教科版四年级上册科学 综合复习 试题（无答案）

新教科版四年级科学单元练习题（四）

【内容：综合练习   时间：40分钟   满分：100分】

一、声音的研究。（共33分）

（一）根据“声音是怎样传播的”实验，选择正确答案的番号填在括号里。（14分）

1.用击打过的音叉轻触水面会引起水的波动，水面的波动是怎样传播的？（      ）

A.呈圆形向四周传播     B.呈直线向一端传播        C.呈直线向两端传播

2.上面实验中，水面的波动是因为什么引起的？（     ）

A.音叉振动的声波        B.音叉的重量              C.音叉与水面的触碰

3.将击打过的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音吗？（     ）

A.能                    B．不能                   C．不知道

4.上面的实验说明了什么？（     ）

A.液体能传播声音      B．液体不能传播声音       C．声音在水中会增强

5.抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（     ）。

A．空气           B．手指                    C．桌面

6.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会有什么变化？（     ）

A.变大                  B．变小                   C．不变

7.上面闹钟声音的变化说明了什么？（     ）。

A.声音的传播离不开物质   

B.玻璃罩隔绝了铃音

C.玻璃罩不传播声音

（二）关于声音的产生，选择正确的答案。（10分）

1.我们可以怎样让物体发出声音？（    ）

A.对物体施加很大的力   B.让物体形状发生改变    C.让物体产生振动

2.下列做法，哪一项能让物体产生声音？（        ）

A．通电            B．弯曲     C．振动

3.轻轻击打和用力击打同一把音叉，我们听到的声音（    ）。

A.音量一样      B.音高一样      C.音量和音高都一样

4.拨动钢尺实验中，同一把钢尺伸出桌面的长度不同，它振动发出的声音高低也不同，根本原因是（       ）。

A.振动的幅度不同     B.振动的快慢不同     C.拨动的力度不同

5.同一根橡皮筋，拉紧了拨弹和稍稍放松后拨弹，我们会发现（      ）。

A.橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音高一些

B.橡皮筋稍稍放松后拨弹，振动快，发出的声音高一些

C.橡皮筋拉紧了拨弹，振动快，发出的声音低一些

（三）关于声音的说法，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（9分）

1.我们可以用高、低、强、弱来描述我们听到的声音。       （     ）

2.我们面对面说话，一说话对方就能听到，说明声音传播不需要时间。    （     ）

3.人说话的声音是由嘴唇振动产生的。                      （     ）

4.用击打过的音叉轻轻接触平静的水面，水面会迅速上升。     （     ）

5.有的声音是物质振动产生的，有的声音不是物质振动产生的。           （     ）

6.声波遇到物体时会使物体产生振动，声音就这样通过物质传播下去。   （     ）

7.拨动钢尺发声，音量与尺子振动幅度有关，音高与振动的快慢有关。    （     ）

8.尺子伸出桌子的距离越短，同样方法拨动时发出的声音就越高。       （     ）

9.我们的耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。                          （     ）

二、呼吸与消化。（共33分）

（一）研究午餐食谱，选择正确答案的番号填在括号里。（共10分）

下表是健康小组制定的午餐食谱。

1.在这个食谱中，位于均衡膳食“宝塔”最底层的是（      ）。

A.芹菜                  B.牛肉                     C.米饭

2.下面做法不符合均衡营养膳食的原则的是（     ）。

A.荤素搭配             B.吃自己爱吃的             C.粗细粮搭配

3.如果为了尽量减少西红柿的营养损失，应该采取的烹饪方法是（     ）。

A.爆炒                  B.清炖                    C.凉拌

4.分别在以下的食物上滴一滴碘酒，其中会变蓝的是（     ）。

A.西红柿                B.米饭                     C.牛肉

5. 从营养均衡的角度，他们设计的午餐食谱合理吗？(        )

A.荤素各两样，合理      B.肉类偏多，不合理      C.有牛肉，合理

（二） 观察我们的牙齿，选择正确答案的番号填在括号里。（共14分）

1.我们在观察牙齿的时候发现，最前面的牙是什么样的？（      ）

A.扁扁的             B.尖尖的           C.厚厚的

2.臼齿位于口腔里面哪个部位？（      ）

A．前排              B．两侧           C．后端

3.我们需要撕开食物，一般会用到口腔里面哪个部位的牙齿？（      ）

A．前排              B．两侧           C．后端

4.牙齿在食物的消化过程中的作用是什么？（      ）

A．搅拌              B．润湿           C．切磨

5.一颗牙齿可以分为哪两个部分？（      ）

A．牙冠和牙髓        B．牙冠和牙根     C．蛀牙和牙根

6.我们咀嚼馒头，一开始完整的馒头被分成了许多的小碎块，主要是（      ）的功劳；慢慢的，馒头有一些湿了，有甜味了，这又主要是（       ）的功劳。

A．牙                 B．舌            C．唾液

（三）关于呼吸与消化，说法正确的打“√”，错误的打“×”。（9分）

1.身体的各种运动需要养分，而养分来自于消化器官对食物养分的吸收。     （     ）

2.我们在呼吸时，吸进去的全都是氧气，呼出来的全都是二氧化碳。        （     ）

3.食物被我们吃下后，先经过口腔、食管、胃、大肠，再到达小肠。         （     ）

4.经常运动的同学每分钟呼吸的次数少，但每次吸入的空气更多。          （     ）

5.“细嚼慢咽”很花费时间，不利于食物的消化。                        （     ）

6.要使自己能获得均衡的各种营养，我们要多吃自己喜欢的食物。          （     ）

7.一边吃饭一边看电视不会影响消化，而且能节约时间。                  （     ）

8．脂肪摄入过多会发胖得病，所以含有脂肪的食物全都不能吃。           （     ）

9.黄瓜必须烧熟了才能吃。                                            （     ）

三、运动和力。（共34分）

（一）根据驱动小车实验，选择正确答案的番号填在括号里。（20分）

①  ②    ③

1.图①小车的动力来自（     ）；图②小车的动力来自（     ）；图③小车的动力来自（     ）；

A.重力           B.弹力      C.反冲力

2.图②小车实验中，勾挂的垫圈不变，小车放在什么表面，会运动得更快？（     ）

A.毛巾       B.桌面    C.泥土

3.第2小题中，小车运动得更快是因为什么发生改变了？（     ）

A.摩擦力      B.重力     C.弹力

4.图②小车实验中，放置小车的平面不变，怎样让小车运动得更快？（     ）

A.增加垫圈      B.减少垫圈     C.变化垫圈放置的方式

5.第4小题中，小车运动得更快是因为什么发生改变了？（     ）

A.摩擦力      B.重力    C.弹力

6.图②小车实验中，将小车的轮子换成正方体，其他条件不变，小车的运动会怎样变化？（     ）

A.变快起来      B.变慢下来     C.不变

7.第6小题中，小车运动的快慢变化，又是因为什么发生改变了？（     ）

A.摩擦力        B.重力    C. 弹力

8.我们要知道图②小车实验中垫圈的拉力到底有多大，需要使用的工具是（    ）。

A.温度计         B.量筒         C.弹簧秤

（二）观察弹簧测力计，选择正确答案的番号填在括号里。（6分）

1.测量力的大小一般用什么工具？（     ）

A.天平                 B.弹簧秤                C.温度计

2.我们用弹簧测力计测量文具盒的重力大小，第一步是（     ）。

A.把文具盒挂在挂钩上  

B.认读刻度数          

C.检查指针是否指向“0”刻度

3.用弹簧测力计测量文具盒的重力，说法正确的是（      ）。

A.读数时视线与“0”刻度相平

B.超过测力计标定的最大测量值会损坏测力计

C.挂上文具盒，测力计的弹簧形状会变短

（三）判断关于运动和力的说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。（8分）

1．喷气式飞机、火箭都是靠弹力运动的。                                （     ）

2.摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，接触面光滑，就没有摩擦力。  （     ）

3.小孩玩滑板车，能够稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力。  （     ）

4．小汽车的刹车利用的是增加摩擦力。                                   （     ）

5.汽车工程师设计赛车很重要的两点是减少动力，增大阻力。                （     ）

6.橡皮筋驱动的小车，橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋完全松开的时间就越长。  （     ）

7．小缆车实验中，拉线上的垫圈越多，产生的重力越大，小车运动就越快。  （     ）

8.滚珠轴承将滑动摩擦转变为滚动摩擦，所以摩擦力减少了。                （     ）