六年级下册语文试题-2021江苏省南京市栖霞区仙林外国语分校期中卷 部编版（无答案）

六年级下册语文阶段练习（2021.4）

【积累与运用】（38分）

一、看拼音，写词语。(10分)

suàn bàn     jì mò     nóng chóu    rǎn gāng   jīng huáng

（       ） （       ） （       ） （       ） （       ）

yī wēi       nuó yí       chè dǐ      bì miǎn     fáng yù

（       ） （       ） （       ） （       ） （       ）

二、选择题。（10分）

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（     ）

A.僻静（pì）侵袭（qīn）一律（lù）   B.绽开（zhàn）倾覆（qǐng）挑剔（tī）

C.甜腻（nì）栅栏（zhà）轿车（jiào） D.截然（jié）   瞅见（qiǔ） 剥削（xuē）

2.下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A.倒霉  严竣  蒸融  万象更新       B.沉郁  牺牲  残暴  万不得以

C.局势  觉察  拔弄  翻箱倒柜       D.寄托  通宵  执行  焉知非福

3.下列词语中，加点字意思相同的一项是（     ）

A.人固有一死     固守阵地      B.烈火焚烧若等闲  莫等闲白了少年头

C.以少胜多       胜读十年书    D.任尔东西南北风  听之任之

4.下列修辞手法与其他三项不同的一项（     ）

A.尼尔斯站在镜子前大叫，声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

B.镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水泉涌而出，洒了一地。

C.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。

D.过了腊月二十三，大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。

4.下列说法中不正确的一项是（     ）

A.过年时吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门

B.《迢迢牵牛星》是与中国的传统节日“中秋节”有关的古诗。

C.《匆匆》一文中，朱自清先生通过具体可感的生活场景来描述时光的流逝，写得非常鲜活感人。

D.爷爷意味深长地对我说：“正所谓‘忠言逆耳利于行，你要学会正确地对待别人的批评和意见。

三、按要求填空。（18分）

1.时光荏苒，岁月如梭。从古至今，多少文人墨客感慨时间的流逝。朱自清先生在《匆匆》一文中发问，但是，聪明的，你告诉我，___________________________？——是有人偷了他们吧，___________，_______________________?是他们自己逃走了吧，现在又到哪里了呢？汉乐府诗《长歌行》中“_______________,________________”也是在劝诫世人珍惜时间。

2.古诗词既可以抒发情感，如《十五夜望月》中的“____________________，____________________”委婉地表达了思念之情。在我读过的古诗词中_________（诗人）写的“____________________，____________________”也表达了同样的情感。古诗词又表达志向，《石灰吟》中“____________________，____________________”这两句表现诗人自己持身清白，坚贞不屈的心性。在我读过的古诗词中__________（诗人）写的“____________________，____________________”也表达了诗人的志向。

3.古人认为由俭入奢易，由奢入俭难，“____________________，____________________”则子子孙孙常享温饱；“树欲静而风不止，____________________”是在告诫我们孝顺父母要从当下做起。

【阅读与理解】 (32分)

(一)          怀念皮影戏(13分)
  皮影戏在家乡又称“灯影戏”，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配

音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代“电影始祖”。

皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演员中男的多，女的只要一两个，

班主都是当地有名的老艺人。

演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏25瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说“银灯映照千员将，一箱容下百万兵”，就是皮影戏最真的写照。
    夜幕降临，皮影戏班子准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲比过年还兴奋。白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏或好奇地趴在台前看演员的一举一动。这个时侯，满屋子人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。
    皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏--《杨门女将》、《三娘教子》、《周仁回府》……小小皮影在老师傅的擅熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡;文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。
    记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的“懒汉”一出场，伴奏便欢快起来，连板胡都拉出轻柔跳跃的曲调。“懒汉”拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。幽默中不失深刻内涵，这就是皮影戏的真谛所在。皮影戏给我们带来了许多欢乐，陪伴人们走过那些生活贫瘠的年代。
    有次，看武斗的一场戏，演到最精彩处，我忍不住和几个伙伴挤到前面想看个究竟，想知道这么热闹的场面是怎么表演出来的。跑到后台，让我诧异的是那么多人的打斗戏竟然是两位六十多岁的老人表演着，只见他们一人控制着三四个影人的动作，还要密切配合场上的配乐，兼顾旁白、唱腔，累得师傅们满脸汗水。多年后，每每想起这一幕，我不由感叹皮影艺人绝妙高超的功夫，敬畏起他们不辞辛劳的精神。
    皮影戏教会了我许多做人的道理，正应了爷爷说的一句话:“看戏哩比世理。”戏中有除恶扬善的钟馗，也有劈山救母的陈香，还有正直公平的包拯，他们都是孩子们学习的榜样。是那些“一口叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影人，把它们深深地嵌入了我幼小的心田。
    社会发展很快，皮影戏早已消失在人们的视野中。如今，当我们茶余饭后打开电视，看着色彩艳丽，形象逼真的电视节目，或是轻点鼠标下载自己喜欢的电影时，我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。
    皮影戏虽然看似拙朴，但拙中寓巧，蕴含着家乡劳动人民丰富的想象力和奇巧的艺术创造力。当年皮影的制作者和表演艺人都已年逾古稀或相继辞世，这门精湛的技艺眼看着就要失传。令人欣慰的是，国家非物质文化遗产保护工程正全面开展，我们期待着皮影戏美好的未来!

1.专家认为皮影戏是现代“电影始祖”的原因是__________________________。（1分）

2.联系上下文，第4自然段中“记忆犹新”的意思是______________________________

________________________________，“我”记忆犹新的情景是_____________________

______________________________________________________。（2分）

3.最后一段中划线部分的句子在文中的作用是（     ）（2分）

A.引出下文    B.承上启下   C.呼应前文   D.点明中心

4.阅读短文，下列说法正确的是（     ）(多选题）（3分）

A.文章介绍了皮影戏的表演人员、道具、场地和观众的反应。

B.皮影戏虽然道具简单，场地简陋。但表演者的技艺绝妙高超。

C.文章详写了皮影戏虽然具有较高的艺术价值，但也面临失传的困境。

D.皮影戏深受乡亲们的喜爱，让童年的“我”感受到了许多欢乐。

5.划线的句子说“我总感觉这些先进的娱乐方式和当年的皮影戏相比，好像少了点什么。”请联系全文。写一写:好像少了，__________________________；好像少了_______________________________；好像少了，________________________。(3分)

6.当今娱乐休闲方式越来越多样化，有着一千多年历史的皮影戏正逐断消失。为保护这艺术，你有什么好的建议吗? (不少于2条) （2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）鲜花课（19分）

那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大束鲜花。

是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。

于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一个包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑了起来。

鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我虽然将其恋恋不舍地端详再三，但还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就一步到位吧。

于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中，确实是使人狼狈的。

当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。

只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。

“发花呢?”有人惊叹。“哦，这种福利真不错。要钱吗？”我听见有人这么问。“送的。”他强调。

有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这种事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱。

人群微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合了影。合影时，男人的酷脸似乎流露了一丝笑模样，虽然是淡淡的，却极动人。

快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。谢谢。我接过来。

不客气。他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花投进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？

环顾四周，整个候车室，花香弥漫。

他给我上了经典的一课。我对他不禁肃然起敬，继而忽然充满神往地想，我们的身边多一些这样的人，一定会很好的。一定。

1.用简洁的语言概括第7-12自然段的主要内容。(3分)

___________________________________________________________________________

2.根据情节发展，填一填“我”的内心情感变化。(3分)

我不禁笑起来→____________________→让我觉得挺可爱的→____________________

→____________________

3.文中第7自然段和第9自然段中的“严肃”一词，都是对男人的___________描写。

从第一处中我体会到________________________________________________________

从第二处中我体会到________________________________________________________

4.文章第4自然段用插叙详写了“我”在机场、车站收到鲜花，最终都扔进了坟圾桶的故事。这样写的好处是______________________________________________。(2分)

5.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）(2分)

A.“鲜花”是本文的线索，标题“鲜花课”既吸引读者的阅读兴趣，又暗示了文章的主题。

B.第1自然段通过描写小姑娘“慌慌张张”“塞”鲜花的场景，写出了送花者的慌乱。

C.第10自然段“波澜”一词在文中生动形象地写出了人群因为男人的送花行为而逐渐了波动和变化，表现出了人们的惊慌和好奇。

D.本文语言质朴生动，人物形象鲜活，叙述自然，主题的升华水到渠成。

6.文章结尾处写到“是他给我上了经典的一课”，请谈一谈“我”从这节课中学到了什么？(至少答两点)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【习作与表达】 (30分)

《鲜花课》给我们上了经典、美好的一课。生活中，我们也经常被这样温馨美好的场景感动着、教育着……请选取自己亲身经历的一件事，回顾事情的经过和当时的心情，以“刻在心底的美好”为题写一篇记叙文，表达真情实感，不少于500字。