部编版语文六年级上册期中学霸冲刺复习试题（十）

这是一份部编版语文六年级上册期中学霸冲刺复习试题（十）

部编版语文六年级上册期中学霸冲刺复习试题（十）一、选择题1．下列句中加点词语运用不当的是（   ）A．方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。B．太和殿后面是中和殿。举行大典时皇帝先在这里休憩。C．在西边，最引人注目的是养心殿。D．人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。2．胡同是北京的一大特色，砖塔胡同是北京现存最古老的胡同之一。下列路牌中的拼音符合地名拼写规则的一项是（　　）A． B．C．3．下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项（  ）A．激烈的战斗开始了，我军以排山倒海的气势扑向敌人。B．狼牙山五壮士为了完成掩护任务即使粉身碎骨也在所不惜。C．荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图顽强抵抗。D．在炸弹即将爆炸的千钧一发的时刻，班长用身体掩护了战友。4．这则新闻的主要内容是什么？（   ）人民网北京9月15日电中秋小长假今天落下帷幕，综合各地旅游部门、通信运营商、线上旅行服务商数据，经文化和旅游部综合测算，在今年中秋小长假期间，全国接待国内旅游总人数1．05亿人次，同比增长7．6%，实现国内旅游收入472．8亿元，同比增长8．7%。A．中秋小长假于9月15日落下帷幕。B．中秋小长假国内旅游总人数同比增长幅度较大。C．中秋小长假国内旅游收人472．8亿元。D．中秋小长假国内旅游总人数、收入同比均有较大增长。5．下列加点词语解释错误的一项是（    ）A．移舟泊烟渚，日暮客（客人）愁新。B．黑云翻墨（像打翻的墨水一样）未遮山，白雨跳珠（像珍珠般跳落）乱入船。C．明月别枝（横斜的树枝）惊鹊，清风半夜鸣蝉。D．旧时茅店社林（土地庙附近的树林）边，路转溪桥忽见。二、填空题6．把下列诗句补充完整。（1）________________，日暮客愁新。（2）黑云翻墨未遮山，________________。（3）________________，听取蛙声一片。7．根据课文内容填空。我饮着( )的琼浆，听着小鸟的( )、( )；我( )，芳草为我鼓掌。我总是( )，对光明( )；我从不( )，也不( )。而这些哲理，人类尚未完全领悟。8．我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。xuàn  rǎn________    dī  yín_______     jí  chí________      lǐ mào________9．比-比，再组词。燥( )   稀( )   陨( )   抵( )躁( )   希( )   损( )   低( )10．写出下列句子中省略号的作用。（1）“我……我不行啦。你们吃吧！”( )（2）“看，你们都瘦得……”( )三、语言表达11．按要求写句子。（1）唱的是什么。　听者会露出会心的微笑。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）__________________（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）______________________（3）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（缩句）___________________（4）走了许久，远远地望见了一条迂回的河。（改为比喻句）_________________四、现代文阅读竹节人（节选）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。12．从哪句话可以看出来玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。13．课文主要是围绕着什么来写的？（      ）A．玩竹节人得到的乐趣 B．竹节人的玩法C．上课下课玩竹节人的方法不同 D．同学们都喜欢竹节人14．能形容选文中同学们表现的词语有（      ）（多选）A．深思熟虑 B．兴致盎然 C．聚精会神 D．如痴如醉15．从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（      ）A．同学们不喜欢学习 B．玩竹节人对同学们的吸引力巨大C．同学们不尊敬老师 D．后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人阅读。七根火柴王愿坚卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了！”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：“一，二，三，四……”16．推动这篇小说情节发展的线索是哪一项（     ）A．路标 B．草地 C．一本党证  D七根火柴17．无名战士牺牲时，作者写卢勇进“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清晰”，应该怎么理解？选出正确的一项（   ）A．这是夸张的写法，目的突出无名战士的“那只手”，给读者留下深刻的印象。B．因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手．C．这样写，能给人强烈的感受，其教育人的作用，突出无名战士那只手。D．“模糊”是些失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。18．文章中的无名战士具有怎样的精神（  ）A．用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。B．一心想着部队，对革命事业无比忠诚、大公无私的崇高精神。C．爱护集体财务，严肃认真的精神。D．至死不渝的完成国家交给的任务的可贵精神。19．“齿缝中挤出了几个字”中的“挤”字用得巧妙，请说说你的看法。___________________20．文章多处描写无名战士的眼神，请认真品读短文，用横线画出其中两处描写无名战士眼神的句子，并分析其作用。 21．文中叙述的是中国红军二万五千里长征途中无名战士的感人事迹，谈谈你的感受？____________________五、书面表达22．习作。展开丰富的想象，试着创编一个故事。注意故事要围绕主要人物展开；要把故事写完整，情节尽可能吸引别人；写清楚故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动；题目自拟；不少于450字。参考答案：1．B2．A3．C4．D5．A6．     移舟泊烟渚     白雨跳珠乱入船     稻花香里说丰年7．     朝露酿成     鸣啭     歌唱     婆娑起舞     仰望高空     心驰神往     顾影自怜     孤芳自赏8．     渲染     低吟     疾驰     礼貌9．     干燥     稀饭     陨石     抵挡     烦躁     希望     损失     高低10．     表示说话断断续续     表示话未说完11．     不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。     人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。     眼睛对我察看。     走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。12．下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。    13．D    14．BCD    15．B16．D    17．D    18．B    19．表明了无名战士说话的艰难,连说话的力气也没有了无名战士已到了生命的最后时刻,支撑他的只有心中不变的信念,只有心底最后没有了偿的愿望。增强语言的表达效果。    20．（1）开始写他“眼睛努力地闭着”，表明他在生命垂危时仍努力支持自己，突出他刚毅的性格。同时暗含着对“火”的需求，为情节的发展作铺垫（2）当卢进勇靠进他时，他“吃力地张开眼睛”，眼睛“失神”“呆滞”，反映他体力耗竭，推动了情节的发展。危在旦夕，但又不愿拖累战友，与他用生命保全火柴，形成对照。推动了情节的发展。    21．无名战士虽然我并不知道你的名字，但我在《七根火柴》中认识了你，你那无私忘我，忠于党，忠于人民，为了大部队的安全宁愿牺牲自己的高贵品质。激励着我们青少年一代。22．范文：淘气包张明这是一个开满丁香花的校园，走进校门，一股清香而幽雅的丁香花香扑面而来，目光所及，不是白色就是紫色的丁香。在一片紫丁香旁，五一班的淘气包张明正在花丛前的栅栏旁一遍又一遍的徘徊着，他渡着步子，眼睛直望着路过的同学们，班长王寒冰刚进校门，眼尖的她一下就瞧见了在丁香花丛前的张明。她盯了张明很久，也没见他做出什么举动，正当王寒冰以为张明只是不想早读出来混时间，正准备回教室时，张明忽然停下脚步，蹲了下来，趁没人注意，他用力将几朵丁香花摘了下来，看到这一幕，王寒冰冲了出来。抓住张明的手腕，喊道：“你在干什么！校园的公共财物是不能随便破坏的！”张明被吓了一跳，随后反应过来，一把甩开班长的手，一脸不服气：“你凭什么这样说？你怎么知道我在干什么？”“哼，我都看见了，我这就去告诉李老师！”王寒冰威风极了，说完就朝操场奔去。王寒冰赶到操场，一眼就看见了他们的班主任——正在练习长跑的李军老师。王寒冰跑到李老师身边，将张明的事说了出来。李老师得知消息后，跟着班长王寒冰赶到了现场。“老师，就是他，你看！”班长指着张明手里拿着的几朵丁香。“我没有，我真的不是要故意破坏花朵的！”张明很委屈。“你还在撒谎！”王寒冰嚷到。“好了别再吵了，听我说吧。”班主任李军老师温柔的说，他必须结束这场争斗。他来到张明身边，问道：“跟老师说说吧，这到底怎么回事？”张明终于道出了实情。原来，他的妈妈生病了，这几天都不能照顾张明，妈妈很担心这个淘气的张明自己到底能不能管好自己，常常在房间里叹气、流泪，张明不忍看见妈妈这样，于是想摘一束花送给妈妈，让妈妈不再那么担心。得知真相的班长十分愧疚，诚恳地与张明道了歉。李老师看到这和谐的一面，笑了。那一刻，三人都才发现校园的丁香花开得如此美丽、茂盛。年轻活泼的李军老师想了一个好主意，用纸折成花写上祝福，再送给张明的妈妈吧！大家高兴地动手做了起来。在这个美丽的校园里，依旧洋溢着丁香的芬芳。