人教部编版六年级上册2 宪法是根本法教课内容ppt课件

课  题

2. 宪法是根本法 第3课时

课型

教学目标

知识与技能：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

过程和方法：自主探究、理论联系实际，培养学生自主合作学习的能力。理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

情感态度价值观：通过对宪法为什么具有最高法律效力这个问题的探究，真正理解宪法是我国的根本大法，进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。

教学重

难点

教学重点：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

教学难点：宪法为什么具有最高法律效力。

教具准备

多媒体

一、复习旧知，谈话导入。

1.出示《中华人民共和国宪法》，

2. 师提问：通过前两课的学习，你知道了有关宪法的什么知识？

3.小结：学校有学校的章程，班级有班级的班规。同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。

4.我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？今天我们就来学习……出示课题：《树立宪法权威》。

二、新授教学

（一）找一找，宪法知识我知道。

1. 过渡：同学们，要树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。

2. 出示《中华人民共和国宪法》， 思考：宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们太远?和我们毫不相干？

3.根据学生的回答，诵读并概括。

如：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯……（规定了公民的基本权利和义务）宪法还规定了国家的根本制度、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都这些国家标志。

6.小结：同学们，宪法在国家和公民生活中起到了很大的重要作用，它是我们行动的根本依据。

（二）辩一辩，宪法权威之我见。

1.出示材料，学生阅读

材料：农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定公司禁止员工外宿违背宪法精神。

（1）同学1：宪法是国家的根本大法，是维护和实现百姓权益最根本的保护神。

（2）同学2：宪法并不是高高在上，离我们太遥远，原来宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关2.教师引导、点拨

2.出示《宪法》第五条：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

生诵读，感受宪法的权威性。

4.小结。

（三）说一说，感受宪法宣誓之庄严。

1.出示宪法第二十七条：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。生诵读。

2.观看视频：2018.3的宪法宣誓仪式。

3.出示宣誓词。

4.师生交流，小结。出示：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。

（四）写一写，我们在行动。

1.出示宪法宣传标语。

2.指导学生编制宣传宪法的标语。（每小组不得少于4条）

3.评选出优秀的宣传标语，作为国家宪法日的宣传标语。

板书设计：

宪法具有最高法律效力

作业布置：

教学反思：

教研组或教导处检查：

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