人音版六年级下册火车来了公开课教学ppt课件
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《火车来了》教学设计
课题名 | 《火车来了》 |
教学目标 | 1、 通过学习歌曲，了解火车通往新疆，人民的喜悦心情，从而坚定为祖国做贡献的信心。 2、能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。 3、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。记住并能解释什么是变拍子。 |
教学重点 | 学会歌曲《火车来了》.知道变拍子等音乐符号，并有准确表现歌曲中的各种音乐符号﹒ |
教学难点 | 歌曲欢快的情绪表现和节奏紧密的歌唱难度。 |
教学准备 | 教师准备：多媒体课件 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、课堂导入 复习聆听乐曲《火车托卡塔》：回顾乐曲中模拟火车的汽笛声和车轮的滚动声。 二、新课探究 1、歌曲背景 解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到新疆， 对于新疆人民来说是一件大喜事。它大大地加强了同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的:“ 共产党带来好时光，幸福日子万年长”。 2、聆听音乐： 歌曲的情绪情绪是怎么样的？ 歌曲的情绪是欢快、热烈的 3、学唱歌曲： (1) 你听到了歌曲中模拟火车行进时的隆隆声吗？ 随音乐用人声模拟火车的声音 (2) 歌曲是几拍子呢？ 2/4拍、3/4拍 三人一组，两个同学分别用橡皮筋变成代表二拍子和三拍子的形状。一个同学边听音乐边根据拍子的变换，用手指在相应的橡皮筋上划拍，以感受拍子的变换。 (3) 乐理小知识 复习上滑音、下滑音、突强、渐强渐弱 （4）歌曲怎样体现了民族特色呢？ 歌曲中上滑音、下滑音、一字多音、 衬词 （5）请唱出歌曲欢快、兴奋的情绪。 柯尔克孜族喜爱音乐，在节庆假日或劳动之余，常举行“库木孜弹唱”。库木孜是柯尔克孜族特有的弹拨乐器，又译“考姆兹”，音调和谐丰富。柯尔克孜族民间音乐主要有民歌和器乐曲。 4、完整有感情地演唱歌曲 三、课堂小结 《火车来了》是一首柯尔克孜族的新民歌，新中国成立后，在党和政府的关怀下，路修 到了新疆，它大大加强了新疆同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展。 |
布置作业 | 熟唱《火车来了》，回家后分享给家人们。 |
板书设计 | 《火车来了》 情绪：欢快、热烈的 拍子：2/4拍、3/4拍 |
教学反思 |
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