小学数学北师大版二年级上册1米有多长课文内容课件ppt

这是一份小学数学北师大版二年级上册1米有多长课文内容课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，新知讲解，门口处有1米的标记，米到小华的这里，米到小芳的这里，测量比较短的物体，测量比较长的物体，量一量黑板有多长，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1.学习目标描述：创设具体的情境，初步认识长度单位“米”，建立1米的长度表象；知道1米=100厘米，能用米尺测量物体的长度。 2.学习内容分析：通过前面的学习，学生已经认识了长度单位厘米，多数学生能联系生活实际，合理运用长度单位厘米。但“米”这个长度单位比较重要和常用，学生理解还是有一定的难度。教材通过设计动物游乐园买票的情境，引入1米，使学生体会学习米的必要性，教材
结合学生的生活实际，由浅入深地提出了四个问题，引导学生逐渐形成米的长度概念。 3.学科核心素养分析：通过量一量、比一比、说一说、想一想等活动，让学生经历认识1米有多长的过程，感受长度单位的实用性。通过测量活动，体会长度单位与实际生活的联系，并适时渗透思想教育。
1.下面的物体有多长，填一填。
一支铅笔长（ ）厘米。
一枚曲别针长（ ）厘米。
2.画一条10个1厘米连起来的线。
长颈鹿的身高超过了1米，要买票。
小乌龟的身高不足1米，不用买票。
哪位小朋友说说发生了什么事情？
这把尺子叫米尺，它的长度正好是1米。
100根这样的小棒接起来，才够1米长呢！
米尺的1小格代表1厘米。
1米=100厘米，米可以用m表示。
猜一猜1米从脚底到自己身体的哪个部分？
在我们的身上还能找到1米的长度吗？张开双臂，量一量双臂张开的长度。
我的双臂张开大约是1米。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
想一想1厘米有多长？1米有多长？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
门大约有2个小明高
小明大约有2个机灵狗高
高约（ ）厘米
1.连一连。（下面的物体应该用米还是厘米）
2. 准备一些10厘米的纸条，在1米长的绳子上摆一摆，并填空。
（ )个10厘米就是1米，1米=（ ）厘米。
3. 下面是四位同学在体育测试时的跳远成绩，根据表中信息排出他们四人的名次。
4.拓展应用：小明家离学校有45千米，小强家离学校有51米，两位同学的家和学校在同一条直线的路上。两位同学家最远相距多少米？最近相距多少米？
如果两人大家分别在学校的两侧：
45+51=96（米）
如果两人大家在学校的同一侧：
答：两位同学家最远相距96米，最近相距6米。
我认识了米，知道1米=100厘米。
我会用米去测量较长物体的长度。