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初中材料作文的审题立意 课件 2023年中考语文一轮复习
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这是一份初中材料作文的审题立意 课件 2023年中考语文一轮复习，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，有效立意，全面准确，怎么办等内容，欢迎下载使用。
1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材料2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法
作文阅卷细则（摘录）
审题 完全离题的（另说一事），20分以下； 偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文字，36分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分以上。
材料作文审题中经常存在的问题：
新材料作文审题原则与方法三大原则： 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
把握材料四大方法：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
注意：角度问题1、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度； 角度分优劣： 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。
审题方法一：提炼中心法
提炼中心法：这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
审题方法二：找关键词句
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑
关键句：“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 ”
摘抄高考满分作文题目：消除顾虑，直奔目标 抛弃顾虑，轻盈人生 甩掉包袱，实现人生目标 莫让顾虑牵绊
审题方法三：以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
【材料】重庆题：阅读下面材料，按要求作文。 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”【分析】俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了这位师傅获得救命的唯一线索。综合整则材料来看，应该追根溯源来分析起因和结果的关系，如人性的温暖与善良，关爱与拯救，习惯与生命，勿以善小而不为，从全局入手，更能把握命题者意图。
审题方法四：明确褒贬法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
阅读下面的材料，按要求答题。 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。(1)体现这则材料的褒或贬的语句：(2)你的文章立意：[思维导引]这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨。[立意参考](1)她的导师苦笑了一下，无言以对。(2)人不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。
审题方法五：分析关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 牛马的眼里只有草原上的青草，却看不到草原上的花朵，然而草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草、鲜花、蓝天、白云才构成了人们喜爱的天堂。生活也正是如此，许多看似与生存无关的“鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽。 根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
“青草”与“草原”“鲜花”与“草原”之间是什么关系？“青草”比喻什么？ “鲜花”又比喻什么？立意？ 没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草比喻物质财富，鲜花比喻一种精神——心灵和精神追求。立意：精神与物质。人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托；人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。
审题方法五：分析关系法
单则材料作文题的审题立意规律有：
1、从提炼材料中心入手；2、从抓关键句入手；3、从分析原因入手；4、从作者情感倾向入手；5、从辨明关系入手。（多则材料：求同、存异、互补）
分析：陈述的对象是黑白胶片时代和数码技术时代
作文材料分析第一步：找出材料中涉及的事物或现象 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
第二步：找关键句（抓住对象的特点、态度、行为及结果） 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
本材料的信息：不 同 时 代 ： 黑白胶片时代 数码技术时代不同特点： 黑白胶片：少 泛黄 模糊 与家人一次次翻看数码技术: 多 不泛黄 不模糊 在网上快速浏览、更新不同影响： 黑白胶片：唤起家人许多永不褪色的记忆 数码技术: 珍惜的“点滴”也可能被稀释
分享方式、生活态度不同
第二步：抓住主要对象的特点、态度、行为、结果
第三步：明确概念，找关键词、关键句，明确材料的核心话题本材料提炼为：“照片/科技的变化对人的生活方式/生活态度、人的记忆/情感的影响”。立意思考：从其中一现象或将两者结合考虑，都是较佳的切入角度
第四步：自选角度，准确立意 1、若是有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 2、若是生活现象，需要由浅入深，层层挖掘:照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。（注：不能抛开照片，开篇即大谈科技与人生）
黑白胶片仅有几个瞬间却能唤起永恒的记忆，为什么？
黑白胶片不一定比数码照相更能引起永恒的记忆，为什么？
值得珍惜的点滴会随照相技术（科技）的进步而消退，为什么？
值得珍惜的点滴不一定会随照相技术（科技）的进步而消退。
在两个照片的里我们更要把握什么？
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
1、找准对象2、抓住关键3、（1）辨明因果——提炼观点4、（2）辨明关系——提炼观点5、明确褒贬6、自选角度
1、了解新材料作文的特点，学会多角度、多方面地分析材料2、掌握新材料作文审题立意的步骤和方法
作文阅卷细则（摘录）
审题 完全离题的（另说一事），20分以下； 偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文字，36分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分以上。
材料作文审题中经常存在的问题：
新材料作文审题原则与方法三大原则： 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。
把握材料四大方法：1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
注意：角度问题1、有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感、态度，就有几个角度； 角度分优劣： 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。
审题方法一：提炼中心法
提炼中心法：这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
审题方法二：找关键词句
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑
关键句：“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 ”
摘抄高考满分作文题目：消除顾虑，直奔目标 抛弃顾虑，轻盈人生 甩掉包袱，实现人生目标 莫让顾虑牵绊
审题方法三：以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
【材料】重庆题：阅读下面材料，按要求作文。 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”【分析】俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了这位师傅获得救命的唯一线索。综合整则材料来看，应该追根溯源来分析起因和结果的关系，如人性的温暖与善良，关爱与拯救，习惯与生命，勿以善小而不为，从全局入手，更能把握命题者意图。
审题方法四：明确褒贬法
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
阅读下面的材料，按要求答题。 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。(1)体现这则材料的褒或贬的语句：(2)你的文章立意：[思维导引]这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨。[立意参考](1)她的导师苦笑了一下，无言以对。(2)人不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。
审题方法五：分析关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 牛马的眼里只有草原上的青草，却看不到草原上的花朵，然而草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草、鲜花、蓝天、白云才构成了人们喜爱的天堂。生活也正是如此，许多看似与生存无关的“鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽。 根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭
“青草”与“草原”“鲜花”与“草原”之间是什么关系？“青草”比喻什么？ “鲜花”又比喻什么？立意？ 没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显得单调。青草比喻物质财富，鲜花比喻一种精神——心灵和精神追求。立意：精神与物质。人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托；人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。
审题方法五：分析关系法
单则材料作文题的审题立意规律有：
1、从提炼材料中心入手；2、从抓关键句入手；3、从分析原因入手；4、从作者情感倾向入手；5、从辨明关系入手。（多则材料：求同、存异、互补）
分析：陈述的对象是黑白胶片时代和数码技术时代
作文材料分析第一步：找出材料中涉及的事物或现象 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
第二步：找关键句（抓住对象的特点、态度、行为及结果） 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
本材料的信息：不 同 时 代 ： 黑白胶片时代 数码技术时代不同特点： 黑白胶片：少 泛黄 模糊 与家人一次次翻看数码技术: 多 不泛黄 不模糊 在网上快速浏览、更新不同影响： 黑白胶片：唤起家人许多永不褪色的记忆 数码技术: 珍惜的“点滴”也可能被稀释
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第三步：明确概念，找关键词、关键句，明确材料的核心话题本材料提炼为：“照片/科技的变化对人的生活方式/生活态度、人的记忆/情感的影响”。立意思考：从其中一现象或将两者结合考虑，都是较佳的切入角度
第四步：自选角度，准确立意 1、若是有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要我们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 2、若是生活现象，需要由浅入深，层层挖掘:照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。（注：不能抛开照片，开篇即大谈科技与人生）
黑白胶片仅有几个瞬间却能唤起永恒的记忆，为什么？
黑白胶片不一定比数码照相更能引起永恒的记忆，为什么？
值得珍惜的点滴会随照相技术（科技）的进步而消退，为什么？
值得珍惜的点滴不一定会随照相技术（科技）的进步而消退。
在两个照片的里我们更要把握什么？
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
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