小学语文人教部编版四年级上册17 爬天都峰精品课后作业题

部编版四年级语文上册新课标分层作业

17.爬天都峰

1．看拼音，写词语。

fā chàn     gǔ wǔ       pān dēng      biàn zi        jì niàn

2．在加点字的正确读音下面画“    ”。

（1）看着我在泰山山顶的相（xiāng xiàng）片，都不太相（xiāng xiàng）信自己竟然真的爬到了山顶。

（2）假（jià jiǎ）期里，我们社区为小朋友们举办了“金融小课堂”活动，我学会了如何识别假（jià jiǎ）币。

3．选字填空。 

【级 极】  班(    )  南(    )  特(    )  积(   )

【决 绝】 (    )心  (    )句  (    )定  (   )对

4．各就各位。（在不是同类的词语下面划“   ”）

A．黄山   青山   峨眉山    庐山

B．爬    登    拉    攀

C．拍摄   照相   摄影   照片

D．煽动   鼓舞   鼓励   勉励

5．选词填空。

虽然   果然    仍然   居然

（1）张小红同学(    )文化课成绩好，但是体育成绩却不好。

（2）老师感冒了，但是他(    )坚持给我们上课。

（3）天气预报说今天有雪，现在(    )下雪了。

（4）老爷爷(    )也爬上了天都峰顶。

6．给下列加点词选择合适的解释。（只填序号）

意思：A．情趣；趣味 B．语言文字等的意义；思想内容 C．礼品所代表的心意

（1）我不明白你话里的意思。(    )

（2）这点小意思，你就不要推辞了，请收下吧。(    )

（3）你们这一老一小真有意思。(    )

7．读句子，体会加点的词语，并试着仿写。

（1）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

（我的仿写）我站在天都峰顶向下望：_____________________

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

（我的仿写）紧张的篮球比赛开始了，只见球员们____________________________

8．按要求完成句子。

（1）你们这一老一少都会从别人身上汲取力量。（缩句）

_____________________________________________

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……（用加点的词语写句子）

_____________________________________________

（3）我回头转身一看，是一位白发苍苍的老爷爷。（修改病句）

_____________________________________________

（一）阅读理解。

我站在天都（dū  dōu）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（chàn  zhàn）！

9．用“\”划掉括号内不正确的读音。

10．在语段中找出下列词语的近义词。

陡峭——(     )    发抖——(     )

11．用“   ”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。这样写的作用是突出了          。

12．“真叫人发颤”说明了当时“我”心里感到__________________。

13．“我爬得上去吗？”一句是_________，说明 我”在爬天都峰时产生了______________的心理，从侧面说明天都峰的_________。

14．这段话突出了天都峰的“险”，为下文写爬天都峰作(    ) 。（A．铺垫  B．准备）

（二）阅读短文，完成练习。

系在风筝线上的童年

周岩壁

时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不知不觉已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句古诗来。正是放风筝的好时光。那长长的、轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化，让野气的笑声赶跑了。

我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心地用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后把大团大团的放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。

好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。呵！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

（选自《小猕猴学习画刊（下半月）》）

15．文中破折号的作用是（    ）

A．表示补充说明 B．表示插说

C．总结上文 D．引出下文

16．文中画线的句子运用了______的修辞手法，表现了___________________。

17．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这两句诗出自清代诗人高鼎的________。你能写出它的后两句吗？_______________，_____________。

18．根据第三自然段的内容，写出做风筝的过程。

____________________________________________________

19．文章结尾，我们的心为什么醉了？

____________________________________________________

参考答案：

1．发颤 鼓舞 攀登 辫子 纪念

2．（1）xiàng  xiāng （2）jià  jiǎ

3．级   极   级   极   决   绝   决   绝

4．A．青山B．拉C．照片D．煽动

5．虽然   仍然   果然   居然

6．B   C   A

7．啊，下面的石级真多，真陡！我不敢相信我居然爬上来了，看着还在边喘气边攀爬的游人，我有了点儿成就感！   个个全力拼搏，一会儿奋力跳起封盖对方，一会儿纵身一跃抢下篮板球，一会儿飞速奔跑打快攻……

8．你们都会汲取力量。   我妈妈说我睡觉喜欢翻身，一会儿缩成一团，一会儿四脚朝天，像只小猫一样……   我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷。

9．dōu zhàn    

10．笔陡   发颤    

11．在云彩上面哩！

石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

这样写的作用是突出了爬天都峰的艰难。    

12．害怕，犹豫    

13．疑问句   不自信   “险 ”    

14．A

15．A    

16．反复   童年放风筝时看到满天风筝时惊奇喜悦的心情    

17．《村居》   儿童散学归来早   忙趁东风放纸鸢    

18．先找来竹篾，放到火堆上烤，然后弯成风筝的骨架，再用彩笔在糊好的桑皮纸上涂色，最后把线拐子上的线系在风筝上。    

19．我们看到满天的风筝，大大小小，各种形状，五颜六色，心中充满喜悦之情，陶醉其中。