2022-2023学年辽宁省鞍山市普通高中高三上学期期中测试 语文 PDF版

期中考试高三语文试卷答案

时间：150分钟     满分：150分          出题范围：高考范围

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

1.（3分）B【A项有误，中国特色生态文明建设涉及范围可大可小，“总是范围很大”说法太绝的对，也并非都“需要不同省份、不同区域的相互协作和配合”。C项“这样做的目的是让未来人能够获得更大的福祉”有误，有关“目的”的表述不够全面、准确，文中强调的是“当代人与未来人的福祉相连”。D项“最重要经验”于文无据，且“水土流失治理中引进利益机制”也只是长汀生态文明建设中的一项措施。】

2.（3分）D【D项有误，这些表述只能说明中国古代儒、道两家的思想中具有生态伦理思想，以及蕴含着生态智慧，但不等于“已经对生态文明作出清晰界定”】

3.（3分）C【C项有误。“以生态为中心，追求纯自然的生存状态”忽视人发展的需要，是把生态文明理解为回归到人类屈从于自然的生存状态。】

4.(4分）

针对刘经纬教授一书， 先总评其团队通过剖析中西方生态思想来研究我国生态文明建设的方案和策略，(2分） 再分评我国古代儒道两家蕴含的生态伦理思想和生态智慧，(1分）以及西方生态社会主义思潮的启发与局限性。(1分）

5.(6分）

①树立绿色发展理念（或生态文明观），生态保护与社会发展相互涵容促进。(1分）塞罕坝林场不仅创造良好生态，而且产生巨大的生态服务价值。(1分）

②形成大生态系统治理的良性循环。(1分）国家树立宏大治理目标，引导投入，经科学治理建成超大林场后，给临近地区带来良好的生态影响。(1分）

③实现代际治理的持续性。 (1分） 塞罕坝林场的建设者们60年来几代人的共同而持续的努力建设，才创造今日的奇迹。(1分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6．（3分）A（B项曲解文意，“广东富豪重金求取‘镇店之宝’而不得”只能印证丹青“只为公家作画”“不愿留名”的事实。C项无中生有，“仍是看重他潜在的经济价值”的表述没有文本依据；从文本中不难看出，这一次家乡父母官前来邀请丹青是在丹青离乡“若干年后”，“家乡掀起了民俗画热，男女老少皆能一展画技”的背景下进行的，返乡是参加“草堂乡民俗画展”活动，而非招商引资等与发展经济相关的活动。D项对小说的主旨理解有误，“倡导艺术家调整艺术追求，适应社会需要”的表述，没有文本依据；而“利用艺术家的劳动发展经济”也不符合艺术创作的规律，对其加以“肯定”，自然不妥。）

7．（3分）D（小说以第三人称展开叙述，“也有利于作者直接抒情”的说法不够准确。应当说，小说中运用第一人称展开叙述，有利于作者借文中之“我”来抒情和议论，第三人称则有利于客观陈述，引起读者共鸣。）

8．（4分）客观因素：①天赋极高：极富作画天性，无师自通，又得到父亲真传。②时代机遇：适逢改革开放，被县里看中，县领导要求尝试山水写意画。主观因素：①不畏困难：触类旁通，改变绘画风格。②淡泊名利：暗立规矩，坚持“三不”原则。（每点1分，意对即可；其他答案，言之成理，酌情给分）

9．（6分）①妹妹热爱并能创作民俗画，让曾为了县里要求而改变画风的丹青感到欣慰；②妹妹的画作“麒麟送子”远超自己，丹青为自己在乡土民俗画创作方面的落伍而感到惭愧；③尽管丹青在山水画领域有了一定建树，但他却在自己曾经最擅长的民俗画领域止步不前，所以他觉得“迷失的远比获得的多”，对于艺术创作而言，坚持初心，方得始终。（每点2分，意对即可；其他答案若观点明确，言之成理，酌情给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.（3分）C。

11．（3分）B。（壬子年为辛亥之后一年。）

12.（3分）B（“并要求他们直言进谏来补正自己的疏漏”错误，文中是要求“推举能直言极谏的人来补正自己的疏漏”。）

13.（4分）（1）如今犯罪的人已经治罪，却还要使他们无罪的父母、妻子、儿女因他们而被定罪，甚至被收为奴婢，我认为这种做法很不可取。

评分建议：“坐”“论”“帑”、语句通顺各1分。

（4分）（2）现在法令中有诽谤朝廷妖言惑众的罪行，这就使大臣们不敢完全说真话，做皇帝的也没有办法了解自己的过失。

评分建议：“罪”“ 尽情”“无由”、语句通顺各1分。

14.（3分）①便利民众，不烦扰百姓；②不能有辱于先帝；③为天下人做榜样。

【参考译文】

辛亥年，文帝正式即位，祭拜高祖庙。右丞相陈平改任左丞相，太尉周勃任右丞相，大将军灌婴任太尉。诸吕所剥夺的原齐、楚两国的封地，全部归给齐王和楚王。

壬子年十二月，文帝说：“法令是治理国家的准绳，是用来制止暴行，引导人们向善的工具。如今犯罪的人已经治罪，却还要使他们无罪的父母、妻子、儿女因为他们而被定罪，甚至被收为奴婢，我认为这种做法很不可取。希望你们再议论议论吧。”主管官员都说：“百姓不能自治，所以制定法令来禁止他们做坏事。无罪的亲属连坐，和犯人一起收捕判罪，就是要使人们心有牵挂，感到犯法干系重大。这种做法由来已久，还是依原来的做法不加改变为宜。”文帝说：“我听说法令公正百姓就忠厚，判罪得当百姓就心服。再说治理百姓引导他们向善，要靠官吏。如果既不能引导百姓向善，又使用不公正的法令处罚他们，这样反倒是加害于民而使他们去干凶暴的事。又怎么能禁止（犯罪）呢？（这样的法令，）我看不出它有哪些适宜之处，请你们再仔细考虑考虑。”官员们都说：“陛下给百姓以大恩大惠，功德无量，这不是我们这些臣下所能想得到的。我们遵从诏书，废除拘执罪犯家属、收为奴婢等各种连坐的法令。”

前元十一月最后一天发生了日食。十二月十五日又发生了日食。文帝说：“我听说，天生万民，为他们设置君主来抚育治理他们。如果君主不贤德，施政不公平，那么上天就显示出灾异现象，告诚他治理得不好。十一月最后一天发生日食，上天的谴责在天象上表现出了灾异现象，有什么比这更大的呢！我能够侍奉宗庙，以这微小之躯依托于万民和诸侯之上，天下的治与乱，责任在我一个人，你们众位执掌国政的大臣好比是我的左膀右臂。我对下不能很好地治理抚育众生，对上又牵累了日、月、星辰的光辉，以致发生日食，我的无德实在太严重了。接到诏令后，你们都要认真想想我的过失，以及你们知道的、见到的、想到的我做得不够的地方，恳请你们告诉我。还要推举贤良方正、能直言极谏的人，来补正我的疏漏。(趁这机会)官吏们要整顿好各自所担任的职事，务必减少徭役和费用，以便利民众。我不能使惠德及于远方，所以怕外族侵扰边境为非作歹，因此边疆的防务一直没停止。现在既然不能撤除边塞的军队，却还要命令军队增加兵力来保卫我吗？应该撤销卫将军统辖的军队。太仆掌管的现有马匹，只需留下一些够用就可以了，其余的都交给驿站使用。”

文帝说：“古代治理天下，朝廷设置进善言的旌旗和批评朝政的木牌，用以打通治国的途径，招来进谏的人。现在法令中有诽谤朝廷妖言感众的罪行，这就使大臣们不敢完全说真话，做皇帝的也没有办法了解自己的过失。这还怎么能招来远芳的贤良之士呢？应当废除这样的条文。百姓中有人一起诅咒皇帝，约定互相隐瞒，后来又负约相互告发，官吏认为这是大逆不道；如果再有其他不满的话，官吏又认为是诽谤朝廷。这些实际上只是小民愚昧无知而犯了死罪，上述做法我认为很不可取。从今以后，再有犯这类罪的。一律不加审理不予治罪。”

文帝说：“农业是天下的根本，没有什么比这事情更重要。现在农民辛勤地从事农业生产却还要交纳租税，使得务农和从事商业手工业没有区别，本末不分，这恐怕是由于鼓励农耕的方法还不完备。应当免除农田的租税。”

孝文帝从代国来到京城，即位二十三年，宫室、园林、狗马、服饰、车驾等，什么都没有增加，但凡有对百姓不便的事情，就予以废止，以便利民众。(文帝)曾打算建造一座高台，召来工匠一计算，造价要值上百斤黄金。文帝说：“百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造高台干什么呢？”文帝平时穿的是质地粗厚的丝织衣服，对所宠爱的慎夫人，也不准她穿长得拖地的衣服，所用的帏帐不准绣彩色花纹，以此来表示俭朴，为天下人做出榜样。（文帝规定）建造他的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用全银铜锡等金属做装饰，不修高大的坟，要节省，不要烦扰百姓。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．（3分）A（“这里指的是稚川”错误，由诗题“稚川约晚过进叔”可知，这里指的是进叔。）

16．（6分）①轻松愉悦。首联写诗人骑着一匹钝马，慢慢向城东隐士家走去，衬托了诗人内心的轻松自在和即将见到好友的愉悦。②钦佩进叔。颔联出句用“迷皂白”比喻当时社会污浊以致是非不分，对句则借青竹写进叔清高不俗的高尚品格，抒发了诗人对进叔的敬佩之情。③珍惜友情。颈联写和朋友相聚日子无多，很快就要分赴两地；尾联写朋友间樽酒相欢，光阴非常宝贵，表达了诗人对朋友之情的珍惜。（每点2分，意思对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（6分）

（1）屈原放逐   乃赋《离骚》

（2）盘飧市远无兼味  樽酒家贫只旧醅

（3）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；征蓬出汉塞，归雁入胡天；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（每空1分）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

18．C（3分）

“日落而息”指太阳下山后就休息，形容作息有规律；根据文段语意，是形容故乡的生活有规律。“款款而行”指慢慢地行走，悠闲自在；语段是形容老牛暮归的情形。“委婉悠扬”形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播得很远；

19．B（3分）【解析】画波浪线的句子有三处语病：搭配不当，在此语境中，动词“拉”不能与“铁犁”搭配；“回顾着一天”表意不够完整；语意重复，“不紧不慢”与“缓缓”，语意重复。A项，没有修改搭配不当的问题；C项，没有修改表意不够完整的问题；D项，没有修改搭配不当、表意不够完整两个问题。

20．（5分）①句式上：改句是一个长句，多个修饰成分并列在一起，表达直白，缺乏变化；原句由三个分句构成，将句子的内容分别呈现，层次更加鲜明，更有节奏感。

②手法上：改句采用陈述的语气，没有使用修辞手法，将事实状态描述清晰；原句使用了拟人手法，使餐桌及桌上的食物有了人的情感，生动形象地传递出黄昏时“家”的温馨，具有浓烈的抒情意味。［5分。句式、手法判断准确，2分；分析表达准确清晰，3分。］

（二）语言文宇运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

21. (3分）B

【“像……一样”把这部分内容变成了状语，“如同”句的宾语“接力棒”与下句“连接”构成主谓结构，衔接更自然；再者，“连接”对应的宾语应是“现在与未来”，而不是“科学事业”，综合来看，选B最恰当。】

22.(6分）

【示例】

①“与第一次开课时相比”

②“这得益于天链卫星的发展”或“这与天链卫星的发展密不可分”

③“关注并回应了网友的提问”

（每写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

审题指导.

这是一道引语式的新材料作文题

材料第一段以2022年《开学第一课》 引出时代背景——奋斗的时代! 第二段承接第一段阐明这个伟大时代我们绝不能缺席! 从而引出" 我在这一核心概念，第三段从三个角度对“我在”进行了具体阐释。

“我在场”重在青年参与意识， “有我在” 强调的是青年的责任和担当意识，“我还在”侧重于青年在困境中对正面价值和能量的坚守，这在材料当中都有相应的阐释说明。 审题难度不大，但是需要注意的是作文的展开不能脱离“奋斗的时代” 这一背景。 也不能抛开青年学生的主体视角而随意套作。

可从如下角度写作：

角度一：可以扣“我在场”展开。“我在场”是我在看、在听、在感受、在行动、在坚持。在“奋斗的时代”的大背景下，作为年轻人的我们要积极参与，为国家的建设和社会的进步砖加瓦。

角度二：扣”有我在”展开。这个角度更多的是从年轻人主观意义上的责任心和担当意识切人，“有我在”是年轻人对祖国和人民的一份庄重的水诺。

角度三：扣”我还在”展开。“我还在”，是在天灾人祸的命运前，在风刀霜剑的相通下的坚强：是渡尽劫波爱还在、光还在的一种坚守。是生命薪火代代相传是文明、正义之火的生生不息。

如果学生能对“我在”有其他合理的理解并展升也可。参考立意：

1．我们要以积极的姿态投身到伟大的民族复兴大业中，在这个“奋斗的时代”做一个社会发展的见证者、记录者、参与者。2．要有“强国有我”的雄心，做一个有责任心有担当意识的年轻人。

3、无论环境多么险恶，我们都要坚守我们的良知和正义，做社会正义之光的守护者和传承人。

4，可以将上面儿个内容进行组合，但切忌面面俱到，平均用力。