人美版五年级下册9.多彩的民族传统纹样优质课教学ppt课件

课题名

《多彩的民族传统纹样》

教学目标

一、学习中国传统纹样，感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的思想感情。

二、学习图案纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法为白色方巾画一种纹样做装饰。

教学重点

学习传统纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法设计一种传统纹样。

教学难点

学生在拼摆时纹样的对称。

教学准备

教师准备：教学课件、彩纸、剪刀、胶水等

学生准备：课本、彩纸、剪刀、胶水等

教学过程

一、情境引入

课件展示少数民族图片

看完这些图片请告诉我，你们感受到了什么？

我们伟大的祖国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂的文明和深厚的文化底蕴，这节课让我们走进多彩的民族传统纹样，一起感受传统纹样的魅力。

二、新知探究

（一）中国传统纹饰造型

图片展示

中国传统纹饰

中国传统纹饰是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言，是劳动人民在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。

（二）苗族——彩线上的史诗

古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。因此,苗绣也被称为“彩线上的史诗”。

（三）纹样的组织形式：

单独纹样

自由纹样

适合纹样

连续纹样

二方连续

四方连续

讲解自由纹样

具有独立完整性的纹样形式，可以自由处理形象，不受装饰空间外形的限制。

讲解适合纹样

是在一定的形（如方圆，三角形，多角形）内配置纹样，并使纹样与外轮廓吻合

讲解二方连续

二方连续：是以一个单位在两条平行线之间的带状形的平面上作有规律的排列，并以向上下或者左右方向无限连续循环所构成的带状形纹样。

讲解四方连续

一个单位向四面八方重复连续排列而成的大面积纹样

（三）纹样设计

以花为例写生稿

1、简化。结构单纯、线条简明，特征明显。

2、添加。在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。

3、夸张。根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到装饰效果。

4、几何化。外形更简洁、更大方，特征更明显。

（四）艺术实践

设计一件色彩漂亮、美观并能 装饰美化生活的纹样。

要求：造型美观，设计工整，色彩搭配合理。

（五）作品展示

三、课堂总结：

今天，我们学习了用绘画的形式来设计传统纹样，感受了中国传统文化的魅力，但是时间有限，知识无限。课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，比如剪贴方法，并把它应用到生活之中，最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活！

布置作业

课后作业：

课后设计一件色彩漂亮、美观并能装饰美化生活的纹样。

板书设计

第9课 多彩的民族传统纹样

纹样的组织形式：

单独纹样

自由纹样

适合纹样

连续纹样

二方连续

四方连续

教学反思