数学教案：小蜻蜓捉害虫

这是一份数学教案：小蜻蜓捉害虫，共2页。
1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
    2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
    3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
     活动准备：     教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。 
    学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。      活动过程：
    1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
    师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。
    2．无意间发现虫子。
    师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！
    师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
    师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
    3、认识虫子。
    师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）
    师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上） 
    师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢？
    幼儿讨论回答。
    老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。
    4、学习捕虫本领。
    师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）
    师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）
    师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。
    师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？
    师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。
    5、尝试捉“六节虫”
    师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧！
    幼儿自由练习，教师巡回指导。
    师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回原来位置）
    6、交流捉虫经验
    师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样捉到的？     提问：
    （1）你砍在第几节？
    （2）分成了几和几？
    （3）6可以分成几和几？     幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。
    教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……
    7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》
    师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗？
    （1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？     8、结束
    师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！