初中第四单元15 故乡课后练习题

2022-2023学年八年级上册语文同步练习

第15课《故乡》

一、积累与运用

1．给加点字注音或根据拼音写汉字。

阴晦(      )         恣睢(       )  折本(      )       suǒ(      )

è然(      )         bǐ夷(       )     chī笑(      )       sè索(       )

wǎng然(       )     隔mó(     )       潮xùn(     )     zhǎn转(     )

2．选择恰当的词语填在横线上。

(1)从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个    (萧条  萧索  萧疏)的荒村，没有一些活气。

(2)我的母亲很高兴，但也      (隐  瞒  藏)着许多凄凉的神情…… 

(3)他站住了，脸上现出了欢喜和       (凄惨  凄楚  凄凉)的神情。 

(4)我接着便有许多话，想要连珠一般       (涌  流  淌  说)出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……

3．填空。

这篇小说以时间为顺序，以                                     为线索展开故事情节，全文可按“           ”、“           ”、“           ”三个方面分为三个部分。

4．在下面横线处填上适当的句子，与上下句组成前后呼应的排比旬。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；                  ，_______________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

5. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。

(1)苍黄的天底下,远近横着几个xiāo suǒ(      )的荒村。

(2)然而圆规很不平,显出bǐ yí(       )的神色。

(3)圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑(        )法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。

6. 下列句中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是(    　　　)

①大学毕业后他们多年不通消息,彼此间的情感　　　　起来。 

②鲁滨逊虽然被困荒岛,过着与世　　　　的生活,但他始终没有放弃信仰。 

③辛亥革命后十年间,中国农村到处是萧条、衰败、日趋破产的　　　　景象。 

④听到母亲去世的消息,他的脸上显出了十分　　　　的样子。 

A.隔绝　隔膜　悲惨　悲哀    B.隔膜　隔绝　悲惨　悲哀

C.隔膜　隔绝　悲哀　悲惨    D.隔绝　隔膜　悲哀　悲惨

7. 下面对课文理解分析有误的一项是(    　　)

A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了“我”的所见、所闻、所感、所忆。

B.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化,描绘了当时农村凋敝、农民破产的现实,表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情,对他们不奋起抗争感到强烈不满。

C.文中对“闰土”着墨最多,因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。

D.文中多处运用对比的写作手法,如二十多年前后的闰土的对比、闰土与杨二嫂的对比等,使人物形象更为生动饱满。

8．下列文学文化常识说法正确的一项是(　　)

A.《世说新语》是魏晋南北朝时期“志怪小说”的代表作。

B.《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅的作品,选自《朝花夕拾》。

C.在古代文学作品中,借代是很常见的手法,例如“千里共婵娟”中“婵娟”代指“月亮”,“留取丹心照汗青”中“汗青”代指“史册”。

D.“迁”是表示中国古代官吏调动的常用词语。表示升官之意,常用“左迁”一词。

9．填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(　　)

谈到鲁迅先生的作品,许多人议论,说他更多的是在写篇幅短的杂文,称不上是文学大师。　　　可以说,没有杂文鲁迅,就没有我们今天看到的大师鲁迅。 

①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸中充盈着正义与自信,才会有这种不回避。

②好像一个人只要写出了长篇巨文,就先自伟大了一半似的;更好像远离了现实的纷争,就一定有了更广博、更深远的思想一样。

③看起来是面对一人一事,看起来是应付了具体的挑战,实际上是面对和回答了永恒的纠缠。

④这种事业是真正伟大的,因为其中包含了鲜活的永恒。

A.①③④②  B.②①③④  C.②③④①  D.③④②①

10. 为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。

(1)【搜集资料】你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料?(至少写出两种)

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(2)【人物解读】下面是某同学搜集的资料,你从中看到了一个怎样的鲁迅?

①鲁迅有言,在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。

②北京大冷天,鲁迅先生还穿着单裤,他对朋友说:“你看我的棉被,也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板,我从来不愿意换厚被子。生活安逸了,工作就被生活所累了。”

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(3)【人物宣传】围绕这次活动,某同学搜集整理了关于鲁迅故里的材料,准备张贴在宣传栏里,但部分内容存在问题,请你按提示帮他修改。

绍兴鲁迅故里是伟大的思想家、文学家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方,【A】是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经典风貌,位于浙江省绍兴市市区鲁迅中路。【B】经过两年多的保护和修缮后,鲁迅故里不仅展示了鲁迅故居、祖居、三味书屋、百草园的原貌,我们还可看到鲁迅祖居从未对外开放过的西厢房和近期恢复的周家新台门、寿家台门、土谷祠、鲁迅笔下的风情园等一批与鲁迅有关的古宅古迹。

①【A】处画线句中有成分残缺的问题,应改为_____________________________________________

②【B】处画线句中有搭配不当的问题,应__________________________________________________

二、阅读分析

故乡在远方 

张抗抗

暑假和寒假，我就坐着小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水。那小河连着烟波浩渺的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条条小鱼儿……

    如今外婆早已过世了，外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年迁去湖州；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之“洛舍”。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦绕的江南小镇，又何为我的故乡？

    所以对于我从小出生长大的杭州城，我便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……但它们只是我摇篮上的饰带和点缀．我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……

    我究竟来自何方?

    更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的盘根错节的簇簇草根水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21年的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。

那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如牵引拖拉机轰响，时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地蜿蜒于雪原，消失于密林深处……   

那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。    小小的脚印沉浮于无边的雪野之上．恰如我们漂泊动荡的青春年华。

我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。

那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。

    但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着在全世界都能生长的种子；我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二个故乡。

然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的岁月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪．在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。                                      

(选自《美文阅读》，有删改)

1. 文中作者主要写了哪两个故乡?作者对这两个故乡各有怎样的感受?

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2. 作者为什么说“但现在我知道，我已没有了故乡”?

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3. 对“我究竟来自何方”这一问题，作者的答案是什么?请结合全文说一说。

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4．本文作者所寻找的“故乡”和鲁迅理想中的“故乡’’有什么不同?

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5. 故乡是我们的“根”，是我们魂牵梦萦的地方。古代文人留下很多关于思乡的诗篇，请你积累相关的古诗名句。(至少两句)

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三、阅读分析。

故乡的胡同

史铁生

    北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。 

　　二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部生命？办不到。但我的心神便又走进那些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝叉叉地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。 

　　四十年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？” 

　　奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声、那家医院就是我的出生地。打完针，嚎陶之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。 

　　是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。

　　有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了、我正要往门外跑时被一个老太太拉住，她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她，屋里跑出来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外,那一天很长,墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。

　　几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走，回到庙去沉沉地唱，那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒，以为是午后阳光落地的震响，多年以后我才找到它的来源、现在俄国使馆的位置，曾是一座东正教堂，我把那钟声和它联系起来时，它已被推倒。那时，寺庙多也消失或改作它用。 

　　我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了诌媚和防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子。 

　　十八岁去插队，离开故乡三年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画，我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。 

母亲对未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多，她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，母亲却永远离开了我，几年爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了，我把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着我的这块故土。

　　我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯看那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象？飞在空中而且不惊动下面的人类，看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造？

1．“每一条胡同都是我的一段历史、一种心绪。”胡同给作者带来了阳光与温情，也带来了难以抹去的忧郁，这“阳光与温情”、“难以磨灭的忧郁”指的是哪些事情?请概括回答。

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2．如何理解“不是我曾居于其间，是它们构成了我”一句话的含义?

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3．为什么作者说：“看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造”?

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4．文章最后结尾，作者这样写想要表现什么?这样的写法有什么表达效果？

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