高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第三节 激素调节身体多种机能集体备课课件ppt

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第一框　公有制为主体　多种所有制经济共同发展课前·基础认知课堂·重难突破素养·目标定位随 堂 训 练素养·目标定位目 标 素 养1.运用科学方法研究和分析激素的生理作用以及含量异常引起的相关症状。2.通过分析激素在生产生活中应用的利与弊,关注社会议题,作出理性解释。3.分析维持血糖平衡的机理,主动向他人宣传健康生活和关爱生命等相关知识。4.举例说明“应急”和“应激”反应是对周围环境变化产生的适应。知 识 概 览课前·基础认知自主预习一、激素调节人体生长发育1.激素在动物个体生长、发育、繁殖和维持内环境理化因子相对稳定的过程中发挥着重要作用。2.生长激素(1)分泌部位:由腺垂体分泌。(2)作用:促进蛋白质的合成,促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂,从而加速骨骼和肌肉的生长发育,对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。(3)人幼年时缺乏生长激素将患侏儒症(身材矮小,智力正常),生长激素分泌过多会患巨人症。3.甲状腺激素(1)甲状腺激素分为甲状腺素(T4)和三碘甲状腺原氨酸(T3),都是酪氨酸的衍生物,几乎作用于机体的所有组织。(2)主要作用:促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性。甲状腺激素促进骨骼发育,与生长激素有协同作用。(3)呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起的病症,患者以智力低下、身材矮小为特征。4.性激素(1)分类:睾丸分泌的雄激素与卵巢分泌的雌激素和孕酮。(2)性激素是类固醇激素,是以胆固醇为原料合成的,属于亲脂激素。(3)雄激素的主要成分是睾酮,能促进精子产生,促使全部附属生殖器官生长,男性第二性征也依靠睾酮的刺激。睾酮也会增加代谢率,促进蛋白质合成,影响人的行为。(4)雌激素促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长,以及输卵管、子宫和阴道生长,准备支持妊娠活动;外生殖器逐渐成熟。雌激素也支持青春期突发性快速生长,引发女性第二性征。(5)孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期。孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫运动,并刺激乳房准备哺乳。二、激素调节内环境稳态1.内环境理化因子的相对稳定是细胞代谢顺利进行的重要保障。激素参与内环境稳态的调节,例如,下丘脑分泌的抗利尿激素参与水盐平衡的调节,胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡的调节。2.血糖含量取决于血糖的来源和去向。 3.胰岛素与胰高血糖素(1)胰腺中有两种组织,一种是腺泡组织,分泌消化酶;一种是胰岛组织。(2)胰岛素胰岛β细胞分泌胰岛素,胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素,能促进组织细胞加速摄取、储存和利用葡萄糖,抑制非糖物质转化成葡萄糖。(3)胰高血糖素胰岛α细胞分泌胰高血糖素,胰高血糖素与胰岛素的作用正好相反,即两者有拮抗作用。胰高血糖素可以促进糖原分解,使非糖物质转化为葡萄糖。(4)除了胰高血糖素之外,肾上腺素、糖皮质激素等也具有升高血糖的作用。(5)胰岛也受神经调节。血糖浓度升高除直接作用于胰岛外,也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内感受器,反射性地引起胰岛素的分泌。胰岛受交感神经和副交感神经双重支配。副交感神经促进胰岛素的分泌,交感神经抑制胰岛素的分泌。糖原分解是否都能提高血糖浓度?提示:不是。肝糖原的分解可以使血糖升高。肌糖原分解产生的葡萄糖只能在肌肉细胞内参与代谢,不能升高血糖。三、激素参与“应急”和“应激”反应1.人的肾上腺由皮质和髓质两部分组成,肾上腺髓质主要分泌肾上腺素,是酪氨酸衍生物。肾上腺皮质分泌的糖皮质激素,属于类固醇激素,与胰岛素有拮抗作用。2.应急反应(1)交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应。(2)当机体遭遇紧急情况,交感-肾上腺髓质系统即刻调动,大量分泌肾上腺素,作用于中枢神经系统,使机体处于反应机敏、高度警觉的状态。3.应激反应 (1)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素参与机体应激反应。 (2)应激反应是机体遭受伤害刺激时所产生的适应性和抵抗性变化的总称。 (3)机体在多种有害刺激的作用下,糖皮质激素释放的水平升高,使机体对这些有害刺激的耐受力大为增强。临床上大剂量的糖皮质激素被用于抗炎症、抗过敏、抗休克等。为什么说肾上腺的髓质和皮质实际上是两个内分泌器官?提示:胚胎起源不同。预习检测1.判断题。(1)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症,其身材矮小,且智力发育不正常。(　　)(2)甲状腺激素不能影响神经系统的活动。(　　)(3)肾上腺皮质接受交感神经支配。(　　)(4)胰岛素通过促进血糖的去向,抑制血糖的来源来调节血糖的平衡。(　　)(5)人体饥饿时,血液流经肝脏后,血糖的含量会升高;血液流经胰岛后,血糖的含量会降低。(　　)×××√√2.某人由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足而患病,导致成年后还像小孩一样矮小,且智力低下。该病称为(　　)A.苯丙酮尿症B.呆小症C.巨人症D.高胆固醇血症答案:B解析:呆小症是一种婴幼儿时期缺碘造成甲状腺激素分泌不足引起的病症,患者以智力低下、身材矮小为特征。3.某4岁小女孩能吃、能走、能讲,且智力正常,但她的身高与3个月大的婴儿相当。据此判断该女孩(　　)A.生长激素分泌不足 B.甲状腺激素分泌不足C.雌激素分泌不足 D.抗利尿激素分泌不足答案:A4.阉割幼兔有利于育肥,与之关系最密切的激素是(　　)A.生长激素 B.甲状腺激素C.性激素 D.抗利尿激素答案:C5.下列关于人生长激素的叙述,错误的是(　　)A.能减少糖原生成B.能刺激细胞生长C.能促进脂肪分解D.由腺垂体合成和分泌答案:A解析:生长激素能够减少糖的利用,增加糖原生成,A项错误。生长激素可通过刺激细胞生长来促进生物体的生长,B项正确。生长激素能够促进脂肪分解和蛋白质合成,C项正确。合成和分泌生长激素的内分泌腺是腺垂体,D项正确。6.在血糖浓度的调节过程中,反馈调节体现在(　　)A.胰岛素分泌增加,抑制胰高血糖素的合成和分泌B.胰岛素作用的结果反过来促进胰岛素的合成和分泌C.胰高血糖素作用的结果反过来抑制胰高血糖素的分泌D.胰岛素促进细胞利用葡萄糖,使血糖浓度降低答案:C7.下列关于肾上腺及其分泌激素的说法,错误的是(　　)A.肾上腺髓质分泌肾上腺素B.交感神经促进肾上腺素分泌C.糖皮质激素受体参与机体应急反应D.肾上腺髓质直接受神经支配答案:C课堂·重难突破一 激素调节人体生长发育重难归纳1.相关激素间的协同作用和拮抗作用(1)相关激素间的协同作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。例如,生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用(如下图所示)。(2)相关激素间的拮抗作用拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。例如,胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节(如下图所示)。2.常见激素失调症 不良商家将塑化剂添加到食品中,严重危害人体健康。研究表明,塑化剂会使男孩出现女性化行为倾向,女孩出现性早熟等症状。由此可推测,塑化剂对人体的上述影响与某种激素的生理作用相似,该激素是什么?提示:雌激素。典例剖析下列关于人体主要内分泌腺所分泌激素与功能的叙述,错误的是(　　)A.下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B.甲状腺激素可以促进物质与能量代谢和生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性C.垂体分泌的生长激素可以促进蛋白质的合成,加速骨骼和肌肉的生长发育D.性激素可促进性器官的生成答案:D解析:下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能,如促甲状腺激素释放激素能促进垂体的分泌,A项正确。甲状腺激素可以促进物质与能量代谢,使机体产能增加,促进生长发育,提高中枢神经系统的兴奋性,B项正确。垂体分泌的生长激素可以促进蛋白质的合成,加速骨骼和肌肉的生长发育, C项正确。性激素可促进性器官的发育和第二性征的形成,D项错误。易错警示激素作用的四个易错点(1)激素只起调节作用:激素是一种信息分子,既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是起调节作用,能够改变靶细胞的代谢。(2)作用后的去向和酶不同:激素与酶不同,激素发挥调节作用后即被灭活,同时又源源不断地产生,保证机体适应多变的环境。(3)不同激素的靶器官和靶细胞不同:如甲状腺激素的靶细胞是几乎全身的组织细胞,而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。胰岛素的靶细胞是几乎全身的组织细胞,而胰高血糖素主要作用于肝脏。(4)不同激素的受体分布不同:有些激素受体分布在靶细胞的细胞膜上,如生长激素、胰岛素等蛋白质类激素的受体;有些激素受体分布在靶细胞内,如性激素等的受体。学以致用科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表所示,据此判断激素a、b、c的化学名称依次是(　　)A.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素答案:C解析:激素a注射后出现低血糖,说明为胰岛素,激素b促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显,说明为生长激素,激素c使体内新陈代谢加快,产能增加,说明为甲状腺激素。二 激素调节内环境稳态重难归纳1.人体血糖的来源和去向(1)血糖的主要来源是食物的消化吸收,主要去向是氧化分解供能。(2)肝糖原可直接分解产生葡萄糖,提高血糖浓度,而肌糖原分解不能提高血糖浓度。葡萄糖可直接合成肝糖原和肌糖原。2.血糖调节的过程(1)血糖调节涉及的器官、激素①血糖调节的中枢在下丘脑。②相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素等,其中胰岛素是已知的唯一能降低血糖浓度的激素。③相关的器官有肝脏(肝糖原的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾上腺(分泌肾上腺素、糖皮质激素)、肾脏(肾小管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。(2)血糖平衡的调节①调节方式:神经-体液调节。②过程3.胰岛素和胰高血糖素的不同 4.人体血糖平衡调节曲线的分析(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线。判断的依据是含量和变化波动幅度,含量多而且波动幅度大的A为正常人,B为糖尿病患者。 (2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围来判断,波动范围在0.8~1.2 g/L且起点也在该范围中的b为正常人,a为高血糖或糖尿病患者,c为低血糖患者。(3)图3表示进食后胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线。根据进食后曲线的波动趋势进行判断,即进食后含量增加的甲为胰岛素,进食后含量减少的乙为胰高血糖素或肾上腺素。由于胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病,能否用注射胰岛素制剂的方法进行治疗?请说明理由。提示:否,因为这种患者的胰岛素分泌正常,是由于缺乏受体而使胰岛素不能发挥作用。典例剖析下列关于血糖平衡调节的说法,正确的是(　　)①血糖平衡的体液调节主要靠激素调节②血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素③下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而做出相应的激素分泌A.①④ B.①③C.②③ D.②④答案:B解析:在血糖平衡的调节中,一方面血糖浓度变化直接刺激胰岛α细胞或胰岛β细胞引起胰高血糖素或胰岛素分泌,调节(升或降)血糖;另一方面下丘脑不同区域感受血糖浓度变化,通过传出神经元作用于效应器——胰岛、肾上腺等,引起相关激素分泌而调节血糖浓度。可见,血糖浓度调节属于神经-体液调节,体液调节主要是激素调节,①③正确,④错误。除胰高血糖素外,肾上腺素、糖皮质激素也具有升高血糖的作用,②错误。拓展延伸影响胰岛素分泌的三种因素(1)神经调节——下丘脑可通过相关神经调控胰岛素的分泌。(2)血糖浓度——血糖浓度升高可直接促进胰岛素的分泌,且血糖浓度升高是促进胰岛素分泌的最有效刺激。(3)胰高血糖素——胰高血糖素分泌增加会促进胰岛素的分泌。学以致用1.下图表示血糖调节模型。下列相关说法错误的是(　　) A.甲能接受血糖浓度升高的刺激和下丘脑发出的信号B.胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌C.胰岛素分泌过多,会反馈抑制下丘脑和垂体的活动D.胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素答案:C解析:甲表示胰岛β细胞,其既能接受血糖浓度升高的信息,又能接受下丘脑发出的神经信号,A项正确。胰岛素分泌增加,血糖浓度下降后会反过来作用于胰岛β细胞,使胰岛素分泌减少,该调节机制为反馈调节,B项正确。胰岛素的分泌不受垂体调节,C项错误。胰岛素是已知的唯一能降低血糖的激素,D项正确。2.下图为某健康人的血糖变化情况,此人在11:00前仅吃了早餐。下列有关叙述正确的是(　　) A.A点时体内分泌的胰高血糖素增加,B点时体内分泌的胰岛素增加B.胰岛素和胰高血糖素相互协同,共同维持血糖含量的稳定C.B点时,为维持血糖水平,肝细胞内的肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D.激素只运输给靶细胞且直接参与细胞内多种生命活动答案:C解析:A点时血糖浓度高于基础血糖水平,因此胰岛素的分泌增加,而B点时血糖低于基础血糖水平,因此胰高血糖素的分泌增加,A项错误。胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡上具有拮抗作用,B项错误。B点时,由于血糖浓度低于基础血糖水平,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖物质转化使血糖维持平衡,C项正确。激素随着血液循环运输到全身,只作用于靶细胞和靶器官,不能直接参与细胞内多种生命活动,只能对生命活动进行调节,D项错误。三 激素参与“应急”和“应激”反应重难归纳“应急”和“应激”反应的比较当遭受伤害刺激时,机体所产生的适应性和抵抗性变化的应激反应对机体一定是有益的吗?提示:适当强度的应激反应对机体有积极意义,它们可增强身体的抵抗和适应能力,使机体对有害刺激的耐受力大为增强。然而,如果应激反应过于强烈、过于持久,则是有害的。典例剖析下列关于应激反应的说法,正确的是(　　)A.指的是由交感-肾上腺髓质系统参与的反应B.在应激状态下,会引起机体的一系列生物性反应C.应激反应有肾上腺髓质分泌的糖皮质激素参与D.应激在某些情况下是导致疾病的机制之一答案:B解析:交感-肾上腺髓质系统参与机体应急反应,A项错误。应激反应是机体遭受伤害刺激时所产生的适应性和抵抗性变化的总称,是保护性反应,B项正确,D项错误。糖皮质激素由肾上腺皮质分泌,C项错误。学以致用当人体受到突然惊吓时,会出现心跳加快、出汗等生理现象,下列关于这种现象的说法,错误的是(　　)A.这属于机体的应激反应B.参与此过程的激素主要是肾上腺素C.该反应属于神经-体液调节D.该反应使机体提高警觉性和应变力答案:A解析:人体受到突然惊吓时,会出现心跳加快、出汗等生理现象,这属于应急反应。随 堂 训 练1.下列关于人体中甲状腺激素生理作用的叙述,正确的是(　　)A.促进婴幼儿大脑发育B.与物质代谢和能量转换无关C.作用于部分组织器官D.幼年时期分泌过少易患侏儒症答案:A解析:甲状腺激素的生理作用主要有促进物质代谢与能量转换,使机体产能增加,促进生长发育,促进婴幼儿中枢神经系统的发育,A项正确,B项错误。甲状腺激素几乎作用于全身所有的器官,C项错误。幼年时期甲状腺激素分泌过少易患呆小症;而侏儒症是幼年时期分泌生长激素过少导致的,D项错误。2.下列关于人体内性激素的叙述,错误的是(　　)A.睾酮促进卵细胞的产生B.雌激素促进女性皮下脂肪积聚C.雌激素增强输卵管和子宫的活动D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长答案:A3.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生?(　　)A.促甲状腺激素和甲状腺激素B.甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促甲状腺激素D.生长激素和淀粉酶答案:B解析:几乎所有活细胞都能产生呼吸酶,在甲状腺细胞中既能产生甲状腺激素也能产生呼吸酶。4.下图是人体内激素调节葡萄糖代谢的示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A.A是已知唯一能降低血糖的激素,能抑制肝糖原分解B.胰岛素可作用于肾小管,促进原尿中葡萄糖的吸收C.F是指全部组织,物质A作用于F时能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞D.若细胞膜上的相关受体受损,将会使A无法进入靶细胞内,从而患糖尿病答案:D解析:胰岛素是已知唯一能降低血糖的激素,能抑制肝糖原分解,A项正确。胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖,故可作用于肾小管,促进原尿中葡萄糖的吸收,B项正确。F是指全部组织,胰岛素作用于F时能促进葡萄糖和氨基酸运进细胞,C项正确。若细胞膜上的相关受体受损,将会使A无法和靶细胞膜上的受体相结合,不能调节血糖,从而患糖尿病,D项错误。5.下图为运动对某基因突变鼠和正常鼠血糖浓度的影响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(　　)A.胰岛β细胞受损B.细胞缺乏胰岛素受体C.细胞缺乏胰高血糖素受体D.细胞无法吸收葡萄糖并合成肝糖原答案:C解析:由题图可知,基因突变鼠在运动后血糖浓度显著降低,因此可能缺乏胰高血糖素或其受体;而胰岛β细胞受损时,机体分泌的胰岛素减少,会出现高血糖症。6.下图是人体部分生理过程示意图,①②③④⑤分别代表人体内不同激素,请分析回答下列问题。(1)若人的体温调节能力下降甚至丧失,最可能受损的部位是图中的　　　　　　　。 (2)当体内缺乏碘元素时,将导致图中[　]　　　　　　　的合成受阻,进而引起激素①和③含量的变化趋势是　　　　,这是一种　　　　　　　　　调节。 (3)某糖尿病患者体内,图中⑤分泌不足导致血糖含量过高,葡萄糖随尿液流失,则⑤代表　　　　　,由　　　　　　　细胞分泌。(4)在寒冷环境中,　　　　　　　　　　　　　都能促进机体的物质代谢,使产热增多,维持体温恒定,二者表现为协同作用;在血糖调节方面,胰岛素是已知的唯一能够降低血糖浓度的激素,胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度,二者表现为　　　　　作用。 答案:(1)下丘脑(2)②　甲状腺激素　增加　(负)反馈(3)胰岛素　胰岛β(4)甲状腺激素和肾上腺素　拮抗解析:(1)下丘脑是体温调节中枢,故体温调节能力下降最可能受损的是下丘脑。(2)当体内缺乏碘元素时,②甲状腺激素的合成受阻,对下丘脑和垂体的抑制作用减弱,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加,这是一种负反馈调节机制。(3)胰岛β细胞分泌的胰岛素不足,导致血糖含量过高,葡萄糖随尿液流失。(4)在寒冷环境中,甲状腺激素和肾上腺素都能促进机体的物质代谢,使产热增多,二者表现为协同作用。胰岛素是已知的唯一能够降低血糖浓度的激素,胰高血糖素(或肾上腺素)能够升高血糖浓度,二者表现为拮抗作用。