近，以游牧为生。 公元前14世纪到公元前10世纪，雅利安人的逐步占有印度河、恒河流域，征服了该地区原有的土著居民，取代了印度原有文明。 征服者称自己是“雅利安人”，意为“出身高贵的人”。
时 间：公元前1500年左右种 族：雅利安人孔雀王朝：古代印度文明的鼎盛时期，除半岛南端印度基本上实现了统一。
孔雀王朝（公元前324一前187）统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。
古印度南亚古代摩揭陀国的奴隶制王朝
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期,印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣,出现了许多工商业中心城市,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
　 孔雀王朝灭亡以后，西北印度不断有外族入侵。先是中亚的巴克特里亚、希腊人，接着又有安息人、塞种人、大月氏人的入侵。星移斗转，逝者如斯，古印度的文明已成为过去，但“失落的文明”魅力犹存——
文字——印章文字　　数学——阿拉伯数字文字史诗--摩诃婆罗多》罗摩衍那》建筑艺术——阿育王石柱宗教—--- 佛教石窟——阿旃(zhān)陀石窟
阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。
古代印度的兴衰历程
1、约公元前2500年，出现城市国家
2、公元前15世纪后，中亚的雅利安人入侵，建立一些小国
3、公元前6世纪起半岛逐渐统一
4、公元前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”
国王、武士、官吏
农民、牧民、手工业者、商人
被征服者、贫困破产失去土地的人
把持国家军事和行政大权
向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级
几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业
2）等级低的人不得从事高等级的职业；
严重激化了社会矛盾，阻碍古代印度社会的发展。
实质：贵族统治的工具，是保护奴隶主特权的一种等级制度。
2008年5月，印度爆发种姓民众展开的暴力示威，有37人在暴乱中丧生。
种姓的危害很多： 不利于印度的统一和团结。种姓制度，使社会四分五裂，人民之间缺乏团结。在面临外族入侵时，不能组织起强有力的抵抗力量等。
2018年印度首府孟买等多个城市爆发大规模的“贱民”抗议，导致多人伤亡，数百人被逮捕。
印度种姓制度引起人们的 强烈不满，社会矛盾尖锐
乔达摩·悉达多，后被称为 “释迦牟尼”。
背 景：时 间：创始人：
　　佛教的创始人乔达摩·悉达多原为古印度迦毗罗卫国国王净饭王的太子，后来人们尊称他为释迦牟尼，意思是“释迦族的圣人”。据说生下来就会走路，双脚各踩一朵莲花。 据佛经记载，释迦牟尼在２9岁时，有感于人世生、老、病、死等诸多苦恼，舍弃王族生活，出家修行。35岁时，他在菩提树下大彻大悟，遂开启佛教，随即在印度北部、中部恒河流域一带传教。年80岁时涅磐。
乔达摩·悉达多（约公元前563一公元前483）
1、四谛说2、主张“众生平等”。3、引导人们抛弃现实世界，把希望寄托于虚无缥缈的来世。
公元前3世纪，阿育王，将佛教定为古印度的国教。并发展为世界性宗教。
佛说： 人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会，求不得，五阴炽盛。只有消灭欲望，忍耐服从才能到达“极乐世界”
古印度佛教最高学府那烂陀寺
时间：公元前3世纪后，佛教开始向外传播。路线：（1）向北：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。 （2）向南：佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
古代印度（公元前3世纪）
作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。
佛教反对婆罗门的特权，因此得到刹帝利和一些富人的支持，也符合印度劳动人民的切身利益，具有广泛的社会基础。
佛教宣扬众生平等，忍耐顺从，以求进入极乐世界，这对渴望解除苦难的劳动人民来说，是一种精神寄托，具有一定的吸引力。（麻痹作用）
佛教并不反对奴隶制，它所宣扬的“忍耐顺从”有利于维护奴隶主的统治，因此被统治者所接受，并大力提倡。
得到广泛传播的原因
重要节日：浴佛节、腊八节、涅槃节
归纳古代印度历史的发展
孔雀王朝，基本统一半岛
1.印度河流域孕育的文明是（　　）A．古印度文明B．古巴比伦文明C．古希腊文明D．古埃及文明2. “种姓制度”是古代（　　）的社会制度。A．埃及 B．巴比伦 C．印度 D．中国3.阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按古印度种姓制度划分，他的等级应该是（　　）A．刹帝利B．婆罗门C．吠舍D．首陀罗