小学数学北师大版二年级上册小熊请客导学案

课    题

小熊请客

数一数，填一填

    你能编出4的乘法口诀吗？

    1×4=4      一四得四          2×4=8      二四得（  ）

    3×4=12     三四（    ）      4×4=16     四四（    ）

    4×5=20     四五（    ）      4×6=24     四六（    ）

    4×7=28     四七（    ）      4×8=32     四八（    ）

    4×9=36     四九（    ）

四、反馈检测   

    1．连一连

    3×8          6×2         3×6         3×4        9×2

9＋9          6×3         6＋6         4×6        5×4        

    10＋10

    12             24            18           20

    2．填入“＜、＞、==”

    4×3 ○ 12        4×7 ○ 27        5×4 ○ 15

    4×6 ○ 22        1×4 ○ 3         2×4 ○ 10

    3．解决问题：

    （1）一件衣服钉4个扣子，25个扣子能钉6件衣服吗？       -----------------------------------------

    （2）一个星期爸爸上5天班，4个星期爸爸一共上几天班？ ------------------------------------------

五、归纳总结今天你有什么收获？

    这节课你有哪些收获？有什么出色的表现？

【学习目标】

一、知识目标：让学生经历编制4的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

二、能力目标：掌握4的乘法口诀，会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。

三、德育目标：培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。

【学习重难点】

    乘法口诀的编制过程。  运用乘法口诀解决简单的实际问题

【学习过程】

一、导入新课情境创设，导入新课。

二、自主学习

1.独学

看交流展示部分内容，独立完成。

2.对学

学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上尚未能独立解决的问题。

教师了解学生完成学案的情况。

3.组学

学生以讨论组为单位，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。

三、交流展示

    9串有多少个红果？    -------------------------------------

    1．为了便于记住这些结果，我们可以把连加的过程用乘法算式表示，请同学们将口诀补充完整。

    2．说一说：1张桌子4条腿，      2张桌子8条腿，      3张桌子（   ）条腿

    4张桌子（   ）条腿， 5张桌子（   ）条腿， 6张桌子（   ）条腿

    7张桌子（   ）条腿， 8张桌子（   ）条腿， 9张桌子（   ）条腿