2020-2021学年21 杨氏之子第一课时教学设计

这是一份2020-2021学年21 杨氏之子第一课时教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，引发兴趣，通读课文，扫清障碍，熟读课文等内容，欢迎下载使用。
教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题杨氏之子（第一课时）教科书书  名：统编版教材出版社：人民教育出版社               出版日期：2019年12月教学目标1. 认识“诣、禽”两个生字，会写“梁、诣、禽”三个字。2. 正确、流利朗读课文，读好句中停顿。3. 能借助注释了解课文大意，把握课文内容。教学内容教学重点：1. 认识“诣、禽”两个生字，会写“梁、诣、禽”三个字。掌握多音字“为”“应”。2. 理解重点词句的意思。教学难点：    能借助重点字词，联系上下文等学习古文对的方法了解课文大意。教学过程一、谈话导入，引发兴趣1.导入：同学们，四年级上册的时候我们学习了王戎不取道旁李的故事，从中体会到了王戎的聪颖机智。今天我们要来学习又一个聪慧的儿童——《杨氏之子》。请同学们齐读课题，说说题目的意思。（姓杨的人家的儿子）你能用这样的句式介绍一下你是谁吗？2.了解背景和作者《杨氏之子》与《王戎不取道旁李》都选自《世说新语》。《世说新语》原称《世说》，又称《世说新书》。南朝时期的小说集，原为八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事。每类有若干则故事，每则字数长短不一，有“随手而记”的特点。《世说新语》的作者是刘义庆。刘义庆字季伯，南朝宋文学家。刘义庆自幼才华出众，聪明过人，爱好文学，13岁时受封为南郡公。二、通读课文，扫清障碍1.过渡：我们一起来看看大文学家笔下的杨氏之子究竟是怎样的呢？2.自由朗读，读准字音。请同学们自由读课文。要读好一篇课文，读准字音、读好多音字是基础哦，同学们看，这几个字你读正确了吗？诣：不要读半边。       禽：是前鼻音讲解多音字“为”和“应”。3.习题巩固现在你能读准下列句子“为”和“应”的正确的读音吗？①为设果         ②我认为可以选她当班长，因为她的行为习惯很好。③儿应声答曰     ④我们应该好好学习。⑤我们要做诚信的人，答应别人的事要做到。4.再读课文，读好节奏。听老师朗读。学生看着屏幕上划分好节奏的课文，自由练读。三、熟读课文。读懂故事1.关注重点词语惠：同“慧”。     诣：拜访     乃：就，于是   设：摆设，摆放    示：给......看    禽：鸟夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。2.读懂重点语句孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（有一天，孔君平来拜访杨氏之子的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把杨氏之子叫了出来。）为设果，果有杨梅。（杨氏之子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（杨氏之子马上回答说：“没听说过孔雀是夫子您家的鸟。”）3.整体感知课文内容用自己的话讲讲这个故事4.出示会写字书写视频，指导书写。