初中语文人教部编版八年级下册石壕吏获奖课件ppt

《唐诗三首》同步检测（原卷版）

（满分：60分    时间：35分钟）

一、基础积累（17分）

1.下列句子中加点字的注音不正确的一项是（    ）（2分）

A.如闻泣幽咽(　yè　)          B.卷我屋上三重(chóng)茅

C.何时眼前突兀(wù)见此屋       D.手把文书口称敕(shù)

2.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（    ）（2分）

A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。        B.天明/登前途，独与/老翁别。

C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。        D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。

3.下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)（2分）

A.秋天漠漠向昏黑(接近)                 B.翩翩两骑来是谁(骑马)

C.死者长已矣（停止，引申为完结）       D.忍能对面为盗贼（忍，狠心）

4.下列句子中有通假字的一项是(    )（2分）

A.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。    B.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

C.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。    D.急应河阳役，犹得备晨炊

5.对下列句子意思理解不准确的一项是(　　)（2分）

A.茅飞渡江洒江郊。

译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。

B.请从吏夜归,急应河阳役。

译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。

C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。

D.吾庐独破受冻死亦足!

译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!

6.下列对书法作品的赏析，正确的一项是(B)（2分）

A．笔法劲健，如疾风飘雨  B．笔画平直，结构方正  C．用笔圆润，一气呵成  D．笔画连绵，气韵流畅

7.理解型默写。（5分）

(1)《石壕吏》中“_____________________”一句含蓄地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。

(2)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“____________________，_____________________”的呼喊。

(3)《卖炭翁》中反映宫市霸道不公、剥削劳动人民的诗句是__________________，___________________。

二、阅读理解（43分）

(一)阅读《石壕吏》，完成问题。（17分）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1.根据诗意用原文填空。（4分）

（1）全诗情节紧紧围绕着_________________一句展开。

（2）表明老百姓生活极度贫困的句子是:__________________。                  

（3）________________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

2.《石壕吏》写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。（5分）

3.老妇人说的话有哪几层意思？她为什么要说这几层意思？这几层意思的次序能调换吗？为什么？（5分）

4.“天明登前途，独与老翁别”与哪句话相呼应？把“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。（3分）

(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。（15分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1. 文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人__________的心境，为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。(2分)

2.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?（4分）

3.请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)

4.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情?（3分）

5.对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　　)（3分）

A.这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。

B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。

C.全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。

(三)阅读《卖炭翁》，完成问题。（11分）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1.本诗对卖炭翁的刻画主要运用了____、心理和动作描写。（1分）

2.诗歌多处运用了反衬的手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”，反衬出____________________，用“牛困人饥”与“翩翩两骑”，反衬出______________________________。（4分）

3.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？(3分)

4.下列对诗歌赏析有误的一项是（    ）（3分）

A.《卖炭翁》是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，描写了一个卖炭的老人谋生的困苦，由此揭露了唐代“宫市”的罪恶。

B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”通过描写卖炭翁的矛盾心理，反映了他悲惨的生活境遇。

C.“晓驾炭车辗冰辙”既写出了天气的寒冷，突出了卖炭翁的辛苦；又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

D.诗歌表达了诗人对底层劳动人民的深切同情，有典型的社会意义。

《唐诗三首》同步检测（解析版）

（满分：60分    时间：35分钟）

一、基础积累（17分）

1.下列句子中加点字的注音不正确的一项是（    ）（2分）

A.如闻泣幽咽(　yè　)          B.卷我屋上三重(chóng)茅

C.何时眼前突兀(wù)见此屋       D.手把文书口称敕(shù)

【答案】D 敕 chì。

2.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（    ）（2分）

A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。        B.天明/登前途，独与/老翁别。

C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。        D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。

【答案】D 正确的划分是：一车/炭，千余/斤，宫使/驱将/惜不得。

3.下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)（2分）

A.秋天漠漠向昏黑(接近)                 B.翩翩两骑来是谁(骑马)

C.死者长已矣（停止，引申为完结）       D.忍能对面为盗贼（忍，狠心）

【答案】B【解析】B.“骑”音“jì”，译为“骑马的人”。

4.下列句子中有通假字的一项是(    )（2分）

A.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。    B.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

C.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。    D.急应河阳役，犹得备晨炊

【答案】A “直”同“值”，价钱。

5.对下列句子意思理解不准确的一项是(　　)（2分）

A.茅飞渡江洒江郊。

译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。

B.请从吏夜归,急应河阳役。

译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。

C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。

译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。

D.吾庐独破受冻死亦足!

译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!

【答案】D　【解析】D项的正确翻译应为:“即使唯独我的茅屋被吹破,自己受冻而死也甘心!”

6.下列对书法作品的赏析，正确的一项是(B)（2分）

A．笔法劲健，如疾风飘雨  B．笔画平直，结构方正  C．用笔圆润，一气呵成  D．笔画连绵，气韵流畅

7.理解型默写。（5分）

(1)《石壕吏》中“__独与老翁别__”一句含蓄地表达诗人对这灾难深重的一家人的同情。

(2)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“__安得广厦千万间__，__大庇天下寒士俱欢颜__”的呼喊。

(3)《卖炭翁》中反映宫市霸道不公、剥削劳动人民的诗句是：__半匹红纱一丈绫__，__系向牛头充炭直__。

二、阅读理解（44分）

(一)阅读《石壕吏》，完成问题。（17分）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1.根据诗意用原文填空。（4分）

（1）全诗情节紧紧围绕着  有吏夜捉人 一句展开。

（2）表明老百姓生活极度贫困的句子是:出入无完裙                   

（3）吏呼一何怒，妇啼一何苦 两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

2.《石壕吏》写了一个什么故事?用诗中的词简括老妇人一家各个人的糟遇。（5分）

【答案】官差深夜捉丁不能，拉老妇人充数的故事。三男戍，二男死;孙方乳，媳无裙;翁逾墙，妇夜往。

3.老妇人说的话有哪几层意思？她为什么要说这几层意思？这几层意思的次序能调换吗？为什么？（5分）

【答案】三层：①诉说了三个儿子出征，两个儿子战死的惨况；②陈述了家庭极端困难的情况；③老妇自请服役。

不能调换。这是老妇人在差役的步步威逼下诉说出的，既层层深入地说出了百姓家破人亡的悲惨遭遇，又揭示了统治者的残暴。

4.“天明登前途，独与老翁别”与哪句话相呼应？把“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。（3分）

【答案】“天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的“暮投石壕村”；不好，“独”字暗示老妇已被带走，表现了诗人目睹老翁一家不幸遭遇的悲愤心情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。

(二)阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成问题。（15分）

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

2. 文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人__________的心境，为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。(2分)

【答案】暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)　忧国忧民(关心人民疾苦)

2.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?（4分）

【答案】老无力。叹息的内容:自己的苦,周围人的苦,战乱给人们带来的痛苦。

【解析】

“倚杖”的意思是“身体倚靠着拐杖”,可见“我”年老体衰,文中“老无力”与此意同。“我”叹息的原因需从“我”和家人、群童,乃至乡邻的生活状况、战乱纷扰的背景(“自经丧乱”可见“我”身处战乱)来思考、归纳。

3.请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)

【答案】运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人凄苦的生活。

4.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情?（3分）

【答案】诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。

【解析】可根据诗歌内容及对诗人生平、作品风格的了解思考作答。杜甫这位诗人和他的生活背景都是大家比较熟悉的,这首诗只要把握住了作者由己及人、关心民间疾苦、忧国忧民的情感就可作答。

5.对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是(　　)（3分）

A.这首诗属于近体诗。歌,是古诗的一种体裁。

B.语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩,是这首诗的一大特色。

C.全诗通过屋破漏雨情节的描写,反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。

D.全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体,用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起,意境深远。

【答案】A【解析】这首诗应是古体诗，故A错误。

(三)阅读《卖炭翁》，完成问题。（11分）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

1.本诗对卖炭翁的刻画主要运用了____、心理和动作描写。（1分）

【答案】外貌 【解析】人物描写的主要方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。文中“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”是外貌描写；“心忧炭贱愿天寒”，“宫使驱将惜不得”是心理描写；“晓驾炭车辗冰辙”，“市南门外泥中歇”是动作描写。

2.诗歌多处运用了反衬的手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”，反衬出______，用“牛困人饥”与“翩翩两骑”，反衬出______。（4分）

【答案】宫使掠夺的残酷    劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛

【解析】本题考查反衬手法的作用。反衬指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。作用是通过对比更加鲜明地表现主题。“一车炭，千余斤” 实际价值与“半匹红纱一丈绫” 的价值相差悬殊，诗歌运用反衬手法，揭露了统治者残酷掠夺人民的本质。“牛困人饥”写出了卖炭翁卖炭的疲惫艰辛，“翩翩”形容两太监趾高气扬的样子，通过反衬，突出劳动者与统治者境遇的悬殊。

3.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？(3分)

【答案】“辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，又写出了牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的辛苦。

4.下列对诗歌赏析有误的一项是（    ）（3分）

A.《卖炭翁》是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首，描写了一个卖炭的老人谋生的困苦，由此揭露了唐代“宫市”的罪恶。

B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”通过描写卖炭翁的矛盾心理，反映了他悲惨的生活境遇。

C.“晓驾炭车辗冰辙”既写出了天气的寒冷，突出了卖炭翁的辛苦；又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

D.诗歌表达了诗人对底层劳动人民的深切同情，有典型的社会意义。

 【答案】  B

【解析】本题考查对诗歌内容的理解和语言的分析。解答本题，应先读懂诗句的内容和思想情感情，然后结合选项辨析。诗歌中描写卖炭翁矛盾心理的语句是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。身上只穿着单衣的老翁照理应该盼望着天气和暖起来，可是他却巴望着更冷一些，因为天气一暖，他的炭也就不值钱了。两句诗通过老翁的矛盾心理，便把当时在饥寒交迫中挣扎的劳动人民的痛苦有力地揭示了出来。故答案选B。