小学心理健康北师大版（2013）一年级下册第二十九课 珍爱生命精品ppt课件

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北师大版心理健康一年级下册《珍爱生命》教学设计课题名珍爱生命教学目标1.情感目标：通过活动，减少对死亡的焦虑，感谢和珍爱生命的礼物。2.认知目标：了解死亡是每个人的必经阶段，人死不能复生，但是其留下的生命礼物可以陪伴我们一直成长。3.行为目标：学会珍惜生命的礼物，探寻生命的意义。教学重点能从“死亡”中找出生命的礼物，思考生命的意义。教学难点通过活动，学会感谢和珍爱生命的礼物。教学准备教师准备：课件。学生准备：无教学过程一、            寻物之旅    1、抛出问题，让学生思考。    师：你有收到过别人送给你的礼物吗？    学生回答有或者没有。    师：无论有或者没有收到，都没关系，我们今天可以一起寻找生命的礼物。    生命的礼物是什么？每个人都会有吗？    师：生命的礼物每个人都会有，但需要我们去寻找，找到了你就知道它是什么了。你愿意一起踏上这段寻“物”之旅吗？    2、在踏上这段寻“物”之旅前，我们要遵守以下的约定：    互相尊重，互相关爱    需要帮助，举手示意    能做到的请鼓掌三下    师：看来同学们都准备好了，我们来开启寻“物”之旅吧。首先去第一站“巧遇伤心的动物们”【设计意图】从礼物引出寻“物”之旅，让学生带着好奇心一起寻找生命的礼物，同时与学生提前做好约定，创设一个安全的心理环境。    1.寻物之旅第一站，我们就遇到伤心的动物们，他们围在一起，低着头，究竟发生了什么事了？我们一起去看看吧！    1、播放绘本视频，学生看完视频后思考并回答下列问题。   （1）獾为什么会死？还会活过来吗？    因为獾___，它___活过来。   （2）獾说死只是代表着___，它的身体会___工作。   （3）獾死后，鼹鼠的感受是___，鼹鼠躲在被窝里___。    2、找出伤心时安慰自己的方法    导入：伤心时，鼹鼠用哭来发泄自己的情绪，你还能想到其他办法帮助他们吗？    学生思考并回答（看书、画画、聊天、听音乐、想开心的事情、看美丽的景色）    小结：每个人都会走向死亡，人死了就不会再复活。当我们面对亲人或者宠物的离世很悲伤时，可以通过哭来发泄自己的悲伤，这是很正常的。同时也有很多安慰自己的方法，动物们会选择哪些安慰自己的方法了，请跟随老师一起去寻“物”之旅第二站吧！【设计意图】学生通过绘本第一部分的阅读与思考，对死亡有一个初步认识，知道死亡是不可避免的、自然和普遍的过程，同时也可以知道一些安慰自己的方法。    1、播放绘本视频，学生看完视频后思考并回答下列问题。   （1）伤心的动物们用了___的方式照顾自己。   （2）獾留给动物们的礼物是___。   （3）这些礼物让动物们学会了___。   （4）动物们用___的方式来回报獾的礼物。    2、什么是生命的礼物。    通过獾的离别礼物引出“生命礼物是来自爱我们的人，让我们更好地成长的礼物。”【设计意图】学生通过绘本第二部分的阅读与思考，找出獾留下的礼物，从而引导学生思考生命的礼物是什么，有什么作用。二、            生命的礼物    导入：通过寻找獾留给动物们的生命礼物，我们知道了生命的礼物是什么。接下来我们马上就要去寻“物”之旅第三站找自己的生命礼物了。    1.回想过去，绘出生命的礼物。    请回想过去，你有遇到过亲人和宠物的死亡吗？如果有，请用最喜欢的颜色和一个简图画出他们留下的离别礼物，在礼物旁边写上“它让我学会了___”来表明这些礼物的作用。如果没有经历过，请想象一下，将来你老去时，想要送给别人什么离别礼物，并画出来。2、畅想未来，绘出自己的生命礼物。    请想象一下，百年之后你要面对死亡，会送什么离别礼物给亲人和朋友，让他们觉得你依然在身边陪着他？请用最喜欢的颜色画出来，并在礼物旁边写上“它可以让别人学会___”来表明这些礼物的作用。    3、付出行动，把生命的礼物变成现实。    请认真想一想，你现在需要付出什么行动，才能把你的生命礼物变成现实？把你的想法简要地写在便利贴上。【设计意图】学生通过绘出别人送给自己的和自己想送给别人的生命礼物，学会从死亡中探寻生命的意义。从如何付出行动才能把生命礼物变成现实的环节，让学生知道应该怎么做，生命才能有意义。三、珍爱生命    导入:在寻“物”之旅中，我们找到了自己的生命礼物，并想到了怎么把礼物变成现实。当你在享受这些生命礼物带给你的快乐时，你会想得到更多的生命礼物吗?如果想要得到更多的话，就必须要学会分享和感谢。因为分享所以会有更多，因为感谢，别人也更乐意分享给你。    生命虽然离我们而去，但是他们留下的离别礼物，依然伴随和激励着我们，提醒我们珍惜生命，过好每一天，把这份爱的礼物传递给有需要的人。    教师寄语:生命是宝贵的，当我们学会发现和感谢生命的礼物，就学会了成长。死亡带走的仅仅是身体，生命的礼物将永远陪伴着我们，走过每一个需要帮助的时刻。【设计意图】通过分享感受，总结本节课所得，让学生学会感恩和珍惜生命的礼物。 通过作业布置，让学生巩固今天所学。布置作业回去与家人分享今天的收获与感悟。板书设计珍爱生命  开启寻“物”之旅  巧遇伤心的动物们   找出獾的礼物  绘出生命的礼物  结束寻“物”之旅教学反思   通过本课最后的分享环节，学生们反馈对死亡有了一定程度的了解，喜欢通过绘本形式讲有关死亡的相关问题。对死亡也有了另外的一些看法，比如从死亡中寻找生命的礼物，让他们对死亡时间有了新的理解。