人教部编版三年级上册语文园地教案配套课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册语文园地教案配套课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了我会读，我发现，多音字，我会说，千方百计，一模一样，千娇百媚，千锤百炼，一生一世，三心二意等内容，欢迎下载使用。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文的意思。
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
预测不是随意猜测，要有一定的依据（原文内容、生活经验或生活常识)预测是大胆想象，只要合理并与原文保持一致就可以。预测的结果可能与实际结局一样，也 可能与实际结局不一样。
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假扮　假装　假日
几乎 几百 茶几 窗明几净
中毒 中奖 中间 猜中
处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音字，我们可以通过查字典的方法先理解字的意思，再去读。
假期假扮假装假日几乎几百茶几窗明几净中毒中奖中间猜中处罚处分到处处理
带点的字都是多音字，在不同的词语中，它们的意思不同，读音也不同。
假期 假日 假扮 假装
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话。读成：jiǎ。
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。
jī jī
表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。
中毒 中奖 中间 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。
zhònɡ zhōnɡ
恰好合上：中选、中意。读成：zhònɡ 。
zhònɡ zhònɡ
和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成：zhōnɡ 。
处罚 处分 到处 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
chǔ chù chǔ
几乎 茶几 窗明几净
根据语境我会读1.在快乐的假( )期里，我假( )扮猩猩逗乐了妈妈，让妈妈也度过了一个开心的假（ )日。2.小红家的客厅窗明几( )净，茶几( )的花瓶里插着几( )十枝玫瑰花，几（ )乎都开了，非常漂亮。3.在猜迷语活动中( )，李军猜中( )了，中了( )大奖，他非常高兴。4.街道上到处( )都有电子警察，如果你不遵守交通规则，就要到交管部门接受处( )理和处( )罚。
这些成语都带有两个数字。
这三组成语都含有数字，而且每组成语的构成形式都一样。
百__百__：百伶百俐 百依百随四__八__：四时八节七__八__：七拼八凑 七零八落
千言万语 千姿百态 五颜六色千呼万唤 九死一生 牛年一毛千辛万苦 七零八落 五花八门
读句子，说说你有什么发现，照样子写一写，注意引号的用法。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我发现这些句子都用了拟人手法，把动物当成人来写的。
我发现这些句子都是写的小动物们说的话。
我发现说话的部分都用了双引号。
引号的基本用法——直接引用
一、提示语在前，说的话在后。 例：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。
二、提示语在后面，说的话在前面。 例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。 这种情况下，“说话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。
三、提示语在中间，说的话在两边。 例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 这种情况就稍微复杂一点了，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用引号引起来，不过要记得哦，“说话人说”的后面可是用逗号的。
第一句是说话者在前，说的话在后的情况。
第二句是说的话在前，说话者在后的情况。
第三句是说话者在中间，前后都有说的话的情况。
直接引用就是指把说的话完整地记录下来，根据说话者在句中的位置可以分为三种情况，分别是：
说话人在前说话人在中间说话人在后面
一定要注意逗号、冒号、引号、句号在句中的位置和用法。
妈妈摸了摸我的头，心疼地说：“好点了吗？以后可要注意身体呀！” （1）提示语在后面： “好点了吗？以后可要注意身体呀！”妈妈摸了摸我的头，心疼地说。（2）提示语在中间： “好点了吗？”妈妈摸了摸我的头，她心疼地说，“以后可要注意身体呀！”
我们在写人物对话时，提示语位置的变化了，紧跟在提示语后面的标点符号，也要跟着变化。
老师问：“你们记得自己的生日吗？”“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。“真是不听话，”妈妈生气地说，“玩得连作业都不做，太让我生气啦！”
(1)行文中直接引用的话，用引号表示。例如①发因斯坦说:“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”②“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。③现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。(2)需要着重论述的对象，用引号表示。例如: 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
(3)具有特殊含义的词语，也用引号表示。例如①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。②这样的“聪明人”还是少一点好。(4)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他站起来问:“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
启发：团结的集体有凝聚力和战斗力。
利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》，比喻人多智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
启发：有事情要大家一起商量。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
启发：我们要团结一致。
我知道这些谚语都是告诉我们团结一心的重要性的。
团结友爱，和谐互助很重要，在生活学习中都应该这样。
这四句谚语我都会背了，我还另外收集了一些同类谚语。