人教版第三节 跳跃与游戏教案及反思

这是一份人教版第三节 跳跃与游戏教案及反思
课题跳跃与游戏（二）教学目标知识与技能：知道并能做出原地、行进间单跳双落的动作,体验单双脚交换跳的节奏与身体平衡感觉。过程与方法：通过连续的跳跃和抛垫游戏练习，发展上下肢力量和动作的协调能力。情感态度与价值观：能积极参与跳跃及游戏的练习，乐于展示自我，与同伴友好相处。教学重点单、双脚交换跳。教学难点单、双脚连续交换跳的节奏与身体平衡。教学重、难点解决方法教师讲述、学生讨论交流、实践课型新授教学时数1教法讲述法、示范法、讨论法学法自主学习、小组讨论交流教学用具课件（ √ ）， 实验仪器（ ），挂图（ ），实物（ ）模型（ ），或（ 道具 ）（ ）导入新课，教学步骤，教学内容，教学方法（导入新课3-5分钟、新授课20-25分钟、课堂练习5-7分钟左右、课堂小结2-3分钟左右）一、组织教学1、学生听音乐律动进入场地。2、师生问好。3、提出课堂常规要求。二、导入1.集合整队2.师生相互问好3.宣布本次课的内容和任务及要求。4、小组长带领进行热身运动；活动各关节。三、游戏（一）组织“照镜子”：“我在镜子外，你在镜子里；你我动作一模一样”带领学生练习分解的动作，引导单脚跳与手臂的动作组合学习，引导双脚跳与手臂的动作组合学习，在自己的垫子上完成小组合的单跳双落动作（二）“跳房子”之跳垫子拼图1.跳“平面的房子”：组织学生摆出图形，引导学生演示连续单跳双落的部分组合动作，组织“小先生”互教互学，陪伴学生一同练习，组织学生代表展示，组织学生翻出箭头指示的图形，边讲解边示范完整的组合动作，提醒学生根据图形的布局进行相应的单跳双落练习。2、跳“立体的房子”：组织学生在“平面房子”上加垫子变成“立体的房子”，引导在“立体的房子”上快乐跳跃，加大难度进行自我创编手臂动作及结束动作（三）游戏：看谁抛得高1、两人一组，各持垫子的两角，把一块折叠的垫子抛起，在熟练后可适当的增加垫子块数。2、请学生配合演示游戏的方法，启发学生探究抛高的窍门，组织学生听指挥游戏。五、结束板书设计跳跃与游戏（二）作业设置复习巩固本节课所学内容审批意见教案评估优秀（ ）， 好 （ ）合格（ ），不合格（ ）课后反思