小学综合实践活动内蒙古版四年级上册主题活动一 *电脑文件我整理教学设计

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综合实践
班级

课时
1课时
授课人
备课
时间

授课
时间

课题
主题活动四 自主选题
三维教学目标
一、 知识与技能
能以职业体验范围为活动主题。
二、 过程与方法目标
指导学生主动提出问题, 指导学生对提出问题进行筛选, 选择可操作、有价值、切实可行的内容, 并进行分组讨论, 确定研究主题及活动方式。
情感态度价值观
体会职业劳动的艰辛，初步树立尊重别人劳动成果的意识。
重点难点
教给学生选题的方法, 确定探究的具体内容。
活动方案的制定和具体职业体验过程。
教学方法
讨论交流法、角色扮演法
教学手段
PPT
导学过程及内容提示
教学时间分配
激情引入
每课三分钟：《肩负使命，砥砺前行》
一、导入语
今年寒假，相信不少孩子都问父母：“为什么我们必须呆在家里，他们还在外面呢？”确实，很多小朋友心中都有这样的疑问。虽然你们还小，但是我想试着告诉你们，在这个特殊的时期里，还有很多叔叔阿姨不顾个人安危，坚守在各自的工作岗位上，为保护我们的健康和安全而日夜奋战。是什么让他们这样呢？
二、讲述故事或案例
展出绘本，教师引导学生理解使命感。
三、互动交流
看完绘本，你能说说你的使命是什么吗？ 学会感恩
四、小结
孩子们，正是他们的使命感，在这次没有硝烟的战役中，他们不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线，我们经常会说希望孩子成为什么样的人，我想答案是要成为一个眼里有光能担当不畏难的人！只有你们心中有了使命，才会无所畏惧！
3分钟
精准
推标
通过讨论交流确定活动的主题。
2、能制定符合实际的活动方案。
1分钟
引导
研学
一、谈话导入, 激发兴趣。
今天,我本自主选题的范围是职业体验，我们讨论一下你想研究的什么内容, 心中可能还有一些疑惑没有解开, 还想对某个问题做更进一步的了解, 或许你们生活中遇到了感兴趣的问题, 现在请把你最想了解的问题提出来, 我们大家起研究。（板书主题:自主选题）
二、小组合作，探究主题。
1、小组成员交流自己最感兴趣的问题。
（1）活动主题是否适合小学生？
（2）活动主题确定后能否联系好体验的岗位？
（3）活动有没有征求老师和家长的支持与指导？
2、选择共同话题进行探究。（即确定主题）
3、也可以独立自主选题，在小组内交流后，结合小组成员意见或建议，修改完善选题。
4、活动方案的制订。（小组讨论或独自制订）
（1）小组讨论活动方案的制订。
（2）活动时间和地点的确定。
（3）活动成员的分工。
（4）活动行程如何安排？采取什么样的安全保障措施？
（5）记录好活动过程。
（6）活动成果的展示方式。
（7）小组根据讨论结果，进行方案制订，教师巡视指导。
（8）教师出示方案范表，供学生参考。
活动方案
指导老师

活动时间
活动地点
活动成员
安全措施
行程安排
活动过程
活动成果
照片□ 视频□ 体验日记□ 活动改进方案□
备 注

三、学习服务技能阶段。
教师：制订好服务方案，但职业体验有一定能技能，我们要先去学习学习。
（一）如果你想当图书管理员，你应该知识哪方面的知识，到哪里学习服务技能？（图书的分类、图书的借阅登记等，应该到学校图书馆管理人员那学习。）
（二）如果你想当售货员，应该知道哪些方面的知识？（商品价格、商品分类排放等）
（三）如果你想当交通小警察，你应该怎么办？学习交通规则，走访交通警察，学习相关服务技能。
25分钟
检测
反馈
一、活动成果交流与展示。
（一）活动过程中要记录下来，并写出自己职业体验的感受。
（二）说说你想通过什么方式把活动过程记录下来？（照片，录像、体验日记等）
（三）全班交流。
二、回顾总结，反思改进。
通过本次自主选题活动，你有哪些收获？你的表现怎样？还存在哪些不足，应该怎样改进？
11分钟
板书
设计
主题活动四 自主选题
确定主题
制定活动方案
角色扮演
成果展示
作业设计
教案
签字
组长签字：
年 月 日
课后
反思
不足：
优点：