高中语文人教统编版选择性必修 上册单元研习任务课文ppt课件

认识1　分析人物形象的典型意义

小说中的主要人物也具有典型的社会意义。请结合小说内容，分析书中主要人物的形象特征及其典型意义，填出下表。

[答案]　

认识2　了解小说中的社会历史

小说是社会生活的一面镜子。请结合本单元《大卫·科波菲尔(节选)》《复活(节选)》《百年孤独(节选)》三篇小说所描写的内容和人物，谈谈你所认识到的那些国家的社会历史特点。

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

[答案]　(1)《大卫·科波菲尔(节选)》反映的是英国十九世纪维多利亚时代的社会历史。这一时期看似繁荣，实际上潜藏着严重的社会问题：

①资本家剥削、压榨童工问题。小说中的“我”年仅十岁就被迫做童工，工作环境极其恶劣；房子破败、肮脏，地板潮湿，老鼠横行。②底层百姓生活悲惨。小说中的米考伯儿女众多，负债累累，靠典当度日。后来因还不起债，一家搬到了监狱居住，他们反倒觉得比外面更舒服。这一反常心态凸显了小人物生活的悲苦、辛酸。

(2)《复活(节选)》反映的是俄国十九世纪沙皇统治下的社会现实。一方面上流社会生活腐化、堕落，年青的聂赫留朵夫勾引侍女玛丝洛娃，迫使她流产，生活艰难，从而走向堕落。上流社会亟须道德的“复活”。另一方面，底层百姓生活艰难，犯罪问题突出，人性堕化，如玛丝洛娃。

(3)《百年孤独(节选)》反映的是哥伦比亚乃至整个拉丁美洲的社会历史。小说中的马孔多镇就是一个缩影。该镇一直处于长期的封闭、保守、落后与过渡中，一旦同外界有了联系，也会带来问题。小镇人们染上了失眠症，极具象征意义，象征了那个国家与地区人们在打开与外界的联系后对历史的遗忘。