高中人教版 (2019)第2节 种群数量的变化教学课件ppt

这是一份高中人教版 (2019)第2节 种群数量的变化教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了tttt，Nt＝２t，增长倍率λ，Nt＝λt，NtN0λt，课本P9，数学公式，曲线图，掌握数量变化的规律，课本P7等内容，欢迎下载使用。

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细菌繁殖产生的后代数量
聚焦一、建构种群增长模型的方法
在营养和生存空间没有限制的情况下，t 代细菌数量的计算公式？
Q1:数字“2”是怎么来的？
Q2:你能否推出通用公式？
Q3:t代后细菌的数量与最开始的细菌数量有关吗？
如果最开始的数量是N0，应该补充到哪里？
【思考1】 ①当λ=1时，种群数量如何变化？②当λ＞1时，种群数量如何变化？③当λ＜1时，种群数量如何变化？
种群数量不变(相对稳定)
1-4年，种群数量___4-5年，种群数量__________5-9年，种群数量__________9-10年，种群数量_______10-11年，种群数量_____________11-13年，种群数量____________________________前9年，种群数量第_______年最高9-13年，种群数量第______年最低
11-12年下降，12-13年增长
【现学现用】据图说出种群数量如何变化
2 4 8 16 32 64 128 256 512
将数学公式（Nt=2t)变为曲线图 课本P8
1.数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
2.数学模型的表现形式:
3.建构数学模型的意义:
1、 一对相对性状的杂交实验中，杂合子连续自交，后代纯合子（杂合子）比例与自交代数关系的数学模型。 2、被N15标记的DNA连续复制，子代DNA中含有标记链的DNA所占比例与复制次数的关系的数学模型。
反馈：你能构建下列问题的数学模型吗？
n表示自交代数杂合子：1/2n; 纯合子：1-1/2n
n表示复制次数含有N15的DNA所占的比例为：1/2(n-1)
Q：除了细菌，自然界中还有此类似现象吗？请阅读课本P8-思考讨论，并回答其提出的问题。
聚焦二：“J”型增长的数学模型
种群 “J”型增长的实例：
③没有天敌和其他竞争物种
（1）新物种迁入的开始阶段
λ＞1且为定值时，种群增长才为“J”形增长
Q：若想要种群数量呈“J”形增长曲线，λ需满足什么条件？
增长速率v(个/20min)
“J”的斜率，不断增大
末数-初数 初数
末数-初数 时间
5个草履虫培养于0．5ml培养液中
种群经过一定时间的增长后，数量稳定于375左右。
最大值称为环境容纳量，K值
Q：K值时出生率与死亡率的关系？K值以前呢？
B点以前是生物对环境的适应期，种群数量增长较慢的原因是 。
个体数量少，因此增长速率小
BC段是快速增长期，种群数量快速增长， 时增长速率达到最大，此时 相对充裕， 数量少。
CD段随着种群密度增加，个体因食物空间争夺导致种内斗争 ，达到K值时种群出生率 死亡率，种群数量保持 。
Q：S型曲线的增长速率V是如何变化的？
[检测] “S”型曲线与其增长速率的关系
⑴图乙的fg段相当于图甲的 段⑵图乙的g点相当于图甲的 点⑶图乙的gh段相当于图甲的 段⑷图乙的h点相当于图甲的 点
增长速率变化:0～K/2时逐渐增大K/2～K时逐渐减小在 K/2时达到最大在K时增长速率为0
t0 t1 t2 时间
【方法规律】K值的四种表示方法
① 对应的种群增长速率为0,数量最大,为K值。② 对应的种群增长速率最大,为K/2值。
(2)B点对应的种群出生率与死亡率相等,种群数量达到最大,为 。
① 对应的种群数量为K值。② 对应的种群出生率与死亡率差值最大，为K/2值。
① 对应的种群个体数最多,即K值。② 对应的种群个体数为K/2值。
在环境不遭受破坏的情况下, 种群数量会在 上下波动。当种群数量偏离K值的时候,会通过 调节使种群数量回到K值。
同一种生物的K值不是固定不变的: K值会随着环境的改变而发生变化, 当环境遭受破坏时，K值变化是_____；当环境条件状况改善时,K值会_____。
Q：K值是不是种群数量所能达到的最大值？
不是，是所能容纳的最大值
K值和K/2值的应用（笔记）
（2）K/2值：增长速率最大
封存粮食、硬化地面、引入天敌
②但大多数生物的种群来说，种群数量总是在波动中。处在波动状态的种群，在特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾、赤潮等。
③当种群长久处于不利条件下，种群数量会持续性的或急剧的下降。
①在自然界，有的种群能够在一段时间内维持数量的相对稳定。
④当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。
环境阻力：因生存斗争而被淘汰的个体数。
Q：“S”形曲线中，有一段时期近似于“J”形曲线，这一段是否等同于“J”形曲线？为什么？
不等同，已经存在环境阻力。
J型曲线和S型曲线的区别
Nt=N0 λt 无K值
增长速率（V）先增后减
增长速率（V）不断增加
酵母菌的新陈代谢类型:兼性厌氧型
培养液中酵母菌种群数量的变化
调查和统计酵母菌数量的方法：
Q1：如何调查和统计酵母菌的数量？
Q：盖玻片和滴培养液谁在前面？
1.先盖盖玻片2.再滴培养液
Q：为什么待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数？
实验步骤： 1、配制马铃薯培养液，分装到7只试管，消毒 灭菌 2、分别接种酵母菌，恒温培养 3、每隔24小时取样统计酵母菌数量，连续7天 4、记录数据并绘制曲线
J型增长S型增长 ？
（1）营养物质和空间有限
（3）有害物质的积累（酒精）
先将培养液稀释，然后再取样计数
只记相邻两条边及夹角处个体
使酵母菌分布均匀，减少实验误差
Q3：若一个小方格中酵母菌过多，难以数清，该怎么办？
Q4:对于压在小方格界线上的酵母菌该如何处理？
Q2：从试管中吸出培养液进行计数前为什么需振荡试管？
需要，避免实验材料本身差异对实验结果的影响
Q6：是否需要重复实验？
Q5：本实验需要设置对照实验吗？
不需要，在时间上起到自身对照
Q7：该如何设计记录表格？
思考：衰亡期产生的原因？有害物质的积累，营养物质的不断消耗