2022-2023学年湖南省郴州市临武三中七年级（上）期中语文试卷 word，解析版

这是一份2022-2023学年湖南省郴州市临武三中七年级（上）期中语文试卷 word，解析版，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

1．（4分）认真阅读下面这段文字，完成小题。
华灯未放，月凉不语。武水河中，一抹羞涩的黄晕爬上了粼粼的河面。秋夜静谧，削月如钩。东塔脚下，散乱qī斜的松影摭不住蟋蟀的琴弦。月，让一切变得美不shèng收。
（1）给加点字注音。
黄晕
静谧
（2）根据拼音写汉字。
qī 斜
美不shèng 收
2．（2分）依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是________，有的是希望。
（2）坚强了这么久，他终于还是________不住内心的伤痛，蹲在地上，哭得像个孩子！
（3）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，________着新的一天快些到来。
A．功夫 掩饰 等待B．工夫 掩饰 企盼
C．工夫 掩盖 等待D．功夫 掩盖 企盼
3．（2分）下面一段话中划线的句子没有语病的句子是（ ）
A．秋天的三中校园是个美丽的季节，我们开始了初中的学习。
B．初中的语文对我很感兴趣，一篇篇优美的文章让我留连不已。
C．在老师们的教学下，使我们逐渐学会了许多的语文知识。
D．我们相信，只要我们努力学习，就一定能给自己的初中学习交一份满意的答卷。
4．（2分）给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_____；让我们学做荷花的事业吧，_____；让我们学做莲子的事业吧，_____；让我们学做藕的事业吧，____。
①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A．④②③①B．②①④③C．③②④①D．①④③②
5．（2分）下列有关文学常识的表述有错误的一项是（ ）
A．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用了比喻的修辞手法，写出了春天野花盛开的繁茂景象。
B．谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象，我们要学会区分。如，“家父”“家慈”“舍弟”是谦辞；“令尊”“高见”“惠赠”是敬辞。
C．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。
D．“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中，“济南”“秀气”是名词。
6．（6分）综合性学习
七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）
7．（6分）古诗文默写。
（1） ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）乡书何处达， 。（《次北固山下》）
（3） ，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
（4） ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
（5）《＜论语＞十二章》中说明兴趣是最好的老师的句子是： ， 。
二、阅读理解（36分）
8．（4分）名著阅读。
《五猖会》节选
……
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
……
（1）《五猖会》选自 （人名）的作品《 》（书名）。
（2）结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。
9．（4分）古诗词鉴赏。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲的主旨是什么？
（2）下面对本诗理解、分析不正确的一项是
A．“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首诗句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
10．（10分）文言文阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
（1）解释文中加点的字词。
①儿女：
②俄而：
（2）用斜线/给下面句子划分节拍。（划两处）
左 将 军 王 凝 之 妻 也
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
（4）对“公大笑乐”理解不正确的一项是
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
11．（6分）课内文段阅读。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（1）_____（架 支 撑）起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上（2）_____（拴 系 扎）一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）用一个四字短语给本段内容拟一个小标题。
（2）选择合适的词填在横线上。
（3）文章描写捕鸟的过程用了一系列的动词，它们的作用是什么？
12．（12分）记叙性文章阅读。
一亩地的父爱
我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？
晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息，不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。
父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激。
母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃。”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意。
我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面。
“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。
走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。
那一亩地的父爱，让我终生无以回报。
（摘自《散文选刊》）
（1）请用简洁的语句概括本文主要的内容。
（2）“我”对父亲的感情有怎样的变化？（用两个字概括）
A 抱怨→B →C →D难忘
（3）文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话是人物描写方法中的哪两种描写方法？有何作用？
（4）如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”为什么不好？
三、作文（40分）
13．（10分）通知是我们常用的应用文，请以学校教务处的名义，通知全体语文教师在11月12日下午4点带好会议记录本到阶梯教室参加教学工作会议。注意通知的格式和通知的语体。
14．（30分）请以“那一天，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写作文。
具体要求：
（1）内容真实具体，有真情实感，以记事为主。
（2）不要出现真 实的校名、人名；
（3）卷面整洁，字迹工整。
2022-2023学年湖南省郴州市临武三中七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（24分）
1．（4分）认真阅读下面这段文字，完成小题。
华灯未放，月凉不语。武水河中，一抹羞涩的黄晕爬上了粼粼的河面。秋夜静谧，削月如钩。东塔脚下，散乱qī斜的松影摭不住蟋蟀的琴弦。月，让一切变得美不shèng收。
（1）给加点字注音。
黄晕 yùn
静谧 mì
（2）根据拼音写汉字。
qī 欹 斜
美不shèng 胜 收
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案：
（1）yùn mì
（2）欹 胜
2．（2分）依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是________，有的是希望。
（2）坚强了这么久，他终于还是________不住内心的伤痛，蹲在地上，哭得像个孩子！
（3）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，________着新的一天快些到来。
A．功夫 掩饰 等待B．工夫 掩饰 企盼
C．工夫 掩盖 等待D．功夫 掩盖 企盼
【分析】本题考查词语使用。
【解答】功夫：①（名）指武术。②（名）本领；造诣。③所耗费的时间和精力。工夫：①指占用的时间。②指空闲时间。③表示时候。由语境可知，第一空用“工夫”；掩饰：设法掩盖（真实的情况）。掩盖：①遮盖；②掩饰该受责备的或违法的事。由语境可知，第二空填写“掩饰”；等待：不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现。企盼：盼望。由语境可知，第三空用“企盼”。
故选：B。
3．（2分）下面一段话中划线的句子没有语病的句子是（ ）
A．秋天的三中校园是个美丽的季节，我们开始了初中的学习。
B．初中的语文对我很感兴趣，一篇篇优美的文章让我留连不已。
C．在老师们的教学下，使我们逐渐学会了许多的语文知识。
D．我们相信，只要我们努力学习，就一定能给自己的初中学习交一份满意的答卷。
【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
【解答】A.有误，搭配不当，把“季节”改为“地方”；
B.有误，语序不当，把“初中的语文对我很感兴趣”改为“我对初中语文很感兴趣”；
C.有误，成分残缺，去掉“在……下”或“使”；
D.正确。
故选：D。
4．（2分）给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ ）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_____；让我们学做荷花的事业吧，_____；让我们学做莲子的事业吧，_____；让我们学做藕的事业吧，____。
①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A．④②③①B．②①④③C．③②④①D．①④③②
【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
【解答】此题辨析，可抓住事物特点思考，如莲叶的阔大可以“拥抱生活”；如荷花的芬芳，芳香别人；如莲子本身的特点：苦。藕则深埋泥水中。
故选：A。
5．（2分）下列有关文学常识的表述有错误的一项是（ ）
A．“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”运用了比喻的修辞手法，写出了春天野花盛开的繁茂景象。
B．谦辞和敬辞是我们在阅读古文中常遇见的一种文言现象，我们要学会区分。如，“家父”“家慈”“舍弟”是谦辞；“令尊”“高见”“惠赠”是敬辞。
C．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。
D．“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中，“济南”“秀气”是名词。
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力和词性的判断。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】ABC.正确；
D.有误，“秀气”是形容词。
故选：D。
6．（6分）综合性学习
七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你写出有关交友的两个成语典故。
（2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。
（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式）
【分析】（1）本题考查成语典故的积累。应注意写出的答案不仅是成语，还要与典故相关。
（2）本题考查对排比修辞的使用，要注意句式的完整性和合理性。同时内容上要能概括自己的特点，如“热爱生活”“不骄不躁”“沉着稳重”等。
（3）本题考查学生准确、简练表达看法的能力。这类题首先要表明自己的观点，有利还是有弊。然后逐条列举原因，最好最后总结观点，使语段整体有头有尾，条理清晰。
【解答】（1）示例：伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交等等
（2）示例：这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。
（3）示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
7．（6分）古诗文默写。
（1） 我寄愁心与明月 ，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）乡书何处达， 归雁洛阳边 。（《次北固山下》）
（3） 夜发清溪向三峡 ，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
（4） 正是江南好风景 ，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
（5）《＜论语＞十二章》中说明兴趣是最好的老师的句子是： 知之者不如好之者 ， 好之者不如乐之者 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）我寄愁心与明月
（2）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（3）夜发清溪向三峡（注意“溪”的书写）
（4）正是江南好风景
（5）知之者不如好之者 好之者不如乐之者（注意“之”的书写）
二、阅读理解（36分）
8．（4分）名著阅读。
《五猖会》节选
……
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
……
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，那书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
……
（1）《五猖会》选自 鲁迅 （人名）的作品《 朝花夕拾 》（书名）。
（2）结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。
【分析】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【解答】（1）本题考查作家作品。联系材料内容可知《五猖会》选自鲁迅的《朝花夕拾》。
（2）本题考查名著人物情感。联系内容“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读者，强记着，而且要背出来”可知是化抽象为形象，将自己的情绪形象化，“浇了一盆冷水”体现了我当时的失望与心灰意冷，破折号也体现了我当时心情极差。
答案：
（1）鲁迅 朝花夕拾。
（2）化抽象为形象，将自己的情绪形象化，“浇了一盆冷水”体现了我当时的失望与心灰意冷，但又无可奈何的心情。
9．（4分）古诗词鉴赏。
天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首曲的主旨是什么？
（2）下面对本诗理解、分析不正确的一项是 B
A．“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首诗句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
【分析】《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
【解答】（1）本题考查散曲主题的理解。《天净沙•秋思》以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
（2）本题考查对散曲的理解。
ACD.正确。
B.有误，“古道西风瘦马”，描绘出一幅秋风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
故选：B。
答案：
（1）抒发了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
（2）B
译文：
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
10．（10分）文言文阅读。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
（1）解释文中加点的字词。
①儿女： 指子侄辈
②俄而： 不久
（2）用斜线/给下面句子划分节拍。（划两处）
左 将 军 王 凝 之 妻 也
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
（4）对“公大笑乐”理解不正确的一项是 D
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。
B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
【分析】【参考译文】
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意：和他子侄辈的人讲解诗文。子女：指子侄辈；
②句意：不久，雪下得大了。俄而：不久。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：左将军王凝之的妻子。故停顿为：左将军/王凝之/妻也。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词：差，大体。拟，相比。句意：在空中撒盐差不多可以相比。
②重点词：未若，不如。因，趁，乘。句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。
（4）本题考查对文章内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，谢太傅对侄子侄女的两个比喻都很满意。
故选：D。
答案：
（1）①指子侄辈；②不久。
（2）左将军/王凝之/妻也。
（3）①在空中撒盐差不多可以相比。
②不如比作柳絮凭借着风飞舞。
（4）D
11．（6分）课内文段阅读。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒（1）_____（架 支 撑）起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上（2）_____（拴 系 扎）一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）用一个四字短语给本段内容拟一个小标题。
（2）选择合适的词填在横线上。
（3）文章描写捕鸟的过程用了一系列的动词，它们的作用是什么？
【分析】通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。
【解答】（1）本题考查内容的概括。
结合“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”“只好来捕鸟”“薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的”句写的是捕鸟的过程，所以综合可概括为：雪地捕鸟。
（2）本题考查词义的辨析。
“架”用作支承的东西。“支”手持竹枝的样子。表示用于杆状的东西。“撑”柱也（古文里是动词），顶着的意思。结合语境，选择“支”。“拴”指的是用绳子等绕在物体上，再打上结。“系”结，扣。“扎”是捆，缠束的意思。结合语境，选择“系”。
（3）本题考查动词的作用。
结合“冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了”句可体会出，冬天捕鸟是快乐的事。所以一系列的动词具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
答案：
（1）雪地捕鸟。
（2）支 系
（3）具体生动地表现了捕鸟的过程，也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
12．（12分）记叙性文章阅读。
一亩地的父爱
我上初中时，有一次趁星期天从学校回家，见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月，花生对我们来说是稀罕物，只有来了客人或逢年过节，家里才可以买半斤或一斤，平时根本无法吃到。后来，乡里号召村民调查种植结构，推广大面积种植花生，并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃？
晚饭时，闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道，我抱怨父亲当时没选择种植花生，不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米，还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息，不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃，父亲却坚决制止，两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边，因为我知道，父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生，一定是虚荣心作怪，生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。
父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校，就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲，从邻居家买来了这大半盆花生，我充满了对母亲的感激。
母亲说：“你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃。”我心头一热，这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲：头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛，明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部，虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽，但微眯的双眼分明透着一种笑意。
我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服，我心里发热，泪往下流，滴在了那冒着热气的花生上面。
“不许吃着东西掉眼泪，要有个男子汉样！”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。
走出家门去学校时，我绕道到父亲夜间捡花生的那块地，见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。
那一亩地的父爱，让我终生无以回报。
（摘自《散文选刊》）
（1）请用简洁的语句概括本文主要的内容。
（2）“我”对父亲的感情有怎样的变化？（用两个字概括）
A 抱怨→B 不满 →C 感激 →D难忘
（3）文中“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话是人物描写方法中的哪两种描写方法？有何作用？
（4）如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”为什么不好？
【分析】全文都是围绕“花生”展开，以“花生”为叙事线索，主要是写父亲为“我”不怕困难捡花生、煮花生的事，体现的是父亲对“我”的爱，这种爱是深沉的、伟大的、无私的。
【解答】（1）本题考查学生对文章内容的理解和把握。
结合“村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天，花生米难道能顿顿当饭吃”“第二天刚睁开眼，一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间，见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴，母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生”“母亲说：‘你爸在咱们都睡熟后，一个人冒着大风和小雨，悄悄到村里人秋收完以后的花生地，一镐一镐刨了一夜，把一亩多地深翻了一遍，才一粒一粒捡回了这大半盆花生，要亲手煮给你吃’”“我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情”句子分析，可知，全文都是围绕“花生”展开，以“花生”为叙事线索，主要是写父亲为“我”不怕困难捡花生、煮花生的事，体现的是父亲对“我”的爱，这种爱是深沉的、伟大的、无私的。
（2）本题考查学生对文章感情变化的把握。
通读文本，根据具体情节的变化加以分析。当别人家飘出花生香味时“我”“抱怨”父亲我们家没种花生；当母亲想要去邻居家要花生时父亲不让，“我”表示出“不满”；当吃到父亲冒着风雨用一夜时间重翻一亩多地捡的花生煮给“我”吃时，“我”非常“感动”；这件事让“我”“终生难忘”。
（3）本题考查学生对描写手法的理解及描写手法作用的把握。
“头发花白、背微驼，一双布满了老茧和伤疤的大手”是外貌描写，写出了父亲的苍老、辛劳及慈祥。“送”是动作描写，写出的是父亲的勤劳。结合“我这时才第一次发现父亲真的老了，也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。我的心口异常温暖，不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生，最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地，处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。那一亩地的父爱，让我终生无以回报”句可知，体现了父亲对“我”的爱是深沉的、伟大的、无私的。
（4）本题考查学生的对题目的理解。
首先表明态度，不能。然后结合本文内容分析，本文中父爱最好的体现就是重翻一亩地这件事上，“一亩地的父爱”恰好体现了这一点，也通过这件事突出了主题。这个短语作为题目虚实结合，造成悬念引起读者的兴趣。“伟大的父爱”题目过于宽泛，无法具体体现本文内容。
答案：
（1）全文都是围绕“花生”展开，以“花生”为叙事线索，主要是写父亲为“我”不怕困难捡花生、煮花生的事，体现的是父亲对“我”的爱，这种爱是深沉的、伟大的、无私的。
（2）不满；感激；
（3）这句话运用了外貌描写和动作描写，形象地写出了父亲的苍老与辛劳，表现了父亲对“我“无言而厚重的爱。
（4）不好。理由：①“一亩地的父爱”概括了文章所叙述的事；②点明了文章的中心；③用虚实结合的手法；④能引起读者的阅读兴趣；⑤如果用“伟大的父爱”，则过于笼统抽象，不够形象具体。
三、作文（40分）
13．（10分）通知是我们常用的应用文，请以学校教务处的名义，通知全体语文教师在11月12日下午4点带好会议记录本到阶梯教室参加教学工作会议。注意通知的格式和通知的语体。
【分析】本题考查拟写通知。通知一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。
【解答】拟写时要注意受文对象是“全体语文教师”，时间是“11月12日下午4点”；地点是“阶梯教室”；发文者是“以学校教务处的名义”。
答案：
通知
全体语文教师：
请于11月12日下午4点，到阶梯教室参加教学工作会议。望准时参加。
学校教务处
11月11日
14．（30分）请以“那一天，我真 ”为题，先将题目补充完整，然后写作文。
具体要求：
（1）内容真实具体，有真情实感，以记事为主。
（2）不要出现真 实的校名、人名；
（3）卷面整洁，字迹工整。
【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是那一天我的心理感受。比如，那一天，我真高兴；那一天，我真幸福；那一天，我真快乐；那一天，我真悲伤等等。“那一天”里发生的事遇到的人是写作的重点。××是表现的主旨。这就需要从生活中取材，表现真情实感，做到以情动人。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】首段直接点题，表明那一天发生的事带给我的心理感受，直接点题，并为全文奠定感情基调。主体部分进行回忆，写人记事，通过对那一天发生的事件的记叙，表现文章主旨。最后一段直接抒情，再次强调自己那一天的心理感受。与首段相呼应，首尾圆合。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【例文】
那一天，我真高兴
那一天，我这一切本应是多么美好！可是在我眼里却又变了样：阳光很刺眼，小鸟的叫声很聒噪……我心烦意乱地走在街头，脚尖随意地踢着一颗小石子，心思全然不在行路上，满脑子都是书包里考砸了的试卷。
那天是周五，满分三位数的试卷，我却只有两位数的成绩。这样差的成绩，面对父母亲我难以启齿。梦一般地回到了家，看我一脸沮丧，妈妈关切地问我怎么了？我强作欢颜地朝她笑笑：“没事儿。”
第二天，我最好的朋友来看我，尽管现在不在同一个班级，但我们还是像过去一样亲密无间，无话不谈。看我一副愁眉苦脸的样子，她一语道破了我的心事：“你考试没考好吧？”“是啊，真矛盾，我都不知道该不该给爸妈看呢，这么差的成绩……”说到伤心处，眼泪又不争气地流了下来。她一看我哭了不禁手忙脚乱起来：“唉，别哭别哭，咱不说了。”我垂下眼帘：“没事，说吧，就当是发泄一下。”我擦干眼泪，拿出试卷，她把试卷拿去看了一遍，转身帮我分析。“你看，这道题……喏，应该是这样的……唔，这样才对。”不得不承认她学习真的很好，经过她的手，一道道在我手中桀骜不驯的题目，都成了温顺的小绵羊般迎刃而解了。
帮我分析完试卷，她坐在我对面，双眼直直地盯着我，眼里满是真诚和鼓励：“我说，又不是中考，想开点了，这次考得不好一定是有原因的，只要找到问题所在，并努力改掉它，相信你下次一定能考好的！我顶你哦！”说完还模仿兔斯基做了一个“顶”的动作。我看她那可爱的样子，不禁笑了起来，那是发自心底的笑。拉着她的手，我心情愉悦地走出家门，鸟儿的鸣叫是那么悦耳动听，阳光是那么的温暖，一直照到了我的心底，回过头去与她相视而笑，我们的笑声真的好大好大，我感到不再畏惧任何挫折。
我忽然觉得今天的阳光格外的灿烂，阳光下，我笑得甜到了心里。