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2021-2022学年陕西省咸阳市武功县四年级（上）期末语文试卷

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这是一份2021-2022学年陕西省咸阳市武功县四年级（上）期末语文试卷，共12页。试卷主要包含了基础积累与运用，阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

一、基础积累与运用。

1．用“╲”划掉下列词语中加点字的错误读音。

缠绕（chǎn chán）	平均（jūn yún）	混浊（zhuó zuó）
角色（jiǎo jué）	开凿（záo cáo）	邀请（yāo yǎo）
崩溃（kuì guì）	凭借（pín píng）

2．读句子，根据拼音写字词。

（1）我们俩参加了shuāi 　　跤比赛，结果都失bài 　　了。

（2）如今，kē jì 　　越来越发达，人与人之间lián xì 　　的方式也越来越多。

（3）她是zhū 　　多接力比赛选手中wéi 　　一的女选手，但成绩却毫不xùn 　　色于其他jìng 　　争选手。

3．查字典填空。

“振”字按部首查字法，应先查部首　　，再查　　画。“振”在字典里的解释有：①摇动，挥动；②奋起，振作；③振动；④姓。“振奋”中的“振”应选第　　种解释；“共振”中的“振”应选第　　种解释。

4．辨一辨，再组词。

溉	环	仍
概	怀	扔

5．选词填空。

暖洋洋黑乎乎

（1）蝌蚪长得　　的，拖着一条小尾巴，像一个小逗号。

（2）外面冰天雪地，屋内炉火正旺，烘得人身上　　的。

赞叹赞美赞赏

（3）假如我是诗人，我一定用诗歌　　伟大的祖国。

（4）外国游客对秦兵马俑的制作　　不已。

（5）年轻人的勤奋和专注，得到了大家的　　。

6．下列加点字词解释有误的一项是（　　）

A．取之，信然（的确如此） B．可怜九月初三夜（可爱）

C．只缘身在此山中（缘故）

7．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A．开会时要注意听讲，不要在下面窃窃私语。

B．孙爷爷长得慈眉善目，又爱给我们讲故事，所以大家都非常喜欢他。

C．包拯断案如神，他视死如归、大义灭亲的故事一直流传至今。

8．下列句子中运用的描写方法判断不正确的一项是（　　）

A．他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（动作描写）

B．她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描写）

C．“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定能考到第一名！”（语言描写）

9．按要求写句子。

（1）扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”（长话短说，简要说说句子的主要意思）

（2）盘古开天地的故事难道不令人感动吗？（改为陈述句）

（3）一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。（用加点词语造句）

（4）萌萌改正并承认了自己的错误。（修改病句）

10．古诗默写。

（1）　　，雪却输梅一段香。（卢钺《雪梅》）

（2）葡萄美酒夜光杯，　　。（王翰《凉州词》）

（3）秦时明月汉时关，　　。（王昌龄《出塞》）

（4）　　，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

11．口语交际。

前几天，气温骤降，孟娜因为没有及时添衣而生病住院了。今天上数学课时她发现有好多地方都听不懂，她很焦虑，下课了还坐在座位上发愣。请你安慰一下她。

二、阅读。

12．阅读理解。

孔子学琴

孔子向鲁国著名的音乐家师襄（xiāng）学习弹琴。师襄将一首曲子教给孔子后让他自己练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。

过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容，所以他又继续练习。

又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……

不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑扬起伏。突然，琴声夏（jiá）然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。

师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。

（1）文章是按照什么顺序来写的？从哪些词句可以看出来？

（2）文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。

学会曲谱→　　→　　→　　→炉火纯青

（3）文中画“ ”的句子从哪两方面描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？

（4）从文中可以看出孔子是一个怎样的人？

（5）这个故事告诉我们什么道理？　　（多选）

A.学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。

B.学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。

C.要想做好一件事，就要发愤忘食。

三、习作。

13．习作天地。

ㅤㅤ幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭菜；幸福是生病时，医生的精心医治与安慰；幸福是你遇到困难时，大家的用心帮助……请你以“幸福”为话题，采用书信的形式，表达你对他（她）的感谢。

ㅤㅤ要求：注意书信格式；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。

2021-2022学年陕西省咸阳市武功县四年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础积累与运用。

1．用“╲”划掉下列词语中加点字的错误读音。

缠绕（chǎn chán）　chǎn	平均（jūn yún）　yún	混浊（zhuó zuó）　zuó
角色（jiǎo jué）　jiǎo	开凿（záo cáo）　cáo	邀请（yāo yǎo）　yǎo
崩溃（kuì guì）　guì	凭借（pín píng）　pín

【解答】“角色”的“角”应读“jué”，指角色。读“jiǎo”时，指牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。

故答案为：

chǎn yún zuó

jiǎo cáo yǎo

guì pín

2．读句子，根据拼音写字词。

（1）我们俩参加了shuāi 　摔　跤比赛，结果都失bài 　败　了。

（2）如今，kē jì 　科技　越来越发达，人与人之间lián xì 　联系　的方式也越来越多。

（3）她是zhū 　诸　多接力比赛选手中wéi 　唯　一的女选手，但成绩却毫不xùn 　逊　色于其他jìng 　竞　争选手。

【解答】故答案为：

（1）摔败；

（2）科技联系；

（3）诸唯逊竞。

3．查字典填空。

“振”字按部首查字法，应先查部首　扌　，再查　7　画。“振”在字典里的解释有：①摇动，挥动；②奋起，振作；③振动；④姓。“振奋”中的“振”应选第　②　种解释；“共振”中的“振”应选第　③　种解释。

【解答】“振”左边是“扌”，右边是“辰”，为左右结构；用部首查字法时，应先查这个字的偏旁，再查除去部首还剩的笔画数“辰”是7画。“振”的意思有：①摇动，挥动；②奋起，振作；③振动；④姓。“振奋”中的“振”是奋起，振作，应选②。“共振”中的“振”的意思是震动，应选③。

故答案为：

扌 7 ②③

4．辨一辨，再组词。

溉　灌概	环　环保	仍　仍然
概　大概	怀　胸怀	扔　扔掉

【解答】例如“溉”与“概”，音同，部首不同，义不同。溉：指浇灌。可组词“灌溉”。概：指大略。可组词“大概”。

故答案为：

灌溉环保仍然

大概胸怀扔掉

5．选词填空。

暖洋洋黑乎乎

（1）蝌蚪长得　黑乎乎　的，拖着一条小尾巴，像一个小逗号。

（2）外面冰天雪地，屋内炉火正旺，烘得人身上　暖洋洋　的。

赞叹赞美赞赏

（3）假如我是诗人，我一定用诗歌　赞美　伟大的祖国。

（4）外国游客对秦兵马俑的制作　赞叹　不已。

（5）年轻人的勤奋和专注，得到了大家的　赞赏　。

【解答】暖洋洋：温暖、舒适。

黑乎乎：颜色黑黑的。

（1）结合语境选择“黑乎乎”。

（2）结合语境选择“暖洋洋”。

赞叹：称赞、叹赏。

赞美：发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。

赞赏：赞同，欣赏，钦佩。

（3）结合语境选择“赞美”。

（4）结合语境选择“赞叹”。

（5）结合语境选择“赞赏”。

故答案为：

（1）黑乎乎；

（2）暖洋洋；

（3）赞美；

（4）赞叹；

（5）赞赏。

6．下列加点字词解释有误的一项是（　　）

A．取之，信然（的确如此） B．可怜九月初三夜（可爱）

C．只缘身在此山中（缘故）

【解答】A、B正确。

C.有误，“只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是因为我身处在庐山之中。缘：因为。

故选：C。

7．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A．开会时要注意听讲，不要在下面窃窃私语。

B．孙爷爷长得慈眉善目，又爱给我们讲故事，所以大家都非常喜欢他。

C．包拯断案如神，他视死如归、大义灭亲的故事一直流传至今。

【解答】A、B正确。

C．有误，视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。与语境不符。

故选C。

8．下列句子中运用的描写方法判断不正确的一项是（　　）

A．他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。（动作描写）

B．她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。（神态描写）

C．“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定能考到第一名！”（语言描写）

【解答】A.有误。通过“脸惨白惨白的”“眼睛瞪得大大的”可知，这是对人物神态的描写。

B、C正确。

故选：A。

9．按要求写句子。

（1）扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”（长话短说，简要说说句子的主要意思）

　扁鹊告诉蔡桓候，他的病再不治会更加严重。　

（2）盘古开天地的故事难道不令人感动吗？（改为陈述句）

　盘古开天地的故事令人感动。　

（3）一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。（用加点词语造句）

　玻璃器皿一旦摔坏，只能丢弃，再也无法修复。　

（4）萌萌改正并承认了自己的错误。（修改病句）

　萌萌承认并改正了自己的错误。　

【解答】（1）考查缩句。去掉修饰语，再概括扁鹊的话即可。可以写为：扁鹊说蔡桓公的皮肤有病，要治。

（2）考查改写句子。改陈述句，去掉“难道不、吗”，把问号改为句号。

（3）考查造句。“一旦……只能……”表示假设关系，据此造句即可。

（4）考查修改病句。此句语病为语序颠倒。把“改正”和“承认”的位置互换。

故答案为：

（1）扁鹊告诉蔡桓候，他的病再不治会更加严重。

（2）盘古开天地的故事令人感动。

（3）玻璃器皿一旦摔坏，只能丢弃，再也无法修复。

（4）萌萌承认并改正了自己的错误。

10．古诗默写。

（1）　梅须逊雪三分白　，雪却输梅一段香。（卢钺《雪梅》）

（2）葡萄美酒夜光杯，　欲饮琵琶马上催　。（王翰《凉州词》）

（3）秦时明月汉时关，　万里长征人未还　。（王昌龄《出塞》）

（4）　生当作人杰　，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）

【解答】（1）出自宋代卢钺的《雪梅》。

（2）出自唐代王翰的《凉州词》。

（3）出自唐代王昌龄的《出塞》。

（4）出自宋代李清照《夏日绝句》。

故答案为：

（1）梅须逊雪三分白；

（2）欲饮琵琶马上催；

（3）万里长征人未还；

（4）生当作人杰。

11．口语交际。

　孟娜，今天数学课涉及了前面的一些内容，你听不懂也很正常。你不要着急，老师会给你补课的，老师还让我们利用课余时间多帮帮你呢！你不要发愣了，我们一起出去走走，散散心，顺便给你讲讲前几天数学课上的一些内容，或许会对你有所帮助。以后天气冷了，你要注意及时添衣服哦！　

【解答】联系孟娜因为有病，上课听不懂，很焦虑写出安慰他的话，注意语气委婉，可以写一写帮助他的内容。

故答案为：

二、阅读。

12．阅读理解。

孔子学琴

师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。

（1）文章是按照什么顺序来写的？从哪些词句可以看出来？

　文章是按照时间顺序来写的，从“十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知又过了多少天”可以看出来。　

（2）文中孔子学琴经历了哪几个阶段？请简要概括。

学会曲谱→　掌握技巧　→　领会思想内容　→　体会作者　→炉火纯青

（3）文中画“ ”的句子从哪两方面描写了孔子弹奏的技巧？说明了什么？

　这句话从视觉和听觉两方面描写了孔子弹奏的技巧，说明了孔子弹奏的技巧已经非常高超。　

（4）从文中可以看出孔子是一个怎样的人？

　孔子是一个谦逊好学、精益求精、一丝不苟的人。　

（5）这个故事告诉我们什么道理？　AB　（多选）

A.学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。

B.学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。

C.要想做好一件事，就要发愤忘食。

【解答】（1）考查学生对文章写作顺序的分析。从“十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知又过了多少天”可知，文章是按照时间顺序来写的。

（2）考查学生对文章内容的概括和理解。阅读句子“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了”“师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神”“孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王”可知，文中孔子学琴经历了五个阶段，分别是：学会曲谱→掌握技巧→领会思想内容→体会作者→炉火纯青

（3）考查学生对句子的理解。阅读句子“他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听”可知，这句话从视觉和听觉两方面描写了孔子弹奏的技巧，说明了孔子弹奏的技巧已经非常高超。

（4）考查学生对人物形象的分析。阅读文章可知，从孔子向师襄学习弹琴的经过可以看出孔子是一个谦逊好学、精益求精、一丝不苟的人。

（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这个故事告诉我们一个道理：A.学习要有用心专一，刻苦钻研的精神。B.学习只有一层一层地挖掘，才能领悟到精髓。故选AB。

故答案为：

（1）文章是按照时间顺序来写的，从“十天过去了”“过了几天”“又过了些时候”“不知又过了多少天”可以看出来。

（2）掌握技巧领会思想内容体会作者；

（3）这句话从视觉和听觉两方面描写了孔子弹奏的技巧，说明了孔子弹奏的技巧已经非常高超。

（4）孔子是一个谦逊好学、精益求精、一丝不苟的人。

（5）AB。

三、习作。

13．习作天地。

【解答】范文：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

您好！

幸福的种子总在不经意中播种，在它开花结果时，那种幸福的味道便会与你一路同行！那种感觉像冬日的阳光，更像香甜可口的糖果，暖暖的！甜甜的！

过春节时，有吃饺子的习俗，如果能在饺子里吃到硬币，那更是福上加福！因此，每到新年，我就把所有硬币都交给您，而您只包三四个，说：“包的少能吃到才叫有福气呢！”

今年过年，也是如此！早上一起床，我最期盼的可不是“收”红包，也不是吃饺子，而是饺子中的硬币！等啊，盼啊！一锅香喷喷的饺子终于好了！我心想：哈哈！今年硬币非我莫属啦！

开始吃饺子了——一个，两个……七个。看到老爸和您都吃到了硬币，而我还没吃到，不禁生起气来！真是的，这饺子故意和我作对吧！我越想越生气，干脆不吃了！就在这时，您递过一个饺子，说：“再吃一个，一定有硬币！”我不情愿地咬了一小口！“啊！真的有硬币呀！”看着我笑，妈妈也笑了起来！我想：这是天意呀！硬币和我这么有缘真没办法！哈哈！此时我的心情真是“拨开乌云见太阳”！不吃饺子的念头立刻烟消云散！