（17）作文——2022年中考语文真题专项汇编

（17）作文——2022年中考语文真题专项汇编

1.【2022年北京】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

（1）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

（2）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2.【2022年天津】作文。

“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢?

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

3.【2022年河北】作文。

在生活中，一个场景、一处风景，一种境遇……往往可以让你触“境”生情。那“境”那“情”，常常可以引发你的联想和思考。请你任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

4.【2022年河南】请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。

（1）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。

要求：

①表达意图明确，内容具体充实。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）信息时代，人人都可以是“发声器”，我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？

请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：

①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

5.【2022年山东泰安】阅读下面的材料，按要求写作。

（1）智者贵在乘时，时不可失。

——司马迁

（2）有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人。

——苏格拉底

（3）我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。

——邓小平

以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。

6.【2022年安徽】请阅读下面的文字，按要求作文。

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求:（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

7.【2022年江西】阅读下面的文字，根据要求写作。

打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。

请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

8.【2022年山西】作文。

亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。

请从下面两个题自中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。

题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。

写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

9.【2022年陕西】作文。

生活中，总有一些问题需要面对。

……

一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。

请以“____________挺管用”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。

10.【2022年新疆】请以“___________的快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）将标题补充完整；

（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；

（3）不少于600字；

（4）字迹工整，书写规范，标点正确。

11.【2022年湖南岳阳】任选一题，按要求写一篇文章。

（1）知音，《现代汉语词典》（第7版）解释为“真正了解自己的人”。作家丁立梅送知音一朵云。你会给你的知音送什么呢？送的礼物又蕴含着你怎样的志趣呢？

ㅤㅤ请以“送你_______”（把题目补充完整）为题，或自拟题目，以“分享，或劝慰，或感谢，或道歉，或鼓励……”为写作目的，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：

①明确写作目的；

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于600字；

④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

（2）小丹说：很多时候我因为一个无解的问题而耽搁了另外一个有解的问题。因此，我有不少时候陷入混乱的局面。我太需要提高在混乱中解决问题的能力了。

ㅤㅤ你对小丹的困惑有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，自拟题目，写一篇文章，与有着小丹同样困惑的同龄人交流。

ㅤㅤ要求：

①明确写作目的；

②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于600字；

④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。

12.【2022年湖北咸宁】请从以下两道作文题中任选一道，写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。

题一：在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？

请以“因为________，我的青春拥抱温暖”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。

题二：读下面材料，你会有什么联想或感悟？请任选角度，自拟题目，自定立意，写一篇作文。

唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋的练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。

渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”

从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。

13.【2022年广东广州】请以《我是如此地热爱_______》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；

②文体自选；（诗歌除外）

③600字以上；

④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

14.【2022年海南】阅读下面材料，按要求作文。

“七一勋章”获得者张桂梅老师在《致年轻人的一封信》中写道：“孩子们，你们每个人都需要有一个人生大目标，去帮助你们走过那些痛苦的、坚持不下去的时刻。但大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你们还需要找到一条上山的路，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬。爬着爬着，或许就走过了那一段黑暗的路，拨云见日。”

今年“五四”青年节到来之际，诺贝尔文学奖获得者莫言也给全国青年朋友们写了一封特别的信《不被大风吹倒》。在信中，莫言分享了在艰难时刻给他带来力量的两个故事，其中一个是，爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的经历。他勉励大家：“一个人可以被生活打败，但不能被生活打倒。道阻且长，行则将至。”

阅读以上材料，你有哪些认识和感悟?请任选一题作文。

（1）根据以上材料，自选角度和立意，拟写题目，写一篇记叙文或议论文。

（2）给你的学弟学妹或亲朋好友写一封信，分享阅读以上材料的心得体会。

（3）作家莫言在信中分享爷爷带着他与狂风对峙并最终战胜狂风的故事时，写道：“小时候，我跟爷爷去荒草滩里割草，归程时天象诡异，一根旋转着的黑色圆柱（龙卷风）向我们逼过来，并且伴着沉闷如雷鸣的呼隆声。”这期间会发生什么事，具体情景又是怎样的?请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。

15.【2022年辽宁大连】任选下面一题作文。

（1）题目：解封

冰雪消融，万物复苏，这是自然的解封；疫情缓解，复工复课，这是居家的解封；理解他人，消除隔膜，这是情感的解封；认可自己，自我和解，这是心灵的解封……

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。

（2）《礼记·中庸》中有这样一句话：“素其位而行，不愿乎其外。”意思是在现在所处的位置上，做好分内的事，不企求本分外的事。

这句话带给你怎样的联想和思考？请以“本分”为话题，自选角度立意，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），文体要明确。

【注意】选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

答案以及解析

1.答案：略。

解析：【命题解读】本题以二选一的形式考查命题作文的写作。选做（1）题，首先结合引语内容明确题目中关键词的内涵。文题中的“我”点明要叙写自我成长的故事；引语中的“突破与超越”“发展和进步”“梦想与追求”点明了文题中“新纪录”的内涵。“新”指“我”所创造的纪录是对以往纪录的突破和超越，因此要写出自己是如何对过往纪录进行突破的以及突破纪录后的心情，展现自我超越、拼搏创新等精神力量。文章既可写实，记叙自己通过拼搏奋斗实现能力突破或精神成长的真实故事；也可以想象自己变成某人某物或到了过去、未来，经历了一些事情，实现某种超越或突破的情景。选做（2）题，要仔细审读题目引语。引语明确提示了写作的角度和方向，即既可以选择记叙自己生活中的一个星期天里发生的特别事情、遇见的特殊风景、获得的别样体验等；也可以想象在一个星期天里经历了奇遇、解开了谜团、见证了奇迹。因此考生可从个人经历中选取印象深刻且与众不同的事件，或者充分发挥个人想象，写出奇遇或奇迹，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意地进行表达。

2.答案：略

解析：【命题解读】这是一道材料作文题。阅读材料可知，第一句借助诗句表现小草、竹子的坚韧。第二句具体阐释“坚韧的精神”。第三、四句突出“生命需要韧劲”。考生由此不难确定写作的话题为“坚韧、韧劲”。然后考生任选一种文体写作即可。写作记叙文，事例要小而精，在平凡小事中展现“坚韧、韧劲”的力量，展现“坚韧、韧劲”对自己的影响。做到叙写细腻，写出真情实感；以小见大，写出小事背后自己的成长，突出自己的收获和感悟。写作议论文，可先围绕“坚韧、韧劲”确定中心论点。然后选择新颖的、有说服力的论据来证明自己的观点，论证方式可以是立论，也可以是驳论。写议论文一定要注重逻辑性，论据和论点之间形成有力支撑才有说服力。

3.答案：略。

解析：【命题解读】这是一道材料作文题，没有审题障碍，写作难度不大。写作前，要对材料进行分析，提炼出写作的话题。通读这段文字，可以提炼出“触‘境’生情”的话题。题干又给出了三个“境”：场景、风景、境遇。给考生以具体可行的写作构思和选材提示。如写场景，考生可选取生活中印象深刻或让人感动的场景，凸显场景中人物的精神面貌，抒发自己的感受；如写风景，考生可以聚焦美丽的自然景观，也可描绘具有象征意义的人文景观，以揭示生活处处皆诗意的主题；如写境遇，考生可以叙述自己的遭遇、经历，以及在这一过程中的所思所感所悟，从而表达情感。无论写什么内容，写什么文体，都要做到“我手写我心”，内容健康积极，表达真情实感。

4.答案：略

解析：【命题解读】第（1）题，要求考生写一篇记叙性的命题作文。首先，审题。“留在”表明这个“声音”存续的时间久，给人以深刻印象，使人难以忘却。“心底”指内心深处，表明这个“声音”对人的影响大。“声音”可以实指万物之声，也可以虚指各种信息、某些意见或论调；可以是别人对情绪低落、陷入低谷的自己的鼓励，也可以是别人对自己的提醒、批评；可以是自己心底的梦想，也可以是生活中周围人或文学、影视作品中的人物的精神品质；等等。然后，写作。行文时，要重点写出这个“声音”从何而来，对自己有哪些影响等。要选择最能触动自己的事情作为素材，合理加工，写出新意。如“要把字写工整、规范”是考生常听到的来自老师和家长的“声音”，如果能通过某个特定的事件、某个特定的场景，传达“写字看似是小事，实则是对中华传统文化的传承”的主题，立意就显得高远了。

第（2）题，要求考生写一篇议论文。引语提示了两个写作方向：如何发出自己的声音、如何对待各种不同的声音。考生可联系热点事件或生活现象深入思考，用思辨性思维认识问题。信息时代，发声渠道是多元的，发声内容是丰富的，但所发出的“声音”都应真实、积极向上，与社会主流价值观一致；要理性发声，传递正能量。网络信息繁杂，我们既要学会接纳不同的观点，又要学会甄别信息的真伪，形成自己准确、客观的判断。据此，考生可自选角度，确定立意，提出鲜明的论点，并紧扣论点拟出醒目的标题，如“理性发声，弘浩然正气”“在海量信息中炼就‘火眼金睛’”等；然后构思文章框架，展开论述。考生可运用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，按照一定的逻辑顺序展开论述，做到紧扣观点、有理有据。

5.答案：略。

解析：这是一篇材料作文。结合材料中的关键词句“智者贵在乘时”“有希望的成功者，是那些善于利用每一时机去发掘开拓的人”“我就担心丧失机会”可知，机会对每个人都是平等的，在一些决定命运的关键时刻，我们一定要抓住机会。抓住机会，我们才有可能成功。我们可以围绕“成功需要机会”“抓住机会，努力奋斗”“机不可失时不再来”“机遇，总是为有准备的人而降临”等主题来立意。机会，通常指有利的时机。有能力不一定就能有所成就，更重要的是在拥有能力的同时，让别人知道有你这样一个有能力的人，紧紧抓住机会去证明你的能力给别人看，要让别人记住你，让别人一听到你的名字就能知道是你，不要默默无闻。机会到来时，你要做的是抓住它，努力去行动、去证明你的能力。。写作时要详略得当，重点突出“证明自己”的过表达自己从“证明”过程中获得的思考和感悟。程，

6.答案：略

解析：【命题解读】抓住关键，审清题目。这是一道命题作文题。题目中的“这三年”限定了故事发生的时间，即初中三年。“离我最近的那个人”限定了文章以写人为主。其中，“最近”一词是题眼，既可理解为空间上的“近”，也可理解为情感上的“近”，还可理解为思想
上的“近”。写作时，要写出“我”和“那个人”的交集，切忌只写“那个人”而没有写“我”。

围绕人物，写出波澜。行文时，要重点叙写“那个人”“离我最近”的事，描写“离我最近”的镜头；其次要在其中加入一定的波澜，避免平铺直叙。如可采用“误会法”构思，写“我”一直认为爸爸不疼“我”，可是通过二三事，“我”终于明白了爸爸深沉的爱。同时，叙述过程中，要对“那个人”的语言、动作等进行细致刻画，使人物形象立体、丰满。

筛选材料，写出新意。很多考生看到这个题目后，会选择写空间上离自己最近的那个人，这样就难免落入窠臼，难以抓住阅卷老师的眼球；如果考生能将题目中的“近”定义为情感或思想上的“近”，并选取这方面的新鲜素材行文，就一定能将作文写出新意。

7.答案：例文

艺术的鲁迅

被“文学家、思想家和革命家”的三大头衔遮蔽了太久，鲁迅，作为一位艺术家和“设计师”的身份多少被人忽略。

鲁迅一贯注重美术的社会功用性。在1930年3月发表于上海《大众文艺》上的《文艺的大众化》一文中，鲁迅提议：“文艺本应该并非只有少数的优秀者才能够鉴赏，而是只有少数的先天的低能者所不能鉴赏的东西。”但是同时，他又对文艺能否为大众所接受，有着深深的怀疑，除非这样的文艺借政治之力来推广：“若是大规模的设施，就必须政治之力的帮助，一条腿是走不成的。”

我们都知道鲁迅喜欢木刻，在那张著名的《在第二回全国木刻流动展览会上》的照片中，鲁迅抽着香烟，微笑着面对青年版画爱好者。对于一位喜欢“坐在厦门的坟中”、身上“鬼气”很重的作家来说，这是他一生中难得出现在公众面前的笑容。

不过，1933年4月19日，在他逝世前3年，鲁迅在给内山嘉吉的信中失望地说：“在中国，版画虽略作实用，但创作版画则尚无所知。前年的学生一半四散，一半坐牢，因此亦无发展。”

尽管遭遇了挫折，但是鲁迅对于版画的热情始终未减。他喜欢版画，和他的性格有关，版画独特的力度正好契合鲁迅的韧战之道。木板本不是什么特别坚硬之物，可是通过刻刀铁笔刻石章似的“放刀直干”，就仿佛有了金石之声，相比宣纸上的传统中国画的趣味，版画的战斗性和独特的品格已经显露无遗。

早在三味书屋读书时期，鲁迅就曾主动购买《海仙画谱》《古今名人画谱》等美术书籍，可以说，从小，美术就在鲁迅的生活中扮演了重要的角色。特别在他生命的最后12年中，鲁迅和艺术的关系极为密切。而作为中国最早的书籍装帧设计师，鲁迅为后来的设计者们树立了一块丰碑。由鲁迅翻译并筹划出版的爱罗先珂著作《桃色的云》封面采用汉代石刻云纹图案，显然受到早年抄录古碑和石刻的影响。对于中国古典的碑刻和绘画，鲁迅也是热爱有加。仅鲁迅博物馆所保存的鲁迅遗物中，就有版画、素描、国画、油画和书法作品等451件，拓片4317件，艺术类书籍397种。这些收藏，长期深锁博物馆，普通大众难以一见，现在由鲁迅的孙子周令飞先生将其编辑一册，实是幸事一桩。

这些藏品虽然被封存了70多年，一旦重见天日，我们仍然能从中感受到一种大美的存在。也还是鲁迅当年所说的：“发扬真美，以娱人情。”

解析：这是一道材料作文题。首先，审清题意，明确要求。由题干可知，写作对象为课文中的人物，考生既可选择材料中列举的人物，也可选择课文里的其他人物，如闻一多、曹刿、哈尼族小姑娘等。而“或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法”一句点明了写作方向，也暗示了不同的写作文体。其次，确定立意，选择素材。结合材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”“每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，命题旨在挖掘人物身上的优秀品格，展现人物的人性光辉，凸显人物对自己的积极引导与影响。选材时，可根据选定的文体确定素材。若写记叙文，可围绕选择的人物，集中笔墨描写一件事，或详略得当地讲述几件事，突出人物的某种精神品质或该人物对自己成长的影响；若写议论文，可先表明观点或对所选人物的言行品格等发表看法；然后结合人物的具体言行，运用恰当的论证方法进行论证。

8.答案：略。

解析：【命题解读】题目一要求考生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记。审读题目可知，“回首”指回顾，回忆；“那刚刚过去的时光”表明那段时间离当下并不远，可理解为“刚刚过去”的初中时光。由此，可将题目理解为：回忆自己的初中时光。写作时，应着眼于初中生活，选取自己印象深刻或对自己影响深远的一件或几件事入题，综合运用多种表达方式，来抒发自己的某种情感或获得的某种感悟。需要注意的是，写作时一定要严格按照日记的格式。

题目二要求考生围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿。结合题干“在班级毕业典礼上演讲”这一情境可知，“明天”可以指离开初中校园后的某一天，也可以指未来的某个阶段；“我将远行”指向“我”将开启人生的又一个篇章，进入人生的另一个阶段。整体来说，命题旨在引导考生告别过去，以全新的状态去拥抱明天。具体写作时，可先开门见山，交代自己演讲的主题；然后联系生活实际，结合阅读积累，围绕主题进行阐述；最后发出倡议或号召等。行文中，应多用排比修辞、感叹句式等，以增强语言的气势和感染力。

9.答案：略。

解析：【命题解读】这是一道半命题作文题。解答本题，首先进行补题，题目有“挺”和“管用”两个关键词。“挺”是“很”的意思，在程度上进行限定，因此选材时应选取有特色的事件进行叙写；“管用”是“有效，起作用”的意思，这就要求补写的对象应在我们“有一些问题需要面对时”起到重要作用，并带来“令人欣喜的改变”。综上分析，横线处要补充的内容，可以是具体事物，如一个约定，一杯咖啡，一个微笑，一个眼神，一片掌声等。也可以是一种情感、品质、精神，如冷静、乐观、信任、坚持、合作、创新、奋斗等。然后考生回归自己的日常生活，捕捉细节，思考自己克服困难的经历，进行写作即可。

10.答案：例文

阅读学习的快乐

静静的夜，月亮在窗外流连，我独自坐在椅子上，在洒满清辉的窗前，享受着阅读的喜悦，享受着学习的快乐。

阅读让我心旷神怡，打开书本，走近历史的大门，千古往事一幕幕浮现在了我的眼前，让我魂牵梦萦，使我沉醉在书的海洋，书的世界。静静地汲取知识，来充实自己。阅读《论语》，使我充实大脑，并智慧地思考；阅读《史记》，使我了解了严肃的历史文化和精神；阅读《正气歌》，使我学到了奋斗的执着……都使我受益匪浅。

记得五年级的一次语文考试，考卷发下来后，同学们们都惊呆了，这哪里是“考试”？全都是课外知识，课内的寥寥无几，我们都十分震惊与无措，就这样，最煎熬的考试时间过去了，我们既盼下课，又担心下课，望着密密麻麻的考题，都无从下手，可想而知，这次考试的成绩……自从那次考试之后，我们都认知到了学习和阅读课外知识的重要性，两者是紧密相连，缺一不可的！于是，我们皆“改头换面”，不仅要学习课本上的知识，同时，还要多阅读一些课外知识来丰富自己的大脑，让知识的营养贯穿全身，终于功夫不负有心人！经过我们的不懈努力，期末考试取得了意想不到的好成绩。

阅读不仅仅可以使自己的学习水平提高，还能愉悦，放松自己的身心。记得上次暑假，我哪儿也没去，只在家里待了一个假期，不过我可不是闲待的，整个暑假，我一直在知识的海洋里沉浸着，无法自拔……每每读完一本书，我的身心，就会多一份快乐，多一份坦然，所以，阅读使我享受到了学习的快乐。

阅读不但有益身心，更对我的学习有着不可忽视的帮助，记得有一次写作文，遇到一个我很熟悉但又记不起来的形容词，我百思苦想，但还是没有一丝进展，正当我想放弃时，我无意间想起了高尔基的话：“书籍是人类进步的阶梯。”终于，经过我努力查阅后，找到了梦寐以求的答案。

阅读让我陶醉，阅读使我奋发向上，阅读更使我享受到了学习无穷的快乐！

11.答案：略

解析：（1）这是一篇半命题作文题。以“送你__________”为题，写一篇文章。题目横线可以填“一朵花”“一个礼物”“一片云”……以表达分享、劝慰、感谢、道歉、鼓励……等情感。比如以“送你一朵花”为题写作，“一朵花”在生活中可以喻指人情的美好，比如他人的关心、问候等；也可以指某种“行善”的举动。“送你一朵花”就是要善于发现生活中普通人的闪光点，并用自己的方式来表达对对方的敬爱、赞赏或者关心、爱护之意等。写作时要注意写作对象的确定，重点突出“花”的实际意义。“你”可以是个特定的人，“送你一朵花”，可以是对某人的鼓励，也可以是对某人的感恩……“你”也可以是某个群体，“送你一朵花”，可以是对弱势群体的关怀、帮助，也可以是让内心布满阴霾的人群的心灵充满阳光的行动等。

（2）这是一篇材料作文。审题可知，结合材料中的“因为一个无解的问题而耽搁了另外一个有解的问题”“需要提高在混乱中解决问题的能力”等内容可知，解决问题的能力有很多，可以围绕以下立意行文：冷静面对问题；对待问题要学会思考；要学会换个角度看问题，可以事半功倍；要善于听取别人的建议，不能固执己见；看问题要有长远的眼光；与其憧憬美丽前景，不如踏踏实实做好眼前的事情。任选其一写作即可。比如我们可以以“方法得当，事半功倍”为立意行文，可以把它作文文章的中心论点，选取生活中的实例，或者历史上的典型事例，采取恰当的论证方法进行论述，最后得出结论：方法得当，事半功倍。

12.答案：（1）例文：

因为你，我的青春拥抱温暖

每当我在午后，我轻轻翻开你，袅袅墨香伴随着时光的味道缠绕在鼻尖，如丝般缠绵而悠长。暖黄色的阳光亲吻着你白皙的面颊，端庄正气的字体便扑入眼中，一次又一次的惊艳了我的岁月。

我认识你已经十年了，从带卡通图画的幼稚的你到现在承载着先人的期望，历史的厚重的你，你慢慢的成长，正如我的成长一样。我们同岁，你却比我浩瀚，如我的老师，像是汪洋大海，翻涌知识的波涛，推着我去拥抱世界。

因为你，我拥住了堂吉诃德的破剑，那真是把滑稽的剑，锈迹斑斑，却划伤了我的脸颊；因为你，我拥住了敲钟人丑陋的脸庞，那张脸如此丑陋，他的眼睛却意外清亮；我拥住了克里斯多夫那稚嫩的乐章，那般幼稚，却让我不能相忘；在你的带领下，我旁观了高尔基的童年，那世界有名文豪的童年竟如此凄惨凉薄。但你讲述时那生生不息的热望与坚强，在我心中升起了一轮太阳……

我在这时与先人的思维碰撞，在他们宽厚的肩膀上眺望斗转星移，在与他们的谈话中自我生活，在倾听时了解世界的曼妙与多娇。当时间从我的指缝间偷偷钻过，我也依旧会记得这场酣畅淋漓的旅行，浪漫多变地方风光。

是你，你为我筑出一条渡河的桥，让我不必去那未知的远方寻找。是你，你为我幻化出人生风雨，来告诫我三思而行，告诫我学会取舍，告诫我不可骄狂。教会我容忍豁达，教会我真心待人。

读你，我懂得了微笑；看你，我懂得了静好；思你，我懂得了沉淀。每读一本书都是一次旅行；每读一本书都是与一种思想的拥抱，与过去的自己的一次拥抱。

谢谢你，我的朋友。因为你，我的心中已有小溪流淌；因为你，我的心中已有太阳高悬；因为你，我的心中永远洒落午后的那片阳光，因为你，我的青春拥抱温暖。

（2）例文：

谦虚使人进步

有句话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”可能有人会不以为然，我有自己的真才实学，干嘛要“虚情假意”的谦虚呢？真正的谦虚并非做给旁人看的，而是应该发自内心地认为学无止境。

有位著名指挥家非常骄傲，他觉得自己就是世界上最厉害的指挥家。有一次，他忘记带指挥棒。便让助手去取，但时间紧迫，无法回去取，助手叫他找别人借一根。自大的他认为没有人会有一根指挥棒，但迫于现况，他“死马当活马医”，只得去问了别人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和钢琴手同时从自己的袋中拿出了一根指挥棒。他这才意识到，原来有这么多的人都在等待取代他。你看，做人不谦虚点，就不会发现自身的不足，时刻就有可能被别人超越甚至替代。

孔圣人，儒家创始人。照理讲，他可以目空一切，但他却十分谦虚。有一次他去拜一名音乐家为师，当时的孔子已经十分出名了，音乐家觉得自己不配当孔子的老师，但孔子不介意。有一次音乐家教了孔子一首曲子，孔子便回家练习。一遍又一遍。过了一段时间，老师来孔子家拜访，听见孔子正在弹琴，那时的孔子已经弹得不错了，老师说：“您弹得很好了。”但孔子摇摇头:“不 ，还不够流畅。”过了一周，老师觉得真的已经很好了，可以了。但孔子还是摇了摇头说：“不， 我还没有理解它的意思。”又是一周后，当老师再来时，孔子弹得已出神入化。老师不禁被孔子的谦虚精神深深折服。

真正的谦虚，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况，对于任何方面反馈的意见和建议，都要加以考虑，去伪存真，才能得到最好的成果。

孔子尚能这样虚怀若谷，我们有什么理由获得一点点的进步，具有一点点的能力就沾沾自喜，目空一切呢？要知道，世界上没有最好，只有更好！现在，要让“你还不够谦虚”的评价变成“你需要更加谦虚”的建议。

13.答案：略

解析：本题考查半命题作文。第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱___________”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文要求写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。第二，思路点拨。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力……总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。

14.答案：略。

解析：写作提示：
这是一道多重任务的情境式作文题。试卷中所提供的情境分别是张桂梅老师和作家莫言给青年人的信，要求从三个选题中任选一题作文。
（1）题一：要紧扣材料，提取关键词，如“目标”“努力”“坚持”“勇气”等，可以从成长的经历、体验、感悟和收获等方面立意，展示对自我、生活、人生的思考和认识。比如“青年人要有目标”“实现目标要有规划”“勤奋成就人生”“脚踏实地实现梦想”“艰难困苦磨炼意志”等等。关键是要明确文体，可写自己或他人的经历和故事，抒发真情实感；也可以提出观点，展开论述，做到观点明确，有理有据。
（2）题二：首先要找准立意点，以自己理解、认识和感受最为深刻的内容和写信对象展开交流。其次行文要符合书信的文体规范和要求，要特别注意读者对象明确，内容表达得体。第三要综合运用多种表达方式，写出真情实感。
（3）题三：本题要求根据所提供的情境进行扩写。要紧扣“与狂风对峙并最终战胜狂风”这一关键点，发挥想象，补充背景，叙写生动完整的故事情节。关键是要想象合理，情节具体生动，情感、主旨清晰明确。

15.答案：略

解析：（1）本题考查全命题作文。审题：材料中的核心词“解封”一语双关，既可以是真实意义的解封；也可以是根据提示语写与他人消除隔阂，经过奋斗突破自我，解决困难……在行文时需要我们先明确为什么“封”，可以是因为疫情被封控；可以是因为分离，彼此感情被封存；可能是因为失败，自己的信心被封闭等等；接着要写清楚“解”，如何“解封”，才是行文的重点。比如，被封控在家，通过网络的方式畅游各地，“解封”被锁住的脚步；比如感情被封存，通过解开心结，再次走近彼此的内心；比如信心被封锁，可以通过别人的支持和鼓励，克服当前的困境等等。立意：可以选择的立意较多，可以选择克服疫情，共同抗疫的角度；可以选择克服困境，勇敢追梦的角度；也可以选择消融误会，携手同行的角度。立意积极向上皆可。选材：可以写多件事从各个角度诠释“解封”；也可以写一件事，制造波澜，一点点“解封”，例如：对自我的解封，可以从思想到行为全方位“解封”。可以把“解封”后的情况与前文“封”的情况对比，突出你的收获，你的感悟。可以先略写“封”：是疫情，是误会，还是自身的缺陷等等；之后详写“解”，通过什么方式一步步解除封闭；最后强调下“解封”的收获，明白的道理，给文章适度升华。

（2）本题考查话题作文。审题：本题要求以“本分”为话题作文。什么是“本分”？“本分”就是指本身应尽的责任和义务；同时也指安于所处的地位和环境。这是两种意思：一种是尽职尽责，是高度的信念感、使命感与责任感；是不记得失、努力奋斗的执著精神。一种是安于现状、心无旁骛、淡泊名利、严于律己；是默默奉献、不求名利的精神；任选一个角度明确对“本分”的理解，写清楚为什么要守“本分”，怎样守“本分”，守“本分”对我们有怎样的好处。立意：可以从“承担责任，守住本分”的角度立意；也可以从“甘于奉献，坚守本分”的角度立意；亦可以从“不慕名利，恪守本分”的角度立意。选材：可以写成记叙文，选取自己恪守“本分”的经历，明确自己守住了怎样的“本分”，获得了怎样的成果：如坚守住自己学习的“本分”，克服游戏的诱惑，实现成绩的提升；可以写成议论文，讨论我们为什么要守“本分”？守“本分”有什么好处？我们怎么守“本分”