小学第11课 学画松树获奖教学ppt课件

课题名

《学画松树》

教学目标

一、了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化和用笔方法画松树。

二、通过欣赏、对比、探究、感受、实践，尝试用笔墨表现松干、松枝和松针，表现出松树的形态和特点。

三、感受中国绘画艺术的魅力，在绘画中感受松树不畏艰险挺拔向上的品格，感受水墨表现出的松树的美。

教学重点

了解松树的人文内涵，运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、枝干形态和松针组合特点，画出水墨写意的松树。

教学难点

巧妙的运用墨色变化和用笔方法，富有感情的表现出松树的特点。

教学准备

教师准备：教学课件、国画工具、示范作品等。

学生准备：国画颜料、生宣纸、调色盘、毛笔、墨汁，毡子等国画用具等。

教学过程

一、情境引入

同学们好，下面我给大家朗诵一首我国南朝诗人范云的诗。请你仔细倾听，想一想诗中表现了什么，表达了诗人怎样的思想感情？

这首《咏寒松》，诗人以精巧的语言咏出寒松的节操，青松傲雪独立，流经千年的岁月依然青翠挺拔。

中国人民把松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。松、竹、梅世称“岁寒三友”，喻不畏逆境、战胜困难的坚韧精神，因此是我国古今文人与画家喜欢创作的题材之一。今天我们就一起学习《学画松树》。

二、新知探究

（一）松树的特征

松树具有阳刚之美，它的枝干更是具有柔中带刚的特征，松的叶给人以清脱之感，它是我们民族的吉祥树，是长青不老的象征。松树，其枝干多变，直处坦率，弯曲内含，显出龙探青山之状；也有曲中有直，变化非凡，似蛟龙入海之态；有的巨臂遮天，挺拔刚毅，有拔地钻云腾飞之势也。

（二）名作欣赏

欣赏《万山红遍》李可染

中国的山水画较之花鸟画、人物画，更加注重对意境的深刻表现,从而形成独特的艺术传统。

比较两副作品

《溪山行旅图》范宽宋《万山红遍》李可染

相同点：

题材相同，同是山水，均有树木山石。

不同点：

1、时代背景不同。

2、表现手法不同。今人重用色，古人善用墨，通过勾勒皴擦刻画山水。

比较摄影作品与元代倪瓒的《渔庄秋霁图》

实景和画中的景意境不同

（三）松树形态特征

要想画好松树，就要首先了解松树的形态特征。

松树整体形态：松树具有阳刚之美，它的枝干平展或斜展，具有柔中有刚的特征，松的叶给人以清脱之感。

松树叶形态：松树最明显的特征是叶成针状，也称松针。

松针的基本组成为——圆形、扇形、马尾形等。

松树皮形态：松树皮红褐色，表皮下部灰褐色，裂成不规则的鳞状块片。

（四）绘画步骤：

先画树干

树干通常顺着两条双沟线画些鱼鳞片状，在主树干的一些地方画些节疤更显生动。

松树的枝都有一定的向上或向下的走势，不能平行或同时朝一个方向

松针的画法：

1、车轮状

2、扇状

3、马尾状

一般松树的顶部松叶比较密实，而下部则相对稀疏。

（五）艺术实践

请同学们结合本节课所学有关松树的知识，完成一幅松树图。

（六）作品展示

（七）展示评价

组织学生的作品，展开自评、互评。

说说谁画的松树最具备松树的特点？

三、课堂总结：

画松树的方法还有很多种，希望同学们课下继续探索，还有松树的染色方法等等，希望同学们通过体验画松树，也能学习松树的不畏艰难的品格，遇到困难不气馁，勇于挑战自我。

布置作业

课后作业：

课下可以临摹一幅松树图或者根据有关松的诗词意境画一幅松树图。

板书设计

第11课  学画松树

松树作为坚定、贞洁、长寿的象征。

绘画步骤

先画树干

再画松针

教学反思