初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了调查周边环境的生物，学习目标，什么是调查，调查目的，调查对象，调查方案，目的要求，材料用具，方法步骤★，调查校园生物种类等内容，欢迎下载使用。

冬虫夏草、木箱、珊瑚虫、病毒、老虎、珊瑚、钟乳石、大肠杆菌中是生物的有： ______________________________________________________________
冬虫夏草既不是虫也不是草，它是虫草菌寄生在蝙蝠蛾幼虫上的复合体。
3.科学研究的基本方法？
1.说出调查的一般方法。2.初步学会做调查记录，并将所学到的生物进行归类。3.关注周边生物的生存环境。
如：人口普查、森林资源调查、中学生视力调查、废旧电池的回收利用的调查、东莞市特色景区的调查。
1. 是科学探究常用的方法之一。2.我国森林资源每五年清查一次，这就是 。人口普查也是调查。3.调查的主要流程：①明确 和 ；
为什么调查？（或要调查什么？）
如：我想了解校园的草坪上都有哪些生物我想知道池塘里有几种颜色的青蛙我想知道水中的蛇有哪些种类我想了解我校学生的近视情况
②制定合理的 ；
③ 记录调查过程④整理和分析调查结果
3.调查的主要流程：①明确 和 ；②制定合理的 ；
有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分作为样本。这就是抽样调查。
塘厦第二初级中学校园植物类群调查
全国大学生对所学专业的满意程度
1.了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物，了解它们的生活环境。
2.尝试对你看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
调查表、笔、望远镜、放大镜、照相机等
讨论：调查过程中注意事项，看看这些同学做对了吗？
甲同学发现一种不认识的植物，把它拔出来带回家研究。
乙同学发现一只蟋蟀蹦了出来，赶快把它记录下来。
丙同学调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有，于是把它删掉。
丁同学发现一只蜥蜴，感到害怕，决定不记录。
①如实记录，不能仅凭个人好恶取舍。
②不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。
戊同学独自下河水观察鱼。
2022年9月8日那天，我们七年级1班的张三和李四同学一起在校园里面展开了生物种类调查，那天天气晴朗，在校门口，同学们看到了很多向日葵，在学校阴暗的墙角处发现了很多苔藓，在草丛中找到了6只蝗虫，在学校的水池里还发现了3只蟾蜍，翻开墙角的阴暗潮湿的砖块下面还看到了很多鼠妇，当时，在天上还飞过两只麻雀。
生物名称、生物数量、生活环境
某同学设计“调查广东省初中学生近视发病率”的方案时，关于调查对象的确定最合理的是（ ）A 对省内所有的初中学生进行调查B 选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C 选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D 选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
在调查校园里的生物种类的过程中，下面四位同学的做法正确的是（ ）A 小华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录B 小强抓到一只不认识的鸟，于是把他带回家探究后当食物C 小平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去了，但他同样记录下来D 小明的调查记录中有菊花，后来发现其他同学的调查记录中都没有，就把它删了
讨论：如何将生物归类？你能想到多少种分类方法？
某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，将杨树、山羊、麻雀等归为一类。他们的分类标准是（ ）A 按照生物的生活环境 B 按照生物的用途C 按照生物的形态结构特点D 按照生物的经济价值
某生物兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了简单归类，你认为下列哪一组归类是正确的？（ ）A 蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物B 鸡、猪、鸭属于家禽C 小麦、玉米、大豆属于作物D 海带、鲫鱼、鸵鸟属于水生生物
2021年5月31日我国全面三胎政策正式实施，为了了解各年龄市民对生“三胎”的看法，通常采取的方法是（ ）A 实验法 B 资料分析法 C 调查法 D 观察法
选择调查范围→分组→设计 →调查→记录→归类→整理
调查的生物有多种归类方法。按照形态结构特点，将生物分为 、 和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为 生物和 生物等；按照用途，将生物分为 、 、家畜、宠物等。
假期作业1、金牌学案1-6页（第6页的第6、7题先不做）2、探究活动报告册里的1-4页