2021-2022学年山西省忻州市五台三中九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）

2021-2022学年山西省忻州市五台三中九年级（上）期末化学试卷

1.     开发利用海洋能源可成为实现“双碳”目标的“蓝色途径”。下列海洋能源中属于不可再生能源的是(    )

A. 风能 B. 波浪能 C. 石油 D. 潮汐能

2.     面粉加工厂内必须张贴的图标是(    )

A.  B.  C.  D.

3.     钛白粉又称二氧化钛，具有调色和屏蔽紫外线等多种作用，可用于制作防晒类、彩妆类化妆品。二氧化钛中钛元素的化合价为(    )

A.  B.  C.  D.

4.     下列实验操作正确的是(    )

A. 闻气体气味 B. 验满气体
C. 加热液体 D. 过滤液体

5.     我国自主研发的无液氦稀释制冷机实现接近绝对零度的极低温运行。这标志着我国在高端极低温仪器研制上取得了突破性的进展。如图是与氦有关的信息，下列说法正确的是(    )

A. He可表示氦气这种物质 B. 氦原子容易得到电子
C. 氦原子的质量是 D. 氦原子的中子数是2

6.     山梨酸钾是一种低毒、安全、高效的食品防腐剂。下列有关说法正确的是(    )

A. 山梨酸钾由4个元素组成
B. 山梨酸钾的相对分子质量是150
C. 山梨酸钾中碳、氢、氧元素的质量比为6：7：2
D. 山梨酸钾作为防腐剂可大量添加到食品中

7.     是净化饮用水的一种十分有效的净水剂，其制备反应为，X的化学式是(    )

A. Na B.  C. NaClO D. NaCl

8.     设计实验方案，分析实验原理，解决实验问题，是化学独特的学科思维。认真分析以下实验，其中能达到实验目的的是(    )

A. 测定空气中氧气的含量
B.  验证二氧化碳与水反应
C.  探究燃烧条件
D.  验证质量守恒定律

9.     物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法的描述中错误的是(    )

A. 鉴别和——将燃着的木条分别伸入集气瓶中
B. 鉴别软水和硬水——加入肥皂水，振荡
C. 除去中的CO——点燃
D. 除去Cu粉中的Fe粉——用磁铁吸引

10. 下列反应或过程所对应的图象正确的是(    )

A. 电解一定质量的水
B.  向等质量的锌粉和铁粉中分别加入足量等浓度的稀盐酸
C.  用两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
D.  向一定质量的硝酸银溶液中加入铜粉

11. 有着“冰丝带”之称的国家速滑馆，其屋顶为目前世界体育场馆中规模最大的单层双向正交马鞍形索网屋面，用钢量仅为传统钢结构屋面的四分之一。钢的主要成分是 ______，将生铁冶炼成钢时，组成中发生改变的是 ______。钢是建筑业使用最多的材料之一，其具有的优良性能是 ______写一条。
12. 二氧化碳制冰技术。在8座冰上场馆中，均选用了二氧化碳跨临界直接制冷系统。其制冷原理是液态二氧化碳蒸发 ______热量，使环境温度降低。整个制冷系统的碳排放趋近于零，该技术有利于控制 ______的加剧。空气中二氧化碳的体积分数约为 ______。
13. “加氢站”的投入使用。中关村延庆园加氢站是北京市第一座具备70兆帕加氢能力的加氢站，氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，理由是 ______。加氢汽车的使用可减少有害气体 ______写1种的排放。
14. 实现“全绿电”供应。河北张北风电、太阳能发电资源十分丰富，利用风力发电时是将 ______能转化为电能。太阳能在日常生活中也有很多应用，例如：______写一个。
15. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。利用碳化法生产轻质碳酸钙的主要流程如图，回答下列问题。
    
    石灰窑中鼓入空气的目的是 ______。
    浆池内为加快反应速率需要进行的操作是 ______。
    浆池内发生反应的化学方程式为 ______，该反应会 ______选填“吸热”或“放热”。
    轻质碳酸钙与石灰石相比，粒径较 ______选填“大”或“小”。
16. “天舟”成双会“天和”2021年9月20日，长征七号遥四运载火箭成功将天舟三号货运飞船送入预定轨道，与天和核心舱及天舟二号组合体完成交会对接。长征七号火箭使用了无毒无污染的液氧煤油推进剂，更加环保，还能防风、防水、防烟雾。
    天舟三号携带的货物主要包括航天员生活物资、航天饮水、气体补给、卫生用品、应急储备物资、出舱消耗品、维修备件和实验载荷等。为了让航天员在空间站里也有适宜的大气环境，科研人员准备了“气瓶”，这种气瓶由特种复合材料制成，可以充至300倍大气压力，这样充1瓶氧气能供航天员很长时间使用。这次天舟三号任务，搭载了尿处理子系统所需的钙去除组件、尿过滤器组件和蒸馏废气处理装置等多项配件，为航天员长期驻留太空、提高物质闭合度、降低资源补给提供稳固保障。
    阅读文本，回答问题：
    生产煤油的原料是 ______，从其中得到煤油的变化属于 ______变化。
    在高压下氧气变为液氧，分子间隔会 ______。
    尿液中的“钙”是指 ______选填“分子”、“原子”或“元素”。生活中可用 ______的方法降低水的硬度。
    液氢作为高能燃料，也常被用作火箭发动机燃料，液氢燃烧的化学方程式为 ______。
17. 均为初中化学常见物质，其中B为红棕色固体，E是提取量最高的金属，它们之间的转化关系如图所示。“-”表示二者可以发生反应，“”表示物质经一步反应即可转化，部分反应物、生成物和反应条件已省略
    的化学式是 ______。
    与E反应的现象是 ______，其反应的微观实质是 ______。
    的化学式是 ______，A与B反应的化学方程式为 ______。
18. 小阳同学想测定粗锌中锌的含量。她在实验室里用10g粗锌与足量稀硫酸反应，制得氢气粗锌所含的杂质不与稀硫酸反应。
    该反应属于 ______填基本反应类型。
    计算粗锌中锌的质量分数。
19. 如图是实验室制取二氧化碳的装置。
    实验室制取二氧化碳的药品是 ______。
    制得二氧化碳后，请你设计实验方案，验证该气体的一个化学性质______。温馨提示：从①实验操作、②实验现象、③实验原理用化学方程式表示、④实验结论四个方面进行简述。

20. “高锰钢”与“304不锈钢”是电热水壶内胆常用的材料，某校社会实践小组的同学们，对两种钢的成分化学性质产生了浓厚的兴趣并开启了项目性学习的探究之旅。
    任务一：查阅资料，寻找两种钢成分的区别
    【查阅资料】食品级304不锈钢是指含铬、镍以及其他金属和非金属的不锈钢，高锰钢是指含锰量在以上的合金钢。“高锰钢”与“304不锈钢”相比，增加了“锰”的含量。
    【交流讨论】“高锰钢”、“304不锈钢”的物质类别是 ______，属于 ______材料。
    任务二：调查“304不锈钢”加入铬的目的
    【查阅资料】铬是一种银白色金属在空气中能形成一层致密的氧化膜。
    【得出结论】“304不锈钢”加入铬的目的是 ______。
    任务三：探究锰、铁、铜的金属活动性顺序
    【猜想与假设】猜想1：；猜想2：；猜想3：______。
    【查阅资料】锰能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸锰溶液。
    【进行实验】取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，目的是 ______，再分别放入等量等浓度的稀硫酸中。

【反思评价】步骤②中发生反应的化学方程式为 ______。

答案和解析

1.【答案】C 

【解析】解：A、风能属于可再生能源，故选项错误。
B、波浪能属于可再生能源，故选项错误。
C、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故选项正确。
D、潮汐能属于可再生能源，故选项错误。
故选：C。
从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源。人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源。
本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点从能源是否可再利用的角度是正确解答本题的关键。
 

2.【答案】C 

【解析】解：可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，面粉加工厂内的空气中混有可燃的面粉的粉尘，要防止发生爆炸。
A、图中所示标志是节约用水标志，不是面粉加工厂内必须张贴的图标，故选项错误。
B、图中所示标志是腐蚀品标志，不是面粉加工厂内必须张贴的图标，故选项错误。
C、图中所示标志是禁止烟火标志，是面粉加工厂内必须张贴的图标，故选项正确。
D、图中所示标志是剧毒品标志，不是面粉加工厂内必须张贴的图标，故选项错误。
故选：C。
根据图标所表示的含义来考虑，并结合面粉加工厂应注意的事项，进行分析判断。
本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、面粉厂应注意的事项是解答本题的关键。
 

3.【答案】D 

【解析】解：在化合物中氧元素一般显价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：，则价。
故选：D。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。
 

4.【答案】B 

【解析】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，图中所示操作正确。
C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
故选：B。
A、根据闻气体的气味时的方法招气入鼻法进行分析判断。
B、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。
C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

5.【答案】AD 

【解析】解：A、He可表示氦气这种物质，该选项正确。
B、氦原子最外层也是第一层，电子数是2，达到了稳定结构，不容易得失电子，该选项不正确。
C、氦原子的质量是，单位不是g，该选项不正确。
D、氦原子的中子数是：，该选项正确。
故选：AD。
A、He可表示氦气这种物质。
B、一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。
C、相对原子质量是原子的相对质量。
D、相对原子质量质子数+中子数。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
 

6.【答案】B 

【解析】解：A、山梨酸钾由4种元素组成，说法错误；
B、山梨酸钾的相对分子质量是，说法正确；
C、山梨酸钾化学式为中碳、氢、氧元素的质量比为：：：：7：32，说法错误；
D、防腐剂不可大量添加到食品，说法错误；
故选：B。
A、根据物质的组成来分析；
B、根据相对分子质量的计算方法来分析；
C、根据化合物中元素的质量比来分析；
D、根据防腐剂不可大量添加到食品分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 

7.【答案】D 

【解析】解：由可知，反应前钠原子、氧原子、氯原子个数分别为2、4、4；反应后钠原子、氧原子、氯原子个数分别为0、4、2。化学反应前后，原子的种类、总个数不变，故2X中有2个钠原子和2个氯原子，则X的化学式NaCl。
故选：D。
化学反应遵循质量守恒定律，是因为化学反应前后，原子的质量不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，原子的质量不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 

8.【答案】A 

【解析】解：A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，可用于测定空气中氧气的含量，故选项能达到实验目的。
B、图中实验，不能验证二氧化碳与水反应，没有进行对比实验，也可能是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红色，故选项不能达到实验目的。
C、图中实验，白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧温度需要达到着火点，无法确定是否与氧气有关，故选项不能达到实验目的。
D、稀盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，反应后烧杯中的物质质量减少，不能直接用于验证质量守恒定律，故选项不能达到实验目的。
故选：A。
A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧只能与空气中的氧气反应；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
C、根据燃烧的条件，进行分析判断。
D、验证质量守恒定律的实验时，选用药品和装置应考虑：①只有用天平称量质量没有变化的化学变化才能直接用于验证质量守恒；②如果反应物中有气体参加反应，或生成物中有气体生成，应该选用密闭装置。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
 

9.【答案】C 

【解析】解：A、将燃着的木条分别伸入集气瓶中，若燃着的木条燃烧的更旺，则是氧气，若燃着的木条熄灭，则是氮气，可以鉴别，故选项说法正确。
B、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项说法正确。
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项说法错误。
D、Fe粉能被磁铁吸引，铜粉不能，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确。
故选：C。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
物质的鉴别、分离与除杂是中考的重点，也是难点，抓住除杂质的必需条件、物质鉴别的原理是正确解题的关键。
 

10.【答案】D 

【解析】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是2：1，该选项不正确。
B、等质量的铁和锌，最终铁和稀盐酸反应生成的氢气比锌多，该选项不正确。
C、用两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，最终生成氧气质量相等，该选项不正确。
D、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，随着反应进行，溶液质量减小，完全反应后溶液质量不再变化，该选项正确。
故选：D。
A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气体积比是2：1。
B、等质量的铁和锌，最终铁和稀盐酸反应生成的氢气比锌多。
C、用两份质量相等、浓度相同的过氧化氢溶液分别制取氧气，最终生成氧气质量相等。
D、铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

11.【答案】铁  含碳量  硬而韧或有弹性、可铸可锻 

【解析】解：钢是含碳量为的铁合金，钢的主要成分是铁；生铁是含碳量为的铁合金，将生铁冶炼成钢时，组成中发生改变的是含碳量。
钢是建筑业使用最多的材料之一，其具有的优良性能是硬而韧或有弹性、可铸可锻。
故答案为：
铁；含碳量；硬而韧或有弹性、可铸可锻。
根据钢是含碳量为的铁合金，生铁是含碳量为的铁合金，进行分析解答。
本题难度不大，了解生铁和钢的组成成分、钢的优点等是正确解答本题的关键。
 

12.【答案】吸收  温室效应   

【解析】解：其制冷原理是液态二氧化碳蒸发吸收热量，使环境温度降低。整个制冷系统的碳排放趋近于零，该技术有利于控制温室效应的加剧。空气中二氧化碳的体积分数约为；故答案为：吸收；温室效应；。
液态二氧化碳的用途；空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的、氧气大约占空气体积的、稀有气体大约占空气体积的、二氧化碳大约占空气体积的、水蒸气和其它气体和杂质大约占；二氧化碳过多，会造成温室效应。
本考点考查了空气中二氧化碳的含量、二氧化碳的用途等，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
 

13.【答案】燃烧产生物是水，无污染、热值高  一氧化碳或二氧化硫或二氧化氮等 

【解析】解：氢气被认为是理想的清洁、高能燃料，理由是燃烧产生物是水，无污染、热值高；
燃烧产物只有水，不产生有害气体一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮等。
故答案为：燃烧产生物是水，无污染、热值高；一氧化碳或二氧化硫或二氧化氮等
根据氢气的性质分析回答；根据常见的有害气体进行分析回答。
本题较容易，熟悉氢气的性质和燃烧产生是解答本题的关键。
 

14.【答案】机械  太阳能热水器合理即可 

【解析】解：利用风力发电时是将机械能转化为电能。
太阳能在日常生活中也有很多应用，例如：太阳能热水器、太阳能路灯等。
故答案为：
机械；太阳能热水器合理即可。
根据风力发电的能量转化，太阳能的应用，进行分析解答。
本题难度不大，了解太阳能的应用、风力发电的能量转化等是正确解答本题的关键。
 

15.【答案】使燃料充分燃烧  先将生石灰粉碎处理后再输送到浆池中或者反应过程中不断搅拌    放热  小 

【解析】解：石灰窑中鼓入空气，带来更多的氧气，能使燃料充分燃烧。
浆池内为加快反应速率需要进行的操作是：先将生石灰粉碎处理后再输送到浆池中或者反应过程中不断搅拌等。
浆池内发的生反应是生石灰与水反应生成了氢氧化钙，化学方程式为，该反应会放热。
轻质碳酸钙与石灰石相比，粒径较小。
故答案为：使燃料充分燃烧；
先将生石灰粉碎处理后再输送到浆池中或者反应过程中不断搅拌；
；放热；
小。
根据促进燃烧的方法分析回答。
根据加快反应速率的方法分析回答。
根据氧化钙与水反应分析回答；
根据轻质碳酸钙与石灰石的颗粒的大小分析。
在解此类题时，首先分析流程图中各步试剂的作用和反应物生成物的成分，然后结合学过的知识进行分析．
 

16.【答案】石油  物理  变小  元素  煮沸   

【解析】解：生产煤油的原料是石油，从其中得到煤油的变化中没有新物质生成，属于物理变化；故答案为：石油；物理；
在高压下氧气变为液氧，分子间隔会变小；故答案为：变小；
物质是由元素组成的，尿液中的“钙”是指元素。生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；故答案为：元素；煮沸；
在点燃的条件下，氢气和氧气反应生成水，化学方程式为；故答案为：。
根据生产煤油的原料以及是否生成新物质来分析；
根据分子的性质来分析；
根据物质的组成以及降低水的硬度的方法来分析；
根据氢气燃烧的原理来分析。
本题考查的知识点较多，掌握化石能源的利用、分子的性质、物质的组成、硬水软化的方法以及化学方程式的写法等是解题的关键，难度不大。
 

17.【答案】  剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体  氧分子分裂为氧原子，氧原子和铁原子再重新组合的过程  或  或 

【解析】解：均为初中化学常见物质其中，B为红棕色固体，所以B是氧化铁，E是提取量最高的金属，所以E是铁，A会与氧化铁反应，B转化成的C会与A相互转化，所以A是一氧化碳或氢气，C是二氧化碳或水，D会与铁反应，会转化成二氧化碳，所以D是氧气，经过验证，推导正确，所以B的化学式是；
与E的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，反应的微观实质是：氧分子分裂为氧原子，氧原子和铁原子再重新组合的过程；
的化学式是或；A与B的反应是氢气和氧化铁在高温的条件下生成铁和水或一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：或。
故答案为：；
剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；氧分子分裂为氧原子，氧原子和铁原子再重新组合的过程；
或；或。
根据均为初中化学常见物质其中，B为红棕色固体，所以B是氧化铁，E是提取量最高的金属，所以E是铁，A会与氧化铁反应，B转化成的C会与A相互转化，所以A是一氧化碳或氢气，C是二氧化碳或水，D会与铁反应，会转化成二氧化碳，所以D是氧气，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
 

18.【答案】置换反应 

【解析】解：锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应；
设参加反应的锌的质量为x。

65 2
 


粗锌中锌的质量分数为。
答：粗锌中锌的质量分数为。
故答案为：置换反应；
。
根据反应的特点，进行分析解答。
根据生成氢气的质量，由反应的化学方程式列式计算出参加反应的锌的质量，进而计算出粗锌中锌的质量分数。
本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，解题时要注意解题的规范性。
 

19.【答案】大理石或石灰石和稀盐酸  ①实验操作：将二氧化碳通入澄清石灰水中；②实验现象：澄清石灰水变浑浊；③实验原理：；④实验结论：二氧化碳能与氢氧化钙反应实验设计合理即可 

【解析】解：反应装置为不加热发生装置，可以制取二氧化碳，实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳；
二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，主要是二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，设计实验验证二氧化碳需要通过实验操作、实验现象、实验原理和实验结论四个方面进行阐述，故可表示为：若制备二氧化碳，①实验操作：将二氧化碳通入澄清石灰水中；②实验现象：澄清石灰水变浑浊；③实验原理：；④实验结论：二氧化碳能与氢氧化钙反应实验设计合理即可。
故答案为：
大理石或石灰石和稀盐酸；
①实验操作：将二氧化碳通入澄清石灰水中；②实验现象：澄清石灰水变浑浊；③实验原理：；④实验结论：二氧化碳能与氢氧化钙反应实验设计合理即可。
根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行分析；
根据二氧化碳的性质进行分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

20.【答案】混合物  金属  防止304不锈钢锈蚀  除去表面的氧化膜  1 铜片表面没有明显现象   

【解析】解：[交流讨论]“高锰钢““304不锈钢”都属于合金，都是混合物，属于金属材料。
[得出结论]因为铬在空气中能形成一层致密的氧化膜，可以隔绝空气，防止304不锈钢锈蚀。
[猜想与假设]由金属活动性顺序表可知，铁的活动性比铜的强，锰可能活动性最强，也可能最弱，还可能处于中间位置，结合题中猜想，猜想3为：。
[进行实验]探究金属性质时，都要将金属表面打磨光亮，除去表面的氧化膜，防止干扰实验；
因为铁与稀硫酸反应时产生气泡较慢，锰与稀硫酸反应进表面产生大量气泡，锰与稀硫酸反应比铁反应的剧烈，所以锰的活动性比铁的强，而铜又比铁弱，猜想1成立；铜在金属活动性顺序中排在氢的后面，所以铜不与稀硫酸反应，因此实验现象为：
铜片表面没有明显现象。
[反应思与评价]锰与稀硫酸反应生成硫酸锰和氢气，反应的化学方程式为：。
故答案为：
【交流讨论】混合物；金属；
【得出结论】防止304不锈钢锈蚀；
【猜想与假设】；
【进行实验】除去表面的氧化膜；铜片表面没有明显现象；1；
【反思评价】。
【交流讨论】合金都是混合物，属于金属材料。
【得出结论】根据题干信息分析。
【猜想与假设】根据锰可能活动性最强，也可能最弱，还可能处于中间位置分析。
【进行实验】根据金属活动性顺序的应用分析。排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，金属越活泼，反应越快。
【反思评价】锰与稀硫酸反应生成硫酸锰和氢气。
本题考查了金属的知识，完成此题，可以依据题干提供的信息结合物质的性质进行，书写反应的化学方程式要注意配平、气体符号。