3.人民代表为人民  第3课时  教案

教学目标：

1、知识与技能

（1）让学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利；  

培养学生权利和义务的观念,增强学生主人翁的意识。

2、过程与方法

通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代表如何行使人民的权利的知识。

3、情感与价值观

培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力。

教学重点：

了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利。

教学难点：

提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力

教学准备：

全国人民代表大会开幕视频

教学过程：

（一）导入。

1.播放全国人民代表大会开幕式视频

2.师：人大代表是代表广大的人民群众的利益的，为人民群众的利益负责。假如你是一个人大代表，你会怎样对人民群众负责呢？你会怎样尽到一个人大代表的职责？

生：自由回答。

师：人大代表要密切联系人民群众，深入了解社情民意，了解当前人民群众关注的热点、难点问题，征集全国和省两级人民代表大会的议案、建议案，向国家机关部门反映人民呼声，提出意见和建议。

3. 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。今天，我们就来当一次场外“代表”！

板书课题。

（二）讲授新课

活动与探究一:议一议

1.生阅读教材P59页“活动园”的内容。

2.小组合作，探究问题：

☆作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？

3.先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

4.师小结:作为公民，我们可以就与人民密切联系的民生问题和社会关注的热点、难点问题提出建议。如：精准扶贫的真正落实问题、教育教学问题、人们关注的中高考问题和最近关于控制猪肉上涨的问题等等。

活动与探究二:想一想

1.生阅读教材P60页关于朱先生的内容。

2.想一想：朱先生作为民营企业家，通过哪种方式关心国家大事？

3.学生汇报交流。

4.师引导：除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？

（1）学生默看P60页“活动园”的内容，想一想：你还知道能通过哪些途径建言献策？

（2）学生汇报交流。

5.师小结：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任:它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。

活动与探究三:读一读

1.生阅读教材P61页阅读角的“全国人大常委会回函小学生立法建议”。

2.师点拨引导学生阅读。

活动与探究四:试一试

1.师：假如你是一名人大代表，请你就所在社区中存在的问题开展调查研究，并写出你的“提案”。

提案流程：

（1）学生汇报课前调查中发现的身边一些不合理的现象？

（2）分小组选择问题并拟定提案。

（3）请小组代表上台汇报展示。

提案内容包括：

（1）提案人

（2）所在单位

（3）关注的问题

（4）造成该问题可能的原因及可能造成的不良影响。

（5）解决建议

2.学生分小组编写提案。

3.各小组派代表上台汇报展示。

（三）师总结

今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。

（四）作业

请未完成提案的小组，课后继续将提案完善。

（五）板书设计

我们是场外“代表”

发现问题 贴近生活

寻找原因 调查研究

解决办法 合理可行

书写提案 清晰通顺

                                 提案书

提案人：                  所在学校：