内蒙古版四年级上册主题活动三 *学校中遵守规则情况调查教学设计

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综合实践活动
班级
课时
1课时
授课人
备课
时间

授课
时间

课题
主题活动三 学校中遵守规则情况调查
三维教学目标
一、 知识与技能
初步建立规则的概念。
二、 过程与方法目标
能制定一个遵守规则状况的活动计划。
三、 情感态度价值观
培养学生的合作精神与创新能力、收集处理信息能力，激发学生参与活动的积极性。
重点难点
能制定一个遵守规则状况的活动计划。
调查活动的开展。
教学方法
角色扮演、小组讨论交流、教授法
教学手段
课件展示
导学过程及内容提示
教学时间分配
激情引入
每课三分钟：中秋节的由来
一：揭题导入
各位同学，看见和几张图片，你知道这是什么节日吗？
二：你知道中秋节还有哪些活动吗？
中秋节呢也是我们中国传统节日中最富有诗意的节日之一，自古便有祭月，赏月，吃月饼，玩花灯，赏桂花等一些民俗，流传至今，经久不息，也被赋予了家庭团圆，亲人相思的文化内涵。
三：你知道中秋节的来历吗
“祭月节”是定在二十四节气中的秋分这天，不过呢，由于每年的秋分的日子是不一样的，不一定都会有月亮圆的时候，所以后来就把祭月节调到了农历8月15，这个时候恰逢秋季之中，所以呢也被称为中秋。这个时候秋高气爽，中秋的月光，月色，比平时也都会更明更亮，所以呢，人们仰望天空寄托思念亲人，期盼团聚的这种心情，所以中秋节又常被人们看作是一种团圆节，女儿节。
四：小结
希望大家能够将中秋节没有的传说说给你的朋友、家长听。
3分钟
精准
推标
通过看视频、讨论交流了解校园里一些不文明的行为。
通过对比，懂得遵守校园规则的重要性，并能够制定一个遵守规则状况的活动计划。
1分钟
引导
研学
（一）体验游戏，认识规则：
师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？ 说说你的游戏是怎么玩的？
（学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。）
师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。
（二）揭示课题：今天我们就来学习《学校中遵守规则情况调查》
（三）在学校和生活中都有哪些规则？同学们遵守规则的现状如何？让我们开展一次调查研究活动。
1、课间在校园里走一走，看一看，观察同学们的活动。
2、用手机或相机拍一拍你看到的文明或不文明行为。
3、你们看到校园哪些不文明行为，你们是怎么想的呢？
4、校园生活是美好的，如果我们不遵守校园规则就会让美好失色。你知道校园规则有哪些吗？
（1）每人写两条校园规则，贴在黑板上。
（2）对黑板上的校园规则进行补充、合并、删减、完善，然后分类。
二、合作与探究。
（一）我们每个人都应该遵守校园规则, 可是为什么还是有人不注意、不遵守呢？不同年级的学生有什么样的看法? 用什么方法能了解到他们的真实想法呢?
（二）和小组成员交流调查活动的具体方法, 确定研究主题, 完成调查研究计划。
1、分组制定一个详细的活动计划。
2、展示学生活动方案，师生评议。
3、出示课件PPT。（小组活动计划模板）
（1）教师解读模板。
（2）学生修改活动计划。
（3）形成一个合理活动计划。
（三）小组采访活动
1.采访那些在校园里文明守规的同学, 听听他们是怎么想的。也可以采访那些有规则意识的同学。
2.你想通过采访了解哪些问题? 小组成员一起来设计一下吧!
（ ）研究小组采访计划记录表
参与人员:
工作分配:
采访对象:
采访时间:
采访地点:
采访准备:
采访记录
问题1：
问题2：
问题3：
采访总结
三、开展实践活动
（一）、收集资料。在学校和生活中，有各种各样的规则，请同学们通过观察、访问等各种渠道收集身边的规则。并把它们记录下来。比如：小学生守则、交通规则等等。
你们还知道哪些规则？多让一些学生说。
（学生可能会说各种警示牌内容，比如此处禁止倒垃圾、前面施工请绕行、禁止未成年人入内、仓库重地闲人勿进、办公区域禁止吸烟等等）
（二）不同的场所有不同的规则，不同的行业有不同的规则。在学校同学们遵守规则状况怎样？在社会中人们遵守规则状况又是怎样？让我们一起调查一下吧！
做问卷调查时要注意:
1卷首语怎么写? 要在问卷里提出哪些问题?
2如何使用网络进行问卷调查？
3小组的调查问卷怎样发放、回收? 怎样进行数据整理和调查报告的撰写。
四、教师总结。
25分钟
检测
反馈
一、展示调查结果。
（一）小组汇报调查结果。
同学们在研究过程中一定有收获, 也遇到不少困难, 向大家汇报你的心得。
1、说说采访的经历, 比如有什么经验, 遇到什么困难……
2、汇报本次问卷调查的成果。
（二）通过调查你发现了什么？
（三）小组讨论分析调查结果。
二、了解访问情况
（一）小组代表汇报访问情况。
（二）师生评议，对这次调查、访问比较认真的同学给进行表扬。
（三）想一想。
1、你在这次活动中学会了什么？有哪些收获？
2、如何让哪些不自觉的同学养成遵守校园规则的习惯？
三、拓展延伸，开展辩论会。
师：有规则就有约束。有人说，受约束不自由，规则太多不方便。你是怎么看的？让我们以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题开展一次辩论会。
（一）全班同学分两组。正方同学坐左边，反方同学坐右边。每小组选一名当组长。
（二）由组长抽签决定开始顺序。
要求：双方观点鲜明，论据充足。
四、成果展示，回顾评价。
（一）通过这次活动，你有哪些收获？与同学交流一下吧！
（二）请给你自己在本次活动中表现的信息搜集和处理能力点赞。
（请在书本第12页表格中画★，优秀的画3颗，良好的画2颗，需再努力的画颗。）
11分钟
板书
设计
主题活动三 学校中遵守规则情况调查
方便统一管理
遵守《小学生守则》
遵守《中小学生日常行为规范》
作业设计
教案
签字
组长签字：
年 月 日
课后
反思
不足：
优点：