2021-2022学年江西省赣州市石城县八年级（上）期末生物试卷（含答案解析）

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2021-2022学年江西省赣州市石城县八年级（上）期末生物试卷

1. 下列动物中，不是两栖动物的是（　　）
A. 蟾蜍 B. 大鲵 C. 扬子鳄 D. 蝾螈
2. 种大豆、花生等豆科植物，不需要多施氮肥，原因是（　　）
A. 土壤中氮肥较多 B. 空气中有氮气
C. 植物根可造氮肥 D. 植物根瘤中有能固氮的根瘤菌
3. 有人大笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢。这是由于（　　）
A. 关节软骨发生了病变 B. 关节头从关节囊中滑脱出来
C. 关节头从关节窝中滑脱出来 D. 关节窝从关节囊中滑脱出来
4. 下列各项中，不属于大熊猫主要特征的是（　　）
A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳 C. 牙齿分化 D. 变温动物
5. 水中的氧进人鲫鱼体内的途径是（　　）
A. 水→口腔→鳃→血液 B. 水→鼻腔→鳃→血液
C. 水→鳃→血液→口腔 D. 水→口腔→血液→鳃
6. 下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（　　）
A. 动物越高等，学习能力越强 B. 生活经验丰富的动物，其学习能力也强
C. 刚出生的动物不具备学习能力 D. 小鸡的学习能力比蚯蚓强
7. 下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（　　）
①蚯蚓-体壁  ②蛇-肺  ③鲫鱼-鳃  ④家鸽-肺和气囊．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
8. 动物在自然界中有重要作用，表现在（　　）
A. 能促进生态系统的物质循环 B. 能够帮助植物传粉、传播种子
C. 在维持生态平衡中起重要作用 D. 以上都对
9. 小明找到了四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　）
A. 虎头蛇尾 B. 鹬蚌相争 C. 蛛丝马迹 D. 鸡犬不宁
10. 当你面向国旗敬礼时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（　　）
A. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
C. 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
11. 病毒对人类生活的影响有利有弊．下列不属于病毒的主要特征是（　　）
A. 没有细胞结构 B. 由蛋白质和遗传物质组成
C. 营腐生生活 D. 在电子显微镜下才能观察到
12. 下列动物的行为，属于社会行为的是（　　）
A. 海葵和寄居蟹在一起共生
B. 青蛙捕食昆虫
C. 许多昆虫在同一片草地上生活
D. 一只蚂蚁发现食物后，释放信息激素，使其他个体迅速聚集
13. 下列关于芽孢的叙述错误的是（　　）
A. 芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B. 芽孢是细菌的休眠体
C. 芽孢可以萌发出一个细菌 D. 芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构
14. 足癣是传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂症状，这是感染了（　　）
A. 寄生虫 B. 病毒 C. 真菌 D. 细菌
15. 下列关于涡虫基本特征的叙述，正确的是（　　）
A. 身体呈辐射对称
B. 寄生在人或动物体内
C. 有口有肛门
D. 身体前端（头部）感觉器官集中，能最先感知外界刺激
16. 烧伤容易感染绿脓杆菌，人们利用绿脓杆菌噬菌体来治疗，能有效地控制绿脓杆菌的感染，绿脓杆菌噬菌体是（　　）
A. 病毒 B. 细菌 C. 单细胞生物 D. 粉末状药物
17. 如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确的是（　　）
A. Q可以表示生态系统的消费者
B. F可以表示陆生动物
C. E可以表示体内有脊柱
D. P可以表示用皮肤辅助呼吸
18. 下列有关菌落的描述正确的是（　　）
A. 真菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥
B. 一个菌落是由一个细菌细胞组成的
C. 细菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
D. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后所形成的肉眼可见的集合体
19. 保护生物多样性是保护环境，实验可持续性发展的重要任务和基本内容，保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A. 将濒危物种迁出原地 B. 将动物领养回家
C. 建立种质库 D. 建立自然保护区
20. 根据某些植物的检索表分析下列植物，与检索表中的“乙”最相近的是（　　）
1a.用种子繁殖……甲
2a.种子有果皮包被……乙
2b.种子裸露……丙
1b.不开花结果，用孢子繁殖……丁
A. 海带 B. 肾蕨 C. 桃 D. 马尾松
21. 如图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析回答：

（1）A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内 ______。
（2）善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是 ______，因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状，而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式，即用 ______繁殖。
（3）面包膨大松软，大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的 ______（填序号），因为它可将葡萄糖转化为 ______（填气体名称）在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
（4）利用图中的B能产生 ______，可治疗多种细菌性疾病。
22. 如图是张扬同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉制作的肌肉牵拉骨运动的模型，请据图回答下列问题：

（1）图中①②模拟的是______，⑤相当于 ______作用。
（2）根据图中虚线箭头判断，此时④应处于 ______状态，③应处于 ______状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示 ______动作。
（3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠骨骼肌牵拉 ______，绕⑤转动而完成动作。

23. 如图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

（1）生物A是一种农业害虫，它有一对触角、两对翅，三对足，所属的动物类群是 ______动物，如果把上述动物分为两类，A为一类，BCDE为另一类，那么分类的依据是 ______。
（2）生物B的呼吸器官是 ______，身体呈梭形，有利于减小在水中游泳时的阻力。
（3）生物C生活在水中和潮湿的陆地，用 ______呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
（4）生物D的前肢变成翼，长骨中空，内充气体，它特有的呼吸方式是 ______，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）生物E在生殖发育方面的突出特点是 ______。
24. 在“探究小鼠走迷宫获取食物的行为”实验中，某活动小组的同学设计方案如下图所示：在迷宫出口处放一些小鼠喜爱的食物，将小鼠放进迷宫入口（如图甲），记录小鼠“尝试与错误”次数，并将记录结果绘图（如图乙）。请回答下列问题：

（1）从行为获得的途径看，小鼠一生下来就会吮吸乳汁，这是一种 ______行为；经过训练，小鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 ______行为。
（2）小鼠在生活过程中通过气味来识别同类，这种气味起到了 ______的作用。
（3）由上图乙，可以看出随着训练天数的增加小鼠走迷宫时转错次数 ______。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为 ______（填“会”或“不会”）消退。
25. 小明设计了一个细菌培养实验，步骤如下。请分析回答：
​
（1）步骤一：取三个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，分别标记为甲、乙、丙号。将三个培养皿高温灭菌，目的是 ______。
步骤二：洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图）。
（2）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是？______。
（3）丙培养皿的作用是 ______。
（4）棉棒在培养基上涂抹，相当于细菌一般培养方法中的 ______步骤。
（5）假设小明手上有80个细菌，每30分钟分裂一次，4个小时后细菌数目是 ______个。
（6）为什么加盖封好后，要放在相同、适宜的环境下培养？______。
答案和解析

1.【答案】C
【解析】解：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵（又称娃娃鱼）为代表，而扬子鳄属于爬行动物。
故选：C。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
掌握各种动物的主要特征，根据动物的特征判断其类别。

2.【答案】D
【解析】解：大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活。
故选：D。
豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，据此分析解答。
关键点：根瘤菌与豆科植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥。

3.【答案】C
【解析】解：关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。
故选：C。
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。
关节的结构是考查的重点，可结合着关节的结构示意图掌握。

4.【答案】D
【解析】解：ABC、“用肺呼吸”、“胎生哺乳”、“牙齿分化”，都是哺乳动物大熊猫的主要特征；
D、大熊猫是哺乳动物，体温恒定是恒温动物，不是“变温动物”．
  所以，不属于大熊猫主要特征的是“变温动物”．
故选：D．
哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等．
解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物的主要特征．

5.【答案】A
【解析】解：A、水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，为正确项。
B、水是由口进入而不是由鼻腔进入，为错误项。
C、水由口进入在鳃丝处进行气体交换，然后经鳃盖后缘流出，为错误项。
D、水由口进入经过鳃在鳃丝处进行气体交换，然后经鳃盖后缘流出，为错误项。
故选：A。
由我们所学的知识可以知道：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，里面含有大量的毛细血管，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。
知道氧进入鱼体的顺序，即：氧经水进入口，经过鳃丝后进行气体交换后进入血液。

6.【答案】C
【解析】解：根据行为获得的方式可以把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天的生活经验和学习而获得的行为，动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，因此比本能更有利于个体的生存和种族的繁衍；动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．因此刚出生的动物不具备学习能力的说法错误．
故选：C．
先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征．

7.【答案】A
【解析】解：生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，①蚯蚓靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；②蛇属于爬行动物，生活在陆地上，用肺来进行气体交换；③鲫鱼生活在水中，用鳃进行气体交换；家鸽既能在陆地上也能在空中飞行，用肺呼吸，气囊贮存气体，辅助呼吸。
故选：A。
生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的。
回答此题的关键是明确各动物的呼吸器官和气囊的作用。

8.【答案】D
【解析】解：动物在自然界中作用：（1）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物对维持生态平衡中起着重要的作用。
（2）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
（3）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。
故选：D。
动物维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。能改良土壤，有利于植物更好的生长。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

9.【答案】D
【解析】解：A、虎头蛇尾中，老虎是哺乳动物，属于恒温动物，而蛇是爬行动物，属于变温动物，故A错误；
B、鹬蚌相争中，鹬是鸟类，属于恒温动物，蚌是软体动物，属于变温动物，故B错误；
C、蛛丝马迹中，马是哺乳动物，属于恒温动物，而蜘蛛是节肢动物，属于变温动物，故C错误；
D、鸡犬不宁中，鸡是鸟类，犬是哺乳动物，二者都是恒温动物，故D正确；
故选：D。
1、体温不随外界环境温度的变化而变化的动物叫恒温动物；
2、体温随外界环境温度的变化而变化的动物叫变温动物；
3、在动物界中，只有鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），所以能维持恒定的体温，属于恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。据此答题。
恒温动物适应环境的能力更强，而变温动物具有冬眠的现象，是对低温环境的适应方式。

10.【答案】A
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如，①是肱二头肌，②是肱三头肌，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。当你面向国旗敬礼时，处于屈肘状态，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

故选：A。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。据此解答。
解此类题时，可结合上面的图示来分析，一目了然。

11.【答案】C
【解析】解：AB、病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，AB正确。
C、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，C错误。
D、病毒是一类十分微小的生物，只有在电子显微镜下才能观察到，D正确。
故选：C。
病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式的特点。

12.【答案】D
【解析】解：A、海葵和寄居蟹共生在一起，海葵固定在寄居蟹所寄居的螺壳上，通过寄居蟹的运动扩大其取食范围，反过来寄居蟹可以海葵的刺细胞来防御敌害，二者属于共生，社会行为指的是同种动物间，而不是异种动物，不符合题意。
B、青蛙捕食昆虫属于捕食行为，不具有社会行为，不符合题意。
C、在一片草地上生活的许多昆虫，其活动没有一定的群体性，不属于社会行为，不符合题意。
D、一只蚂蚁发现食物后，释放信息激素，使其他个体迅速聚集，其中信息激素是动物语言，起到传递信息的作用，这是由于具有社会行为的动物群体内的分工合作需要进行信息交流，属于社会行为，符合题意。
故选：D。
营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度，据此答题。
掌握社群行为的特征，并加以判断。

13.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查芽孢的特点。解题的关键是知道芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞。
【解答】
有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。故D符合题意。
故选D。  
14.【答案】C
【解析】解：有分析可知，有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病。如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。可见C符合题意。
故选：C。
有的真菌等微生物寄生在生物体内，使生物患病，如臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。
关键点：臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。

15.【答案】D
【解析】解：A、涡虫属于扁形动物，身体呈左右对称，A错误。
B、涡虫属于营自由生活的扁形动物，B错误。
C、涡虫有口无肛门，C错误。
D、涡虫前端感觉器官集中，能最先感知外界刺激，如“耳突”，有感觉和嗅觉作用。头的背面有两个黑色的眼点，能辨别光的强弱，D正确。
故选：D。
涡虫属于扁形动物，身体扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门。
理解涡虫的形态特征是关键。

16.【答案】A
【解析】解：根据病毒的分类可以得知，绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，是一种专门侵染细菌的病毒，因此绿脓杆菌噬菌体是一种细菌病毒，A正确。
故选：A。
根据病毒侵染细胞的不同，可以把病毒分为：专门侵染动物的病毒称为动物病毒，专门侵染植物的病毒称为植物病毒，专门侵染细菌的病毒称为细菌病毒，又叫噬菌体。
专门侵染细菌的病毒又叫噬菌体。

17.【答案】D
【解析】解：A、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，A正确。
B、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，B正确。
C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C正确。
D、青蛙用皮肤辅助呼吸，蝗虫用气管呼吸，D错误。
故选：D。
解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征。Q表示青蛙、蝗虫、家兔的共同特征；P表示青蛙和蝗虫的共同特征；F表示蝗虫和家兔的共同特征；E表示青蛙和家兔的共同特征。
仔细分析三种动物的特点，结合分析选项和题意，应该能做出正确的选择。

18.【答案】D
【解析】解：A、真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，A错误。
B、一个菌落是由一个细菌或几个细菌繁殖后形成的细胞群，不是一个细菌细胞形成的，B错误。
C、菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，C错误；
D、菌落是由单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖形成的，D正确。
故选：D
单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．
解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。

19.【答案】D
【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见D符合题意．
故选：D
保护生物的多样性的基本措施有：建立自然保护区进行就地保护，把动植物迁出原地进行异地保护．除此之外还应该加强教育和法制管理，提高公民的环保意识，以保护生物的栖息地．
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．

20.【答案】C
【解析】解：1a．用种子繁殖，甲是种子植物。
2a．种子有果皮包被，乙是被子植物。
2b．种子裸露，丙是裸子植物。
1b．不开花结果，用孢子繁殖，丁是孢子植物。
A海带属于藻类；B、肾蕨属于蕨类；C、桃属于被子植物；D、马尾松属于裸子植物。
故与乙最相似的是桃。
故选：C。
桃和松都用种子繁殖后代，属于种子植物，其中桃的种子外有果皮包被着，属于被子植物，松的种子无果皮包被，裸露，属于裸子植物，海带是藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，属于孢子植物，肾蕨属于蕨类植物。据此解答。
熟练植物所属类群的主要特点是解题的关键。

21.【答案】没有成形的细胞核  青霉  孢子  D  二氧化碳  青霉素
【解析】解：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，因此是原核生物；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。所以A与B、C、D的结构相比，主要区别在于A细胞内没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。
（2）曲霉和青霉都属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端呈扫帚状，生有成串的孢子；而曲霉的直立菌丝的顶端呈球状，因此图中B是青霉，C是蘑菇也属于多细胞真菌，都靠孢子来繁殖后代。
（3）做面包时，经常要用到D酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多空。
（4）图中的B青霉发酵能产生青霉素，是一种抗生素，可治疗多种细菌性疾。
故答案为：（1）没有成形的细胞核。
（2）青霉；孢子。
（3）D；二氧化碳。
（4）青霉素。
图中：A是细菌，B是青霉菌，C是蘑菇，D是酵母菌，E是病毒；其中B青霉菌、C蘑菇、D酵母菌都属于真菌。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点和营养方式。

22.【答案】骨  关节  收缩  舒张  屈肘  骨
【解析】解：（1）哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的能半活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。关节是骨连接的主要形式。图中①②模拟骨，③④模拟骨骼肌，⑤模拟关节。
（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
故答案为：（1）骨；关节。
（2）收缩；舒张；屈肘。
（3）骨。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

23.【答案】节肢  体内是否有脊柱  鳃  肺  双重呼吸  胎生哺乳
【解析】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于节肢动物的昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因；动物根据体内是否有脊柱，将它们分为两类，即脊椎动物和无脊椎动物，A的体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内有脊柱，属于脊椎动物。
（2）B鱼类生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳。
（3）C青蛙属于两栖动物，生活在水中和潮湿的陆地，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
（4）鸟类的前肢变成翼，骨中空，体内有许多气囊可辅助肺完成双重呼吸，它是鸟类特有的呼吸方式，能保证飞行时氧气的充足供应。
（5）家兔属于哺乳动物，E在生殖发育方面的突出特点是胎生哺乳，提高了后代的成活率。
故答案为：（1）节肢；体内是否有脊柱
（2）鳃
（3）肺
（4）双重呼吸
（5）胎生哺乳
图中A蝗虫，属于昆虫类，B鱼类，C青蛙，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。
解答此题的关键是熟记动物的主要特征。

24.【答案】先天性  学习  传递信息  逐渐减少  会
【解析】解：（1）小鼠一生下来就会吮吸乳汁，是指动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。从表格数据可以看出小白鼠从起点到达终点的平均时间越来越少，表明小白鼠有学习能力，所以小鼠走迷宫的行为属于学习行为。
（2）具有社会行为的动物，动物间既有分工，又有合作。在合作过程中生物间要通过声音，气味，动作等传递信息。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）由上图乙，可以看出随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。
（4）当学习行为形成以后，必须用非条件刺激物强化刺激，才能巩固已建立起来的学习行为。因此若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已获得的走迷宫的行为会消退。
故答案为：（1）先天性；学习
（2）传递信息
（3）逐渐减少
（4）会
动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，据此解答。
解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。

25.【答案】杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌，以免干扰实验  洗手会使手上的细菌减少吗  对照  接种  20480  保证单一变量
【解析】解：（1）进行高温灭菌的目的杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌，以免干扰实验。
（2）“根据实验过程”，小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？
（3）丙培养皿的作用是对照，充分说明培养皿内的细菌来自手上。
（4）“棉棒在培养基上涂抹”，棉棒上粘附的细菌就会落在培养基上，因此相当于细菌一般培养方法中的接种步骤。
（5）细菌的繁殖方式为分裂繁殖，每分裂一次数目变为之前的2倍。4个小时共分裂了8次，80×28=20480。
（6）在探究实验中要保证实验的严谨，既只有单一变量对实验结果产生影响。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，目的是保证单一变量。
故答案为：
（1）杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌，以免干扰实验。
（2）洗手会使手上的细菌减少吗？
（3）对照。
（4）接种。
（5）20480。
（6）保证单一变量。
1、细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。
2、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握培养细菌和真菌的步骤。