2023届高考语文二轮专题复习：论述类文本阅读设误类型 课件

这是一份2023届高考语文二轮专题复习：论述类文本阅读设误类型 课件，共27页。PPT课件主要包含了考纲再现，以偏概全，设误方法，指代不明，张冠李戴，无中生有，因果混乱，主次颠倒，偷换概念，混淆时态等内容，欢迎下载使用。

社科文能力层级如下： 　　阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 　　1．理解 B 　　⑴理解文中重要概念的含义 　　⑵理解文中重要句子的含意 　　2．分析综合 C 　　⑴筛选并整合文中的信息 　　⑵分析文章结构，把握文章思路 　　⑶归纳内容要点，概括中心意思 　　⑷分析概括作者在文中的观点态度
二、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选项的方法，有助于提高解题准确性，命题者设计错误选项的方法主要有如下十种：
1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误范围不清 ——选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大或缩小。 以偏概全 ——即扩大范围，选项对原文论述内容的范围加以随意的扩大。
2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。
无中生有 ——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。有意缺失 ——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。
3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。强加因果 ——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。因果颠倒 ——选项把原文的因错断为果，果错断为因，颠倒了两者之前关系。
4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。
偷换概念 ——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法，或对个别字词进行改动、变换等。 指代不明 ——指选项中代词的指代内容发生错误。
5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
未然说成已然 ——忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。已然说成未然 ——忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。
1、从信息范围的大小上看，有范围不清和以偏概全两种错误2、从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。4、从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。5、从信息的时态上看，有未然说成已然和已然说成未然两种错误。
二、常 见 错 误 类 型
即以部分替代整体，以局部替代全局，以个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符合原文意思的一项是（  ）     B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词。重点关注：a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；  有时，偶尔等）
【对应文段】 《论语•宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》书。” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
【试题】2.D《老子》有“以德报怨”之说，所以“子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且是对《老子》的批评。
【对应文段】钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”
【试题】1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。
解题对策：同学们在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出，在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。 此外还要留心文中的代词的指代。“这些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语，必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体内容，结合语境判断。
 【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）     那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（  ）     D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。
【试题】下列说法不符合文意的一项是（  ）     A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。
是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从有效信息句中推断出来。
解题对策：考生在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据原文合理地推断出来。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。
【对应文段】 到了清代，“茶马互市”作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易”制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，“茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣。
【试题】根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是 D．内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。
解题对策：在遇到涉及有因果关系的选项时，一定要在原文中找出相关的句子，比较一下，仔细分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置。重点关注：因为、因此、由于、因而等词语。
事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。
【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（   ）      B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。
【对应文段】另外，陆缘海边的“气冰”开采起来十分困难，至今尚没有非常成熟的勘探和开发的技术，一旦发生井喷事故，就会造成海水汽化，发生海啸翻船。此外，“气冰”也可能是引起地质灾害的主要因素之一。由于“气冰”经常作为沉积物的胶结物存在，它对沉积物的强度起着关键作用。“气冰”的形成和分解能够影响沉积物的强度，进而诱发海底大陆架滑坡等地质灾害。由此可见，作为未来新能源的“气冰”，也是一种危险的能源。“气冰”的开发利用就像一柄“双刃剑”，需要小心对待。
【试题】下列对“气冰”“是一种危险的能源”的理解，不正确的一项是B．“气冰”有利有弊，本身就像一柄“双刃剑”，从目前的情况看，“气冰”的危害远大于功用。
一是已然说成未然。忽视原文中“已经如此”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。二是未然说成已然。忽视原文中“将来如此”等修饰语，把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。
【对应文段】 解开植物睡眠之谜，将为某种“绿色”农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法只让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科作物。研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。
【试题】以下理解符合原文意思的一项是D.目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的“绿色”农药已经研制出来。
【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是    A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意表示时间的词语。重点关注：已经、曾经、过去、了、现在、目前、正在、 在、着、将要、即将、将来、尚未、之前、之后、成为、过。
几点补充: １、冷静答题，切忌先入为主 ２、巧用信息（作者、时间、注释等） 3、逐题解答圈划题干对应原文的重点区域（注意题干要求、答题区域及暗示方向）