







- 第5课《孔乙己》课件 课件 1 次下载
- 第7课《溜索》课件 课件 0 次下载
- 第5课《孔乙己》课件 课件 4 次下载
- 第8课《蒲柳人家》课件 课件 1 次下载
- 第二单元写作《材料作文的审题立意》课件 课件 1 次下载
初中语文6 变色龙获奖ppt课件
展开变色龙,蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的保护色。 小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上欺下的人。用变色龙作标题,不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽刺意义,而且形象生动,非常恰当。
1.理清小说情节,把握主人公处理案件的过程。 2.分析奥楚蔑洛夫的人物形象。3.体会语言、神态、细节描写、环境对刻画人物性格的作用。
1860年出生在俄国,是具有世界声誉的短篇小说大师,与莫泊桑(法)、欧·亨利(美)并称为“世界三大短篇小说家”。短篇小说《凡卡》《小公务员之死》《第六病室》
《变色龙》写作于1884年。1881年俄国亚历山大三世上台后,为强化统治,在强化警察制度的同时,也掩人耳目地制定了一些法律。可这些警察往往是唱着遵守法律的高调,而干的却是趋炎附势、媚上欺下的勾当。《变色龙》反映的正是这一社会现实。
逮住( )盛满( )畜生( )戳穿( )胚子( )
醋栗( )乞丐( )魁梧( )中看( )恐吓( )
无精打采:形容不高兴,不振作。
形容想法离奇,不切实际。
(情绪、气氛等)充分流露。
思想、言行不符合常理人情,使人感到离奇。
读小说,把握小说三要素
人物: 情节(一句话): 环境
警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、围观的看客以及将军、将军的哥哥。
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件。
1、案发地点:2、案子情况:3、案子双方:(原告) (被告)4、审 判 者:5、陪 审 者:6、审判最终的结果:
狗咬伤了人的一个手指头。
小狗被带走,赫留金受到嘲笑和恐吓。
警官奥楚蔑洛夫审理这个案子公平吗?变色龙先后共变了几次?请阅读课文,根据表格提示在课本上圈点勾画,并据此简要复述课文。
好像是将军家的 — —
也许是将军家的狗—— ——
是将军哥哥家的狗————
好像是将军家的狗——错在首饰匠——耍赖,想要赔偿金
也许是将军家的狗——错在首饰匠——怪首饰匠自己蠢,把手指伸出来。
是将军哥哥家的狗——怪伶俐——恐吓,早晚要收拾首饰匠。
小结:奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕什么变的,这说明奥楚蔑洛夫什么样的形象特点?
给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事
1、常用的描写手法:语言描写、心理描写、动作描写、神态描写、外貌描写等等。2、环境也能帮助刻画人物形象。3、其他艺术手法。
请大家再次阅读文章,从描写手法的角度赏析奥楚蔑洛夫的人物形象。
8段:“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”
语言描写,刻画了一个貌似公正、严于执法, 实则虚伪、装腔作势的审判官形象。
10段:“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”
20段:“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;
细节描写。一热一冷,一脱一穿,对比鲜明,充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
为什么一会热、一会冷?
25段:“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔 伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这来住一阵就走吗?”
神态描写,写出了奥楚蔑洛夫阿谀奉承、献媚讨好的丑恶嘴脸。
27段:“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
凡走狗,虽或成为一个资本家所豢养,其实是属于所有资本家的,所以他遇见所有的富人都驯良,遇见所有的穷人都狂吠!——鲁迅
每当你觉得想要批评什么人的时候,你切要记着,这个世界上并不是所有人,都有你拥有的那些优势。《了不起的盖茨比》
找出本文中的环境描写,是什么样的社会让他如此“善变”并成为一条“走狗”呢?
“四下里一片沉静,广场上一个人也没有,商店和饭店的门无精打采地敞着,面对上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一种,门口连一个乞丐也没有。”
交待故事发生的时代背景,渲染了一种压抑的气氛。写出沙皇统治下的冷落萧条。
奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下、也可能是为了保护自己。奥楚蔑洛夫不敢得罪权贵,包括权贵家的一条狗。奥楚蔑洛夫不仅可恨,而且还可怜。
本文借用变色龙这种善于随着环境而变化身体颜色的动物,运用夸张,对比等手法塑造了奥楚蔑洛夫这样一个溜须拍马,谄上欺下,见风使舵,趋炎附势的善变人物形象,揭露了沙皇统治下的社会黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。
作为一名中学生,我们不能像奥楚蔑洛夫一样,不能欺负弱小,惧怕强大,我们要做一个诚信正直、言行一致的人,拥有良好的品质,我们才不至于在人性的丛林中迷失方向。
语文九年级下册6 变色龙一等奖课件ppt: 这是一份语文九年级下册6 变色龙一等奖课件ppt,文件包含6变色龙pptx、6《变色龙》导学案学生版docx、6《变色龙》导学案教师版doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。
语文九年级下册6 变色龙图文课件ppt: 这是一份语文九年级下册6 变色龙图文课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了学习目标,新课导入,作者介绍,背景介绍,字词积累,伶俐聪明灵活,整体感知,具体感知,不知狗的主人是谁,巡警说不是将军家的狗等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级下册6 变色龙教课内容课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版九年级下册6 变色龙教课内容课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了变色龙等内容,欢迎下载使用。
